第14课 明至清中叶的经济与文化 教学设计-2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第14课明至清中叶的经济与文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课明至清中叶的经济与文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册设计思路本课设计旨在帮助学生了解明至清中叶中国经济与文化的演变过程，通过对比分析，理解封建社会晚期经济与文化的特点，培养学生的历史思维和综合分析能力。课程内容与统编版高中历史必修中外历史纲要上册第14课“明至清中叶的经济与文化”紧密关联，以实际历史事件为切入点，结合历史文献资料，引导学生深入探究历史现象背后的原因和影响。核心素养目标1.培养学生史料实证意识，通过分析历史文献，理解历史现象。

2.增强学生的历史解释能力，对明至清中叶经济与文化发展进行合理阐释。

3.培养学生的历史思辨能力，对封建社会晚期经济与文化现象进行批判性思考。

4.提升学生的家国情怀，认识历史发展对当代社会的启示。教学难点与重点1.教学重点，

①明清时期经济结构的变化及其原因分析，包括农业、手工业和商业的发展特点。

②明清时期文化发展的多元面貌，如文学、艺术、哲学和科技成就的介绍。

2.教学难点，

①深入理解封建社会晚期经济转型中的矛盾和问题，如重农抑商政策的影响。

②把握明清时期文化发展的内在逻辑，如理学与心学的演变及其对文化思想的影响。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，如分析经济基础与上层建筑的相互作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中历史统编版（2019）》必修中外历史纲要上册第14课。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如明清时期的画作、文献片段和历史纪录片。

3.实验器材：准备相关的历史地图和模型，以帮助学生直观理解地理环境对经济文化的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行互动和合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：以展示明清时期著名画作《清明上河图》为导入，引导学生观察画面内容，思考这幅画作反映了当时社会经济的哪些特点？如何从一幅画中了解一个时代的经济生活？从而引出本节课的主题“明至清中叶的经济与文化”。

2.新课讲授

①明清时期农业经济的发展

-详细内容：介绍明清时期农业生产的区域分布、作物种植结构的变化以及农业生产工具的改进。

-用时：5分钟

②明清时期手工业和商业的发展

-详细内容：分析明清时期手工业和商业的发展特点，如丝织业、瓷器业的繁荣，以及商业城镇的兴起。

-用时：5分钟

③明清时期文化发展的多元面貌

-详细内容：介绍明清时期文学、艺术、哲学和科技成就，如《红楼梦》的问世、京剧的形成、理学的演变等。

-用时：5分钟

3.实践活动

①制作明清时期经济地图

-详细内容：学生根据教材内容，制作一张明清时期的经济地图，标注出农业、手工业和商业中心。

-用时：10分钟

②角色扮演

-详细内容：学生分组扮演不同历史人物，如农民、商人、文人等，模拟明清时期的经济文化交流场景。

-用时：10分钟

③文学作品赏析

-详细内容：选择明清时期的文学作品，引导学生进行赏析，探讨作品中的经济文化背景。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

①明清时期经济结构的变化及其原因

-举例回答：讨论明朝实行重农抑商政策的影响，以及清朝中后期商业发展的原因。

②明清时期文化发展的内在逻辑

-举例回答：分析理学与心学在明清时期的演变，以及它们对文化思想的影响。

③历史发展对当代社会的启示

-举例回答：探讨明清时期经济与文化发展对当代经济发展的借鉴意义。

5.总结回顾

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调明清时期经济与文化的特点，总结历史发展对当代社会的启示。同时，指出本节课的教学重难点，如封建社会晚期经济转型中的矛盾和问题，以及文化发展的多元面貌。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.明清时期农业经济的发展

-农业生产的区域分布和作物种植结构的变化

-农业生产工具的改进和农业技术的进步

-明清时期的粮食产量和粮食安全问题

2.明清时期手工业和商业的发展

-手工业的繁荣，如丝织业、瓷器业等

-商业城镇的兴起和商业活动的多样化

-明清时期的货币制度和商业法规

3.明清时期的文化发展

-文学成就：《红楼梦》、《西游记》等文学作品

-艺术成就：京剧的形成、绘画、书法等艺术形式的发展

-哲学成就：理学的演变，包括心学、阳明学等

-科技成就：天文学、数学、医学等领域的发展

4.明清时期的社会经济结构

-封建社会的经济基础：地主阶级与农民的关系

-商业与手工业的发展对经济结构的冲击

-重农抑商政策对经济的影响

5.明清时期的社会思想文化

-思想观念的变化：从理学到心学的转变

-文人阶层的地位和作用

-社会风俗和伦理道德的变化

6.明清时期的中外交流

-与欧洲的贸易往来和传教士的活动

-西方科技文化的传入与影响

-明清时期的外交政策和文化输出

7.明清时期的经济与社会问题

-土地兼并和农民问题

-商业资本的积累与资本主义萌芽

-社会矛盾和阶级斗争的加剧

8.明清时期的经济与文化对当代的启示

-经济发展与社会稳定的平衡

-文化传承与创新的重要性

-开放与交流对国家发展的推动作用教学反思与改进教学过后，我总是喜欢静下心来，回顾一下整个教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。今天，我就来分享一下我对“明至清中叶的经济与文化”这一课的教学反思。

首先，我觉得在导入环节，我使用了《清明上河图》作为切入点，这个方法是挺有效的，学生们都能迅速被吸引到课堂上来。但是，我也注意到，有些学生对于这幅画的理解还不够深入，可能需要我在今后的教学中，增加一些艺术史的知识，帮助他们更好地解读这幅画作。

在实践活动环节，我设置了地图制作、角色扮演和文学作品赏析等活动。这些活动让学生们能够亲身体验历史，但是我也发现，在角色扮演环节，有些学生因为性格原因或者是对历史人物了解不足，表现得不那么积极。这提醒我，在未来的教学中，我需要更加注意学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如“明清时期经济结构的变化及其原因”，“明清时期文化发展的内在逻辑”等。讨论中，学生们提出了很多有见地的观点，但是我也发现，有些学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们对讨论内容不够熟悉。因此，我计划在未来的教学中，提前准备更详细的讨论指南，帮助学生更好地参与到讨论中来。

总的来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的，学生们对明清时期的经济与文化有了更深入的了解。但是，我也意识到，在教学过程中还存在一些问题，比如对历史背景知识的讲解不够系统，学生的个体差异处理不够细致等。为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重历史背景知识的讲解，帮助学生建立起完整的历史观。

2.我会针对学生的个体差异，提供更多的个性化指导，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3.我会提前准备更详细的讨论指南，帮助学生更好地参与到小组讨论中来。

4.我会鼓励学生在课堂上提出问题，并通过互动和讨论来解决问题，提高他们的学习兴趣和参与度。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平一定会得到提升，学生们也会在学习历史的过程中获得更多的乐趣和收获。板书设计1.明清时期农业经济的发展

①农业生产区域分布：江南、岭南、北方等

②作物种植结构变化：粮食作物与经济作物的比重

③农业生产工具改进：牛耕、犁耙等

2.明清时期手工业和商业的发展

①手工业繁荣：丝织业、瓷器业等

②商业城镇兴起：苏州、杭州、汉口等

③货币制度：白银货币化，钱庄、票号等

3.明清时期文化发展的多元面貌

①文学成就：《红楼梦》、《西游记》等

②艺术成就：京剧、绘画、书法等

③哲学成就：理学、心学等

④科技成就：天文学、数学、医学等

4.明清时期社会经济结构

①封建经济基础：地主阶级与农民关系

②重农抑商政策：影响与作用

③商业资本积累：资本主义萌芽

5.明清时期社会思想文化

①思想观念变化：理学到心学

②文人阶层地位：作用与影响

③社会风俗伦理：变化与特点

6.明清时期的中外交流

①与欧洲贸易：马可波罗来华等

②西方科技文化传入：传教士活动

③外交政策：闭关锁国等

7.明清时期的经济与社会问题

①土地兼并：农民问题

②商业资本：发展及影响

③社会矛盾：阶级斗争加剧课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《明朝那些事儿》的选段，通过轻松幽默的笔调，了解明朝的历史背景和重要事件，加深对明朝社会经济的认识。

-视频资源：纪录片《故宫》系列，通过实地探访故宫，了解明清时期的宫廷文化和社会生活，增强对历史文化的直观感受。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《明朝那些事儿》的选段，关注明朝的经济政策、社会变迁等历史事件，思考这些事件对明清时期的经济与文化发展的影响。

-观看纪录片《故宫》系列，关注明清时期的宫廷艺术、服饰文化、建筑风格等，尝试分析这些文化现象背后的历史背景和时代特征。

教师指导：

-教师可推荐《明朝那些事儿》的作者当年明月的相关著作，以丰富学生的阅读体验。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，教师可提供必要的解答和引导，帮助学生深入理解历史知识。

3.拓展活动：

-组织学生进行小组讨论，分享各自阅读或观看的收获，讨论明清时期经济与文化发展的特点及其影响。

-设计