第6课 视频剪出好故事（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术泰山版

第6课视频剪出好故事（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是六年级上册信息技术泰山版的第6课“视频剪出好故事”。本课主要教授学生如何使用视频剪辑软件进行简单的视频制作，包括视频的导入、剪辑、添加字幕和转场等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的视频剪辑操作与学生之前所学的电脑基本操作、多媒体素材编辑等知识紧密相关，能够帮助学生巩固和扩展已有知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过视频剪辑实践，提升信息处理能力，学会运用信息技术表达创意，增强数字化合作与交流能力，同时培养批判性思维和问题解决能力，为未来学习和发展打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.视频剪辑软件的基本操作：包括视频的导入、剪辑、添加字幕和转场等。

2.创意表达：如何通过剪辑技巧和素材选择，讲述一个有趣的故事。

难点：

1.视频剪辑的熟练度：学生可能对软件操作不够熟悉，导致剪辑过程繁琐。

2.创意构思：学生可能难以在短时间内形成有吸引力的故事构思。

解决办法与突破策略：

1.通过分步讲解和示范，逐步指导学生掌握视频剪辑软件的基本操作。

2.设计练习环节，让学生在实践中熟悉软件，提高操作熟练度。

3.提供故事素材和模板，激发学生的创意构思，同时鼓励学生发挥个人想象力。

4.组织小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同突破创意难关。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、视频剪辑软件（如AdobePremierePro、FinalCutPro或免费软件如iMovie、Shotcut等）。

2.课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台，用于发布教学资料和作业提交。

3.信息化资源：网络视频教程、在线剪辑技巧指南、相关案例视频。

4.教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组合作学习、课堂讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段精彩的电影或电视剧剪辑片段，提问学生：“你们知道这些精彩的片段是如何制作出来的吗？”通过提问激发学生对视频剪辑的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的电脑基本操作、多媒体素材编辑等相关知识，为后续学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.介绍视频剪辑软件的基本操作，包括视频的导入、剪辑、添加字幕和转场等。

2.讲解创意表达的方法，如如何运用剪辑技巧和素材选择，讲述一个有趣的故事。

-举例说明：

1.通过实际案例，展示如何使用视频剪辑软件进行创作。

2.分析案例中运用的剪辑技巧和创意构思，帮助学生理解知识。

-互动探究：

1.引导学生讨论视频剪辑在生活中的应用，如短视频制作、纪录片制作等。

2.通过小组讨论，让学生分享自己在剪辑过程中的心得体会。

3.巩固练习（约45分钟）

-学生活动：

1.分组进行视频剪辑实践，每个小组选择一个主题，如旅行、美食、科技等。

2.学生根据所学知识，运用视频剪辑软件进行创作，完成自己的作品。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，观察学生操作，解答学生在剪辑过程中遇到的问题。

2.对学生作品进行点评，提出改进建议，鼓励学生发挥创意。

3.邀请部分学生展示作品，分享创作心得，激发其他学生的创作热情。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调视频剪辑在信息技术中的重要性。

-拓展学习：鼓励学生课后继续学习视频剪辑技巧，创作更多优秀的作品。

-布置作业：让学生利用所学知识，完成一个小型的视频剪辑作品，下节课进行展示和交流。

5.课堂评价（约5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作精神、作品质量等。

-学生进行自我评价和相互评价，反思自己的学习过程和成果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-视频剪辑技巧教程：介绍不同类型的剪辑技巧，如慢动作、快动作、跳切等，以及如何通过剪辑改变视频节奏和氛围。

-故事叙述技巧：探讨如何通过视频剪辑讲述一个完整的故事，包括情节发展、人物塑造、主题表达等。

-视频后期制作：介绍视频后期制作的相关知识，如音频处理、特效添加、色彩校正等。

-视频制作软件介绍：介绍不同视频剪辑软件的特点和适用场景，如AdobePremierePro、FinalCutPro、DaVinciResolve等。

-视频素材库：提供一些免费或付费的视频素材库，如Pexels、Shutterstock等，供学生获取高质量的剪辑素材。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的视频剪辑软件进行实践，比较不同软件的特点和操作方式。

-鼓励学生观看一些优秀的视频作品，分析其剪辑技巧和创意构思，从中学习经验。

-组织学生参加视频剪辑比赛或创作活动，提高学生的实践能力和创新思维。

-引导学生关注生活中的视频制作，如短视频、纪录片等，了解视频制作的实际应用。

-建议学生阅读一些关于视频剪辑和故事叙述的书籍，如《电影剪辑的艺术》、《故事的力量》等，以丰富理论知识。

-鼓励学生利用课余时间，创作个人视频作品，如旅行日志、生活记录等，锻炼视频制作技能。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个视频项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-引导学生关注视频制作中的版权问题，了解如何合法使用素材和音乐。

-建议学生参加线上或线下的视频剪辑培训课程，系统学习视频制作知识。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电影剪辑的艺术》一书，由理查德·罗杰斯所著，详细介绍了电影剪辑的理论和实践。

-视频资源：YouTube上的“剪辑教程”系列视频，由专业剪辑师讲解剪辑技巧和案例分析。

-在线课程：Coursera或edX上的“视频制作与剪辑”课程，提供系统的视频制作知识。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《电影剪辑的艺术》一书，了解电影剪辑的历史、理论和技术。

-观看YouTube上的“剪辑教程”系列视频，学习实际操作中的剪辑技巧，如转场、颜色校正、音频编辑等。

-参与在线课程，通过实际操作练习，加深对视频剪辑理论的理解。

-鼓励学生尝试使用家中或学校的视频剪辑软件，对一些视频片段进行剪辑实验，将所学知识应用于实践。

-学生可以寻找一些短篇故事或诗歌，尝试将其改编成视频剧本，并使用所学技能进行剪辑。

-鼓励学生记录自己的生活片段，通过剪辑讲述一个简短的故事，以此来提高自己的创意表达和剪辑技巧。

-教师可以组织一个视频分享会，让学生展示自己的作品，并互相交流学习心得。

-对于有特殊兴趣的学生，可以推荐他们参加学校或社区的视频制作工作坊，进一步拓展技能。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，可以随时向教师提问，教师应提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生关注视频剪辑在各个领域的应用，如新闻、广告、教育等，了解视频剪辑的多样性和重要性。八、板书设计①视频剪辑基础

-视频剪辑软件

-导入视频

-剪辑操作（裁剪、合并、分割）

-字幕添加

-转场效果

②创意表达

-故事叙述

-视频节奏

-音效与配乐

-视频风格

③实践步骤

-规划主题

-收集素材

-编排脚本

-视频剪辑

-后期制作

-作品展示教学反思九、教学反思

今天上了“视频剪出好故事”这一课，感觉整体上还算顺利，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放一段精彩的电影剪辑片段，学生们很快就对视频剪辑产生了兴趣。他们看到那些剪辑得如此精妙的片段，眼神中充满了好奇和期待。我也注意到，在回顾旧知的时候，学生们能够迅速地回忆起之前学习的电脑基本操作和多媒体素材编辑，这说明他们在之前的学习中已经打下了良好的基础。

但是，在讲解新知的时候，我发现了一些问题。虽然我尽量详细地讲解了视频剪辑软件的基本操作，但有些学生似乎还是不太理解。这可能是因为视频剪辑是一个比较复杂的过程，涉及到很多细节和技巧。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重实际操作，让学生通过动手实践来加深理解。

在举例说明环节，我选择了几个经典的视频剪辑案例，试图让学生们通过这些案例来理解剪辑技巧和创意构思。但是，我发现学生们对于案例的分析并不够深入，他们更多的是停留在表面的观察上。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加引导学生进行批判性思考，鼓励他们提出自己的观点和疑问。

在巩固练习环节，我安排了小组合作，让学生们自己动手实践。这个环节进行得比较顺利，学生们在合作中互相学习，共同完成了视频剪辑任务。但是，我也发现了一些问题。有些小组在剪辑过程中遇到了困难，我及时给予了指导和帮助，但还有一些学生似乎对自己的作品不够满意，缺乏自信。这让我思考，如何更好地培养学生的自信心和自我评价能力。

在总结与拓展环节，我鼓励学生们课后继续学习视频剪辑技巧，并布置了一个小型的视频剪辑作业。我希望通过这个作业，让学生们能够将所学知识应用到实践中，同时也能够激发他们的创作热情。但是，我也担心，由于课后的时间安排和资源限制，学生们可能无法充分完成这个作业。

1.加强实际操作，让学生