五年级读书计划（23篇）

五年级读书计划（23篇）

五年级读书计划（精选23篇）

五年级读书计划篇1

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进

步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，

我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动。进一步

拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更

加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从

小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，

进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、

享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力

大造书香班级。结合本班实际情况制定如下读书计划：

一、认真做好读书准备：

1、在班级里充分利用好班级的图书角。

2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、

借阅以及归还的记录工作。

4、做好记录卡的记录流程。

二、具体措施：

1、根据本年级各班的实际情况和学生的年龄特点，开学初,

制定好读书计划。

2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的蒋蕾读书活动中

来。

3、做好图书的统计、登记工作。

4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书角。

5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同

学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还，定期借阅、

定期归还。

6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。

7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

8、自己还可以像班级里的优秀同学那样，做一本积累本。

三、开展读书活动，检查读书效果。

结合学校少先队工作，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、

读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体

验读书的快乐。

利用每个下午的兴趣班活动，有效地组织学生看书、读书活

动。

每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，

督促学生养成良好读书习惯。

以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好

的向学校推荐。

四、阅读时间：

1、利用早晨的经典阅读、朗诵……

2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读……

3、利用阅读课的时间阅读。

五、阅读内容：

1、学校规定的阅读篇目C

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、向其他班级的同学借阅。

4、在自己父母的带领下到图书馆购买或借阅。

五年级读书计划篇2

一、指导思想：

本学期，我们结合学校营造书香校园的设想，在班级开展读

书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学

不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让学生养成爱读书

的好习惯。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班

级。

二、读书目标：

1、每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍,

博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快

乐。

2、每人至少读两本书，写好读后感。

三、读书口号：让阅读成为习惯。

四、阅读内容：

1、班级规定的阅读篇目《草房子》、《青铜葵花》、《夏洛的网》。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、在父母带领下到书店购买。

五、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动准备：

(1)教师、学生制定读书计划。

(2)每个学生捐献三到五本书，图书管理员做好借书的管理

登记、工作。

(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

(4)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己

的小书库。

2、具体措施；

(1)每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

(2)老师以身作则，每天中午假后和学生一起看书。

(3)举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……

向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体

会，在班级中形成良好的读书氛围。

(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“拓展阅读”，

扩大阅读量。在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、

阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

(5)指导学生摘抄好词好句好段，适当写读后感，做好读书

笔记，定期交流，评奖。

(6)鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一

本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

(7)每月评比一次“读书明星”。

五年级读书计划篇3

一、指导思想：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识

和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造

书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，

让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文

化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、

爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高

尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：

每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，

博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快

乐。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。四、阅读

内容：

1、学校规定的阅读篇目C

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、

书包架上、班级里订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动准备：

（1）教师、学生制定读书计划。

（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、

工作。班级藏书至少一百册。

（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己

的小书库。要博览群书。2、具体活动：（1）每个学生制定出读书

成长计划和读书目标。包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句

话；C、给书中的一个片段画一幅插图；€1、看了以后印象和感受

比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或

诗歌。（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学

生一起看书。

（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。

利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最

喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书

活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，

扩大阅读量。

（6）指导做好“探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读

后感，定期交流，评奖。（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，

好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深

了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好

爱护。

（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，

指导学生做读书笔记。（9）评比“书香少年”，每月评比一次，

主要依据：读完年段必读书目，《探星阅读手册》手册的积累，每

天大阅读时间的纪律。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、

读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体

验读书的快乐。

3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,

督促学生养成良好读书习惯。

4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将

好的向学校推荐。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我

们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，

在读书中学会做人！

五年级一班

小学五年级班级读书计划

为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习

作的关系：一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作

中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。

我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。

记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身

孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆

了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，

就这样在班里流行开来。

孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯批注相

结合，引导其写点评。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，

令我佩服。

讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得

父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是

孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再

提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本

买一本：买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，

量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会

选择好书。

后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿

童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间

的又一乐事。

看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家

讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天

晚上都会坚持看至少半个小时的书。寒假，我们的作业之一是阅

读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举

行的“好书推荐会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对

每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们

的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因

此，每次读书活动都是有声有色。

老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，

凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉

字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，

相辅相成，使才尽其用、用得其所。

这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房

子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话,

一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完

书籍后，我们一起观看了电影《草房子》，由文字到镜头的转变,

也促进了他们的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受

文字可以用来记录生活，而且更加细腻；阅读过文本后，能更迅

速地捕捉到作品的精髓。

精读《草房子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等

作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，

意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。

教师就是一个引领者，是一个交流平台的搭设者。在忙碌中，

我从中发现了自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，

他们能够充满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏实地的同

时，把目光投向未来...

五年级读书计划篇4

、活动目的:

1、以班级读书活动为契机，让学生养成“好读书，读好书”

的习惯。

2、在班级浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读

书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使学生们体验到：我读书，我

快乐！

3、通过开展此次主题教育活动，使学生体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起,

从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂

礼貌”的好孩子。使学生成为传承文明、复兴中华的实践者。

4、使每位学生明确责任和义务，通过自己的文明行为，为自

己带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。

5、使每位学生能够自我约束，自我克制，做到自觉、自律,

养成讲文明、重美德的良好习惯，带动和感染周围的同学，不断

地改造自己，提高自己。

二、活动时间：

20—年1月到20—年7月底。

三、活动主题：

文明美德伴我成长。

四、读书活动口号：

1、多读书，读好书，会读书。

2、“读书一一明理一一知行一一美德”

五、活动对象：

全班学生

六、活动步骤：

第一阶段：宣传启动（20_年1月至3月上旬）

1、出读书专题黑板报。

2、利用课前小喇叭进行宣传°

第二阶段：读书实践（20_年1月-20__年3月）

1、假期阅读活动

有计划安排学生假期阅读《文明美德伴我成长》，做好读书笔

记。

2、每天晨读一刻钟

以《文明美德伴我成长》内容为纲，结合学校中华文化（国

学经典）教育、结合主题月，利用晨会通过齐读、师生轮读、男女

生轮读、快读、默读、自由读等形式开展15分钟读书活动，并在

班会课进行心得交流。汇集学生读书所得。

3、举行一次征文比赛

在老师的指导下，全班读书，交流感受，并将读书心得写下

来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。

4、制作“文明美德”小报

学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，

宣传身边的文明行为和美德少年。

5、召开一次主题班会

举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。

6、举办一次美文诵读比赛

在广泛阅读的基础上，组织开展美文诵读活动，平时利用早

读课、课前三分钟诵读美文练习，以小组为单位举行美文诵读比

赛。

7、组织学生做好《文明美德伴我成长》的实践活动。

通过各种读书活动的开展，最终目的是学生在读书活动中受

到熏染，熏染中道德品行得到生成，并在实践中体现高尚品德的

生成。

8、评选班级读书之星

爱读书，有良好的读书习惯；视野开阔，百科知识全面；坚持

读书，完成读书记录与笔记。

七、活动要求：

1、根据学校统一安排的活动制订相应的读书活动计划，充分

利用晨会、午读时间用来阅读，让学工充分阅读读本，熟知读本

内容。

2、充分利用闲散时间，在双休日、节假日要求学生阅读，引

导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也

自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、认真组织好各种形式的读书活动。在学校读书活动方案的

基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成

为习惯，让文明永远相伴。

五年级读书计划篇5

为深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的

重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进

的良好校风，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀

的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书

香校园”，特制定此方案。

一、成立读书活动领导小组。

组长：郭国忠

副组长：吴世文

成员：李田斗李忠瑾全体语文老师、图书管理员

二、实施办法

1、成立小组，积极有为，培养读书意识。

（1）进行读书活动启动仪式（政教处）。

（2）学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每

天中午1：00-2：00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读

书心得5篇左右。（图书管理员、中午值班老师）。

（3）利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文（经典）

诵读，加入一次精要的阅读分享或图书推介。

（4）每学期让学生写出读后感2-4篇，好的进行张贴展评,

给与表扬。（教导处）。

2、加强宣传，营造氛围，让书香满校园。

（1）在教学楼宣传栏上进行大力宣传（团支部）C

（2）在宣传橱窗宣传读书的重要性，介绍读书的方法（教导

处）。

（3）利用慈弘图书角，搞好“好书我推荐”活动（班主任、

语文老师）。

（4）建立“学雷锋--微心愿爱心读书”“读好书、多读书”

宣传牌（政教处）。

3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

（1）建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理

员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自

己喜欢的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，

定期更换。培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。

（2）不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。保证

阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。

（3）各班开庭富有特色的“慈弘读书写作栏”（教导、语文

老师、班主任）

4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。

（1）学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，

指导教师要适当控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，

以保证学生每天不少于一小时的.读书时间。

（2）教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读

习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅

读积淀。

（3）加强保证课堂读书，培养学生读书积极性，提高学生读

书水平，品味读书带来的无限乐趣。

5、开展活动，督促带动，激励学生多读书。

（1）语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。

（语文老师实施）以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”

等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活

动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月

累中在潜移默化中增加知识积累。

（2）举行读书手抄报比赛活动。

配合相关专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书

的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的

基础上进行了学校评比（团支部进行组织）。

（3）每天早自习前（7：20-7：50）进行朗读、诵读活动。

（4）每学期举行一次“读书之星”评选活动（教导处组织）。

（5）创新《纥领巾》读书简报，让学生了解国家大事、方针

政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等（团支部）。

（6）利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动（语文组

长组织）。

（7）积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的

读书征文活动，鼓励学生积极向各类报刊投稿。

（8）结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广大师生募捐书

籍活动，根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小

心愿”活动（政教团支部）。

三、实施与奖励办法

1、各室、教研组认真开展读书活动，对表现好的学生进行德

育学分制加分；

2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任

月考核进行加分；

3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现

特别突出者学生，给予“读书之星”称号，并作为评选八中“校

园之星”依据之一;

4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，

做好人才的培养、选拔并整理好材料，上交教导处，教导处建立

读书活动档案，进行监督。

5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、

有成效。

五年级读书计划篇6

一、指导思想

一本书，就象那大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个

个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情

邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，真正让学生在读

书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因

此制定本学期师生共读一本书，共写一篇随笔计划。

二、阅读目的

歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。“雨

果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在

于它是滋补光明的饮料。”确实，一江好书能够陶冶人的情操，

教人怎样做一个正直的人。一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的

知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本

好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。

三、阅读书目

《汤姆叔叔的,小屋》、《城南旧事》、《小王子》、《童年》、《彼

得兔经典故事集》。

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择三本其它课外

书籍进行阅读。

四、活动措施

学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。每周一、

周三，教师利用课外活动时间与学生共同阅读，每周五，与学生

共写随笔。保证每天读书不少于半小时，使读书成为一种习惯，

一种乐趣。

开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感

情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书

介绍给大家。

开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间

学生互相交换看书等。

教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己

的爱好去潜移默化地感染学生。

开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让

家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一

本书，进而扩大阅读范围。

五、总结评比

学期末开展讲读书比赛，评出班级“读书大王”。

开展一次随笔大家写活动，评出最佳随笔10篇。

总之，通过开展读书活动，让学工养成良好的读书习惯，使

读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康

快乐地成长。

五年级读书计划篇7

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进

步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，

我们继续在班级开展读书活动。进一步地积极营造良好的读书氛

围，努力大造书香班级。结合本班实际情况制定如下读书计划：

一、认真做好读书准备：

1、在班级里充分利用好班级的图书角。

2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、

借阅以及归还的记载工作。

二、具体措施：

1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好

读书计划。

2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的活动中来。

3、做好图书的统计、登记工作。

4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。

5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同

学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、

定期归还。

6、每周要借阅一次，并且做好读书笔记。

7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

8、自己还可以做一本剪贴本°

三、开展读书活动，检查读书效果：

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、

读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体

验读书的快乐。

2、利用每个周末的兴趣活动，有效地组织学生看书、读书活

动。

3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,

督促学生养成良好读书习惯。

4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将

好的向学校推荐.

四、阅读时间：

1、利用专门的读书课进行阅读。

2、充分利用中午午休的时间。

3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

4、利用星期六、星期日的时间阅读。

五、阅读内容：

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、向其他班级的同学借阅。

4、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

五年级读书计划篇8

一、总体目标：

通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读

博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外

阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养

成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，

树立理想！

二、具体目标：

1、通过活动，营造浓厚的阅读氛围。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力

的提高。

5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、具体措施：

1、以身作则，从老师自身做起，每天下午第三节做到和学生

一起看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。

利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最

喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动

中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗

歌。

4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级

借书制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片,

提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。

6、准备一本好词佳句积累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本

好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不

过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

四、积极举办读书活动，激发读书热情。

1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、

演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等

2、每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏

对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，

并且能将这些优美的语句积累下来。

3、每周积累两首古诗、十句歇后语。

4、专门设立一块读书园地的墙报小荷初绽，让学生通过书面

语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感。

五、加强读书方法的指导，提高阅读能力。

1、讨论认识好书，

2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书:

《弟子规》、中国儿童百科全书、钢铁是怎样炼成的、昆虫记、凡

儒尔纳作品集、三国演义、水浒、巴金散文集、上下五千年、名人

传记等

3、教给阅读方法

六、具体活动安排：

1、宣传发动。

2、制定班级读书计划。

3、布置读书任务。

五年级读书计划篇9

一、活动宗旨：

教学生爱读书、会读书、多读书、读好书，“语文素养不一

定都来自于读书，但是一个不爱读书，不会读书，没读过几本书

的人，则断无语文素养可言”，”读书是培养语文能力，提高语

文素养最简单有效最经济最根本的方法”，特制定此阅读活动计

划。

二、学生现状分析：

经过几年的语文学习，孩子们还是爱语文的，在老师读故事

的熏陶下，对课外知识的向往强烈。但就课外阅读来说一大多学

生没什么体验，因为他们的课外读物只有作文、日记或者自己买

的动漫书，少数同学拥有《安徒生童话》《一千零一夜》等，上学

期阅读了《吹小号的天鹅》《时代广场的蟋蟀》等儿童文学作品，

其引发的阅读热还没冷却，但学生良好的阅读习惯和阅读方法还

有待进一步培养。

现在存在的问题主要是学生没什么书可读，学校图书室资源

缺乏，属于学生自己的读物太少；再者我校的中心工作是提升教

学质量（就是分数成绩）学生的课外作业繁重没时间可读；三是

周边环境和家长可能对阅读的重要性不能认同，使课外阅读缺乏

氛围，甚至会不许学生读课外读物，

三、活动目标和要求：

通过简单而有效的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让学生

在阅读中爱上读书，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力

和语文素养；通过阅读，让学生学会读进去，产生真实的体验，

进而在师生交流、讨论中完善体验并受到潜移默化、熏陶感染。

四、活动措施：

结合学生阅读现状和学校实情，积极有效地组织好班级阅读

活动。1、营造良好的读书氛围，尽量保证每个孩子都有书可读。

清理清理学校图书室的书籍，挑选出适于学生阅读的，组织学生

有序借阅：鼓励学生将压岁钱、零用钱积攒起来，由老师统一去

五里牌书店购买大家喜欢的读物；将所有手头的课外书集中起来,

设立班级图书角，方便大家阅读。

2、与家长密切联系，争取家长的支持。在开学初与家长进行

交流，尽量得到他们的理解与认同，家校一起为学生的阅读创造

条件、有效督促。

3、给学生阅读的时间和空间，课后作业少布置，利用早自习、

午休，让学生阅读或交流感受，并实施指导。

4、阅读方法的指导，教学生如何理解词句，感受作品人物形

象，积累语言素材，体会人物情感，获取作品表达方式等，每星

期交流一次自己的收获。

5、有效组织读书活动，活动宜简单易行，如推荐自己喜爱的

书，交流自己的读后体会，畅谈自己的课外阅读收获，结合日记

进行读后感的朗读比赛等。

五、活动安排：

1、营造氛围，建立班级图书角，推荐阅读书目。2、指导阅

读，掌握学生阅读情况。

3、开展读书活动，并小结表扬，激发兴趣。

4、整理自己本学期课外阅读的收获，以手抄报的形式给自己

的课外阅读作个总结。

五年级三班

五年级读书计划篇10

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体

验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读

能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会

发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴

趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、

促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调,

要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡

少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。“为更好地贯彻

新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的阅读计

划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：

一、活动目的:

以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以“读

经典的书，做有根的人”为指导思想，以大量阅读为主要途径，

激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的阅读习惯、提高他们

的文化素养、促进他们的全面发展。

二、班级阅读现状分析

我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时

无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》

制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。班内

学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。班级设立了

学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅

制度。为学生阅读提供了更广阔的空间。

三、活动方法：

1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典

诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。期末组织班级

古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。

2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，

期末进行“读书摘记”评选。

3、每周阅读误，进行“好书共分享”活动。每周安排两名学

生推荐自己读过的.好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的

感想。全班学生参加。

4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值

的新闻。

5、本学期开展“共读一本书”的活动。师生共同选定一本好

书，在规定的时间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的

阅读兴趣，增强学生的阅读能力。

6、开展“我的读书格言”征集大赛。进行班级内交流，挑选

写得好的读书格言写在班级板报中。

五年级读书计划篇11

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努

力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰

富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教

师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅

读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，

积累教学经验从而形成自己独特的.教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使

自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书内容:

1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》

2、教研组自选书目：《听王荣生老师评课》

四、主要措施：

1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写

一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。

2.每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。

五、具体安排：

书香星期二--------（五）年级语文教研组阅读计划

活动时间

内容

形式

主持人

主讲人

第1周

制定计划

交流

赵庆芳

赵庆芳

第2-3周

《致教师》前言和第一章第1.2.3节；教研组自选书目《听

王荣生老师评课》

共读

第4周

《致教师》第一章第4、5、6-节；教研组自选书目《听王荣

生老师评课》

研讨，交流读书收获并上传博客

第5周

《致教师》第一章-7、8、9一节；教研组自选书目《听王荣生

老师评课》

共读

第6周

《致教师》第一章第10、11、12节；教研组自选书目《听王

荣生老师评课》

共读

第7周

《致教师》第一章第13、14、15节；教研组自选书目《听王

荣生老师评课》

共读

第8周

《致教师》第一章第16、17、18节；教研组自选书目《听王

荣生老师评课》

研讨，交流读书收获并上传博客

第9周

《致教师》第二章第1、2、3节；教研组自选书目《听王荣

生老师评课》

共读；

第10周

《致教师》第二章4、5、6节；教研组自选书目

共读

第11周

《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《听王荣生老师

评课》节；

共读

第12周

《致教师》第二章第10、11、12节；教研组自选书目《听王

荣生老师评课》

研讨，交流读书收获并上传博客

第13周

《致教师》第二章第13、14、15节；教研组自选书目《听王

荣生老师评课》

共读

第14周

《致教师》第二章第16、17、18节；教研组自选书目《听王

荣生老师评课》

共读

第15周

《致教师》第三章第-1、2、3节

共读

第16周

《致教师》第三章第4、5、6节教研组自选书目《听王荣生

老师评课》；

研讨，交流读书收获并上传博客

第17周

《致教师》第三章第7、8、9节；教研组自选书目《听王荣

生老师评课》

共读

第18周

《致教师》第三章第10、11、12节

共读。

第19周

结束共读书目

将读书感悟、随笔、体会等装订成册

五年级读书计划篇12

一、指导思想：

细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开

启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，提高学生

的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读

书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培养学生

的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。

二、阅读目标：

1、通过开展阅读活动，让所有的'学生都喜欢读书。

2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并

能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。

3、通过阅读让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习

积极性。

三、活动主题：

我读书，我快乐，我成长！

四、活动内容：

1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》；

2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

五、活动时间:

1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。

2、充分利用中午午休的时间。

4、每周五下午社团课六、参加人员三(1)三(3)班学生共

48人七、活动成果：

激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让

学生感受到课外阅读对自己的帮助，激发学生的读书兴趣，体验

读书的快乐。督促学生养成良好读书习惯。

五年级读书计划篇13

古人云”书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、

生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生

语文素养的有效途径。素养的整体提高，为他们全面发展和今后

终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级课外阅读计划如下：

一、指导思想：

1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良

好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生

的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每

个角落。

2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使

学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和

理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，

使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从

整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实

的基础。

3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的'读书习惯，开阔眼

界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的

人生。

二、活动原则：

坚持与时俱进贴近生活、贴近学士年龄特点的原则；同读同

讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。注重内

容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与

教学活动的结合。

三、活动内容：

1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读

书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的

积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书室为全班

学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣，还可以由孩子们把自己

的书带到班级供大家借阅。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟

基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基

本说明方法。进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进

行读书的指导。

4、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子

们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。

以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过

的书在笔记中有所记录C

5、保证阅读时间。每周的诵读课为主要阅读课，双休日为大

阅读课。教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓

励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自

由读。除了开设快乐阅读40分诵读课以外，每天可以阅读至少半

小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。

6、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每

周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，

逐步提高孩子的写作能力。

7、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为

比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和

自己的阅读感受。

四、主要措施：

1、环境的营造。张贴读书名言，发动孩子到课外去搜集有关

读书的名人名言，让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、设立图书角。通过向学校图书室借阅和学生自带，使图书

角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供

学生借阅。

3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成,

而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读

量。

4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自

由阅读、写作。5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收

获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

6、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作,

会运用一些好词佳句。

7、家校结合，共帮同促。

既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利

用双休日带孩子去村阅览室读书，并与老师经常联系交流孩子读

书情况。老师鼓励学生到学校图书室借书读。保证孩子多读书，

读好书，注意培养孩子的阅读兴趣。要想提高阅读效率，首先要

跟家长沟通，让通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了

解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子

多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子

交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲

望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，

让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读

兴趣。

一本好书，可以带我们遨游知识的海洋，让我们乐此不疲。

赶快行动，让我们从书中寻找快乐吧！

五年级读书计划篇14

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进

步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！

因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班

级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在

课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为

每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真

知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造

良好的读书氛围，努力大造书香班级。

结合本班实际情况制定如下读书计划：

一、认真做好读书准备：

1、在班级里充分利用好班级的图书角。

2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、

借阅以及归还的记载工作。

二、具体措施：

1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好

读书计划。

2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的活动中来。

3、做好图书的统计、登记工作.

4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。

5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同

学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、

定期归还。

6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。

7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

8、自己还可以做一本剪贴本。

三、阅读时间：

1、利用早晨的经典阅读、朗诵。

2、充分利用每天午午间时间阅读。

3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

4、利用星期六、星期日的时间阅读。

四、阅读内容：

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、书包架上班级里订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

五年级读书计划篇15

一、总体目标：

通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读

博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外

阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养

成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，

树立理想！

二、具体目标：

1、通过活动，营造浓厚的阅读氛围。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的、良好风气。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力

的提高。

4、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、具体措施：

1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一

起看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。

利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最

喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书

活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗

歌。

4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级

借书制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片,

提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。

6、准备一本好词佳句积累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本

好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不

过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

四、积极举办读书活动，激发读书热情。

1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、

演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等

2、每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣

赏……对朗读的文章进行评析，使学工从小就受到语言文字美的

熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

3、每周积累两首古诗、十句歇后语。

4、专门设立一块读书园地的墙报小荷初绽，让学生通过书面

语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感。

五、加强读书方法的指导，提高阅读能力。

1、讨论认识好书，

2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书：

中国儿童百科全书、钢铁是怎样炼成的、昆虫记、凡儒尔纳作品

集、三国演义、水浒、巴金散文集、上下五千年、名人传记等

3、教给阅读方法

六、建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到

的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。定时交流。

七、读书活动评价办法：

根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经

班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小博士”“读书之星”

等。

八、具体活动安排：

4月3日一100

1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

3、布置读书任务。

4月11日一一25日召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比

赛和古诗背诵比赛）。

4月26日一300

1、学生读书小结。

2、评比、表彰。

五年级读书计划篇16

一、活动宗旨：

教学生爱读书、会读书、多读书、读好书，“语文素养不一

定都来自于读书，但是一个不爱读书，不会读书，没读过几本书

的人，则断无语文素养可言”，“读书是培养语文能力，提高语

文素养最简单有效最经济最根本的方法”，特制定此阅读活动计

划。

二、学生现状分析：

经过几年的语文学习，孩子们还是爱语文的，在老师读故事

的熏陶下，对课外知识的向往强烈。但就课外阅读来说，大多学

生没什么体验，因为他们的课外读物只有作文、日记或者自己买

的动漫书，少数同学拥有《安徒生童话》《一千零一夜》等，上学

期阅读了《吹小号的天鹅》《时代广场的蟋蟀》等儿童文学作品，

其引发的阅读热还没冷却，但学生良好的阅读习惯和阅读方法还

有待进一步培养。

现在存在的问题主要是学生没什么书可读，学校图书室资源

缺乏，属于学生自己的读物太少；再者我校的中心工作是提升教

学质量（就是分数成绩）学生的课外作业繁重没时间可读；三是

周边环境和家长可能对阅读的重要性式能认同，使课外阅读缺乏

氛围，甚至会不许学生读课外读物，

三、活动目标和要求：

通过简单而有效的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让学生

在阅读中爱上读书，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力

和语文素养；通过阅读，让学生学会读进去，产生真实的体验，

进而在师生交流、讨论中完善体验并受到潜移默化、熏陶感染。

四、活动措施：

结合学生阅读现状和学校实情，积极有效地组织好班级阅读

活动。

1、营造良好的读书氛围，尽量保证每个孩子都有书可读。清

理清理学校图书室的书籍，挑选出适亍学生阅读的，组织学生有

序借阅；鼓励学生将压岁钱、零用钱积攒起来，由老师统一去五

里牌书店购买大家喜欢的读物；将所有手头的课外书集中起来，

设立班级图书角，方便大家阅读。

2、与家长密切联系，争取家长的支持。在开学初与家长进行

交流，尽量得到他们的.理解与认同，家校一起为学生的阅读创造

条件、有效督促。

3、给学生阅读的时间和空间，课后作业少布置，利用早自习、

午休，让学生阅读或交流感受，并实施指导。

4、阅读方法的指导，教学生如何理解词句，感受作品人物形

象，积累语言素材，体会人物情感，荻取作品表达方式等，每星

期交流一次自己的收获C

5、有效组织读书活动，活动宜简单易行，如推荐自己喜爱的

书，交流自己的读后体会，畅谈自己的课外阅读收获，结合日记

进行读后感的朗读比赛等。

五、活动安排：

1、营造氛围，建立班级图书角，推荐阅读书目。

2、指导阅读，掌握学生阅读情况。

3、开展读书活动，并小结表扬，激发兴趣。

4、整理自己本学期课外阅读的收获，以手抄报的形式给自己

的课外阅读作个总结。

五年级读书计划篇17

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文

明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

、活动目的:

为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生

活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们

将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点，开展系

列读书活动。

1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好

朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2,通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水

平。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，

与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

二、读书口号：快乐读书快乐成长

三、准备工作：

1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展

读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2,继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图

书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

四、活动措施：

L浓郁班级书香氛围：

(1)建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班

级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好

每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在

此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，

让班级充满读书氛围。

(2)完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的

书香味。

2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书°如安排中午

的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周

日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。

提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。

本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读

到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓

励学生多写读后感日记。

4,继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活

动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，

共议一本书，共写读书随笔。

5.定期进行诵读达标活动，评选“小小文学家“，考核学生

的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

必读篇目：《伊索寓言集》《水浒传》（少儿版）《三十六计》

（国学）选读篇目：《布鲁诺与布磁从书》《青鸟》《小王子》《动物

大逃亡》《追踪小绿人》

愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴

着每一位学生幸福、快乐地成长。

五年级读书计划篇18

学习计划，高中步入大学，是新的起点，然后新的挑战，一

切将要从零开始，为此我要结合自我的实际状况，制订一个合理

的学习计划和对自我学习中的提出的要求，然后来完成我的学业。

一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。

根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。

二、合理安排时光，按时完成学习任务。

在学习课程中，精心地安排好每一天的学习时光，抽出1小

时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。

三、养成做笔记的习惯。

在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深

对学习资料的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听

课笔记，然后养成良好的学习习惯。

四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。

根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和

学习任务。然后还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习

技能。

五、多向老师和同学请教。

遇到疑难问题，要及时向老师请教，然后或者透过电子邮件

与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。

六、及时做好考前的复习工作。

考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行

检查和补充，总结经验C

七、利用业余时光，透过计算机网络加强学习。

随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技

术应用于教学中，我要利用业余时光，透过网络定期浏览，以便

及时的调整自我学习进度和策略。然后透过网络网上课件和学习

管理平台的学习。透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮

忙。

八、不断加强专业学习，确定补修专业。

为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自

我的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充

实自我，提高分析和处理工作的潜力，然后注重总结经验，完善

自我。

总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完

善与不足之处，还需要今后根据自我的切实状况，在学习中不断

地补充，加以改善、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自我

三年的学业。

及时总结，为实现自我的计划目标，我会合理安排好时光，

然后用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我！

五年级读书计划篇19

为了更好的进入六年级，这学期我会制定一个学习计划来约

束自己。鉴于我的偏科，我决定如下：

lo除了周日，每天早上6：00起床，花30分钟运动，20分

钟洗漱，早上20分钟看书，7：10上学。

2o上课一定要认真听讲。老师讲课时，重要的事情必须记下

来。放学后，我们应该巩固一天的.学习内容。

3o因为数学不是很好，所以这个时期一定要学好数学，多练

习题。我妈妈买的练习必须认真做。

4O其余科目做好，努力全面发展自己。

5o积极做老师安排的事情，尊重老师。

6o团结同学，乐于助人，呵护小同学。

7O以上一定要做好，希望成为一名合格的小学生，然后考上

一所好的中学。

这是我的学习计划。我会把它订在我的房间里，并一直记在

心里。

五年级读书计划篇20

实际荏苒，又是一个学期的结束，转眼间，我们已经结束了

五年级的学习和考试，即将开始我们在小学最后一学年的学习！

在此，我通过自我的总结和反思，认识到了自己在五年级的

学习方面，还有许多不足的问题，为此，我反思自己本学期的学

习，并在此对即将到来的暑假生活做个人学习计划如下：

一、反思和目标

回顾本学期的情况，在五年级的学习中，我加强了自我的学

习和管理能力。这让我在自己擅长的科目，语文、数学方面有了

较大的提升和进步。但反之，自身在英语方面却一直没有多少进

步和提升。这使得我在本学期出现了一些偏科的现象。

本次暑假的学习，主要目标就是解决我自身的这种偏科问题,

提升自己的英语成绩，并巩固好其他的科目的学习，保证自己学

习的均衡性，更好的补充自己的不足，提高自身的能力。

二、整体计划

此次的暑假，我将自己的目标主要分为以下几个方面：

L巩固计划

用语巩固自身在本学期的学习和知识，整体的回顾并筛选出

自己在学习上不足和问题。做好错题集，分析自己学习上的错误

和不足，并记录下自己的思路。有效的整理出的自己学习上的漏

洞和问题。

2.提升计划

在改进提升方面，我首先要加强对“错题集”的分析，利用

假期的便利，在书籍和网络中找出自身问题的解决方案，并积极

锻炼，让自己能牢记问题的解决办法和思路，多次巩固、反思！

其次，对于自己有经验但却不熟练的问题，我也同样要积极

的锻炼，让自己能对知识真正的巩固，稳定自己的成绩。

3.预习和准备

分析并接触下学期的学习目标，梳理自己对知识点的看法，

并记下思路，对不懂的方面做着重标记，在下学期学习的时候重

视起来。

三、详细目标

此次暑假学习的主要目标是梳理自己的知识，并针对自身英

语成绩不足的弱点进行突破性改进。此外，同时也要加强自己的

锻炼，让自己能做到真正巩固知识，稳定自身的能力。

很快，我们下学期就要进入六年级了，在学习方面，也要更

加重视和努力起来。为此，我要做好学习的准备，并积极利用这

次的暑假时间，做好预习，为下学期的努力做准备。

暑假已经接近，我会更加努力，让