第15课 现代医疗卫生体系与社会生活（教学设计）-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第15课现代医疗卫生体系与社会生活（教学设计）--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活主备人备课成员教材分析第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》是高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活中的一课，本节课主要讲述我国医疗卫生体系的演变，以及医疗卫生体系对社会生活的影响。课程内容紧密联系教材，旨在帮助学生了解我国医疗卫生体系的发展历程，增强学生的社会责任感和公民意识。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析医疗卫生体系与社会生活关系的思维能力；提升学生关注社会现实、理解社会变迁的公民意识；增强学生尊重生命、关爱健康的情感态度和价值判断能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中历史课程中已接触过我国医疗卫生事业的基本情况，对新中国成立后医疗卫生体系的建立和发展有一定的了解。但他们对现代医疗卫生体系的具体内容、运行机制以及对社会生活的影响可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对历史学科保持一定的兴趣，但对医疗卫生体系这一主题可能存在一定的陌生感。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对社会问题的深入思考和批判性思维。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读教材和课堂讲解来获取知识，而另一部分学生可能更偏好通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括：对医疗卫生体系相关概念的理解不够深入；对社会变迁与医疗卫生体系之间关系的把握不够准确；在分析问题时缺乏历史唯物主义观点的运用。此外，学生在情感态度和价值判断方面可能存在偏差，需要教师引导他们树立正确的价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史教科书、教学课件

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台

-信息化资源：医疗卫生体系相关图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们国家的医疗卫生体系是如何发展起来的吗？它对我们日常生活有什么影响？

2.学生思考并回答，老师总结：今天我们一起来探究“现代医疗卫生体系与社会生活”这一课题。

二、新课讲授

1.老师讲解：新中国成立以来，我国医疗卫生体系经历了从无到有、从弱到强的过程。首先，我们来看一下我国医疗卫生体系的发展历程。

2.学生认真听讲，做好笔记。

3.老师引导学生分析：在新中国成立初期，医疗卫生条件十分落后，人民健康状况堪忧。为了改善这一状况，我国政府采取了一系列措施，如发展农村卫生事业、加强城市医疗服务等。

4.学生思考并回答，老师点评：同学们分析得很好，接下来，我们将进一步探讨这些措施的具体内容和影响。

三、探究活动

1.老师布置任务：同学们分为小组，根据教材内容，查找资料，分析以下问题：

a.新中国成立初期，我国医疗卫生体系面临的主要问题是什么？

b.我国政府为改善医疗卫生条件采取了哪些措施？

c.这些措施对我国医疗卫生体系的发展产生了哪些影响？

2.学生分组讨论，查找资料，分析问题。

3.老师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂展示

1.各小组代表上台展示本组研究成果，包括问题分析、资料整理、图表制作等。

2.学生认真听讲，做好笔记。

3.老师点评：同学们的展示非常精彩，分析得非常到位。

五、案例分析

1.老师讲解：随着我国医疗卫生体系的发展，社会生活发生了哪些变化？

2.学生思考并回答，老师总结：我国医疗卫生体系的发展，使得人民群众的医疗保健水平不断提高，生活质量得到了显著改善。

3.老师举例说明：如农村合作医疗制度的建立、医疗保障体系的完善等。

六、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调重点：

a.我国医疗卫生体系的发展历程；

b.我国政府为改善医疗卫生条件采取的措施；

c.我国医疗卫生体系对社会生活的影响。

2.学生总结，老师点评：同学们总结得很好，希望你们在日常生活中关注医疗卫生问题，为我国医疗卫生事业的发展贡献自己的力量。

七、布置作业

1.老师布置课后作业：

a.查找资料，了解我国医疗卫生体系的发展现状；

b.思考：未来我国医疗卫生体系的发展方向是什么？

2.学生认真听讲，做好笔记。

八、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了“现代医疗卫生体系与社会生活”这一课题，希望同学们通过本节课的学习，能够更加关注我国的医疗卫生事业，为我国医疗卫生事业的发展贡献自己的力量。

2.学生表示赞同，老师结束本节课。知识点梳理1.现代医疗卫生体系的发展历程

-新中国成立初期医疗卫生体系的困境

-改革开放以来医疗卫生体系的改革与发展

-新世纪以来医疗卫生体系的完善与进步

2.我国医疗卫生体系的改革措施

-农村合作医疗制度的建立与完善

-城市医疗服务体系的改革与发展

-医疗保险制度的建立与推广

-医疗卫生资源的优化配置

3.现代医疗卫生体系对社会生活的影响

-提高人民群众的医疗保健水平

-改善人民群众的生活质量

-促进社会和谐与稳定

-推动医疗卫生事业的发展

4.我国医疗卫生体系的发展现状

-医疗卫生资源的分布与利用

-医疗卫生服务的质量与效率

-医疗卫生政策与法规的制定与实施

-医疗卫生人才队伍建设

5.未来我国医疗卫生体系的发展方向

-深化医疗卫生体制改革

-推进医疗卫生服务均等化

-加强医疗卫生人才队伍建设

-提高医疗卫生服务的质量与效率

6.我国医疗卫生体系的发展经验与启示

-坚持以人民为中心的发展思想

-发挥政府的主导作用

-完善医疗卫生政策与法规

-加强医疗卫生人才队伍建设

7.学生应具备的素养

-关注社会现实，了解医疗卫生体系的发展

-增强社会责任感和公民意识

-树立正确的价值观，尊重生命、关爱健康

-提高分析问题和解决问题的能力课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对本节课知识点的掌握程度，如提问学生对我国医疗卫生体系发展历程的理解，对具体改革措施的认识等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及解决问题的能力，如学生在小组讨论中的表现、对案例分析的参与程度等。

-测试：设计小测验或随堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导。

2.课堂互动：

-鼓励学生提问，解答学生的疑惑，确保学生能够理解和掌握知识点。

-通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和互动性，促进学生之间的交流与合作。

3.及时反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，帮助学生改进。

-对于学生的错误，耐心指导，避免批评，让学生在轻松的氛围中学习。

4.课堂纪律：

-维持良好的课堂纪律，确保教学秩序，让学生能够集中精力学习。

-对课堂纪律问题进行及时处理，避免影响教学进度。

5.课后辅导：

-对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助学生克服学习上的障碍。

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和复习，巩固课堂所学知识。

6.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生的作业完成情况，及时反馈学生的学习效果。

-针对作业中的问题，给予具体指导和建议，帮助学生提高作业质量。

-鼓励学生通过作业巩固所学知识，培养良好的学习习惯。

7.综合评价：

-结合课堂表现、作业完成情况、小测验成绩等多方面因素，对学生进行综合评价。

-关注学生的个体差异，给予每个学生恰当的评价和指导，促进学生的全面发展。

8.教学反思：

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

-根据学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。板书设计①现代医疗卫生体系发展历程

-新中国成立初期：医疗卫生体系落后，人民健康状况堪忧

-改革开放以来：医疗卫生体系改革与发展

-新世纪以来：医疗卫生体系完善与进步

②我国医疗卫生体系改革措施

-农村合作医疗制度：建立与完善

-城市医疗服务体系：改革与发展

-医疗保险制度：建立与推广

-医疗卫生资源：优化配置

③现代医疗卫生体系对社会生活的影响

-提高医疗保健水平

-改善生活质量

-促进社会和谐与稳定

-推动医疗卫生事业发展

④我国医疗卫生体系发展现状

-医疗卫生资源分布与利用

-医疗卫生服务质量与效率

-医疗卫生政策与法规

-医疗卫生人才队伍建设

⑤未来我国医疗卫生体系发展方向

-深化医疗卫生体制改革

-推进医疗卫生服务均等化

-加强医疗卫生人才队伍建设

-提高医疗卫生服务质量与效率反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师口语：在讲授“现代医疗卫生体系与社会生活”这一课时，我尝试引入了一些与实际生活紧密相关的案例，比如通过讲述某个地区的卫生改革故事，让学生更直观地感受到医疗卫生体系的重要性。这样的教学方式可以增强学生的兴趣和参与度。

2.老师口语：我还尝试了小组讨论的学习方式，让学生分成小组，针对一些具体问题进行探讨，这样可以培养学生的合作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.老师口语：我发现有些学生在学习过程中对医疗卫生体系的概念理解不够深入，这可能是因为我对概念的解释不够清晰或者案例不够贴近学生生活。有时候，学生对于理论知识的应用能力还有待提高。

2.老师口语：在教学过程中，我发现部分学生在课堂讨论中较为被动，参与度不高，这可能是因为我在课堂上的引导和激励不够，或者是讨论环节的设计不够吸引人。

3.老师口语：对于学生的作业反馈，我发现有时候没有做到及时和具体，这可能会导致学生对作业的改进方向不够明确，影响学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.老师口语：为了让学生更好地理解医疗卫生体系的概念，我计划在接下来的教