啦啦操大单元第9课 Breaking、Popping、Krump街舞体验课 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

啦啦操大单元第9课Breaking、Popping、Krump街舞体验课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Breaking、Popping、Krump街舞体验”为主题，通过学习街舞基本动作，培养学生对街舞文化的了解和兴趣。课程内容与高中体育与健康人教版必修第一册教材中的“舞蹈与健身”单元紧密相关，旨在提升学生的身体素质，增强艺术修养，同时锻炼学生的团队协作能力。核心素养目标1.培养学生感受、鉴赏和表现街舞文化的审美情趣，提升艺术修养。

2.增强学生身体素质，提高身体协调性和节奏感。

3.培养学生团队协作精神，学会在集体活动中相互支持与配合。

4.培养学生勇于尝试和创新的精神，激发学生积极参与体育活动的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握Breaking、Popping、Krump街舞的基本动作要领。

-理解街舞动作的节奏感和身体协调性对舞蹈表现的重要性。

-通过模仿和练习，能够独立完成简单的街舞组合。

2.教学难点：

-突破身体协调性障碍，特别是对于初学者来说，手脚协调和身体各部位的配合是难点。

-克服动作的节奏感，街舞的节奏感强，学生需要通过反复练习来感知和掌握。

-理解街舞文化内涵，学生需要通过教师的引导和自身的探索来理解街舞背后的文化意义。

-表现力提升，如何将动作与情感相结合，使舞蹈更具表现力，这是学生需要克服的难点。教学方法与手段1.教学方法：

-采用示范法，教师通过标准动作示范，让学生直观学习。

-实践法，让学生在教师的指导下反复练习，逐步掌握动作。

-激励法，通过表扬和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。

2.教学手段：

-利用视频播放，展示街舞动作的节奏和风格。

-使用音乐播放器，配合街舞音乐进行教学。

-结合多媒体教学软件，展示街舞动作分解图解，帮助学生理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放街舞音乐视频，引导学生欣赏和讨论街舞的特点，激发学生对街舞的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾舞蹈动作的基本要领，如动作的幅度、节奏、力度等，为学习新动作做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解Breaking、Popping、Krump街舞的基本动作要领，包括动作名称、动作步骤、动作技巧等。

-举例说明：通过教师的示范和视频播放，展示典型动作，帮助学生理解动作的细节和关键点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对街舞动作的理解，教师引导学生总结归纳。

3.技能练习（约30分钟）

-学生活动：学生按照教师指导，分组练习Breaking、Popping、Krump街舞的基本动作，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生练习中的问题，及时给予纠正和指导，确保动作的准确性和规范性。

4.创新实践（约15分钟）

-学生创作：在掌握基本动作的基础上，鼓励学生尝试创作自己的街舞动作组合。

-教师点评：教师对学生的创作进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的创作能力。

5.整合与反思（约10分钟）

-整合：回顾本节课所学内容，总结街舞动作的基本要领和技巧。

-反思：引导学生思考如何将街舞动作与生活、学习相结合，提高综合素质。

6.结束语（约5分钟）

-激励：鼓励学生在课后继续练习街舞，提升自己的艺术修养和身体素质。

-总结：对本节课的教学效果进行总结，指出学生的优点和不足，为下一节课做好准备。知识点梳理1.街舞文化概述

-街舞的起源和发展历程

-街舞的主要流派：Breaking、Popping、Krump等

-街舞的文化内涵和社会意义

2.Breaking街舞

-Breaking的基本动作：Toprock、Footwork、Powermove等

-Breaking的节奏感和身体协调性

-Breaking的技巧和训练方法

3.Popping街舞

-Popping的基本动作：Pop、Lock、Wave等

-Popping的节奏感和身体控制

-Popping的技巧和训练方法

4.Krump街舞

-Krump的基本动作：Freeze、Drop、Pop等

-Krump的情感表达和身体释放

-Krump的技巧和训练方法

5.街舞教学技巧

-教学方法：示范法、实践法、激励法等

-教学手段：多媒体设备、教学软件等

-教学评价：学生自评、互评、教师评价等

6.学生参与度和学习效果

-学生对街舞的兴趣和参与程度

-学生对街舞动作的掌握程度

-学生在街舞学习中的情感体验和成长

7.街舞与身体素质

-街舞对提高身体素质的作用

-街舞对增强身体协调性和节奏感的作用

-街舞对提高心肺功能和耐力的作用

8.街舞与心理健康

-街舞对缓解压力、调节情绪的作用

-街舞对培养自信心、提高自我价值感的作用

-街舞对促进人际交往、增强团队协作的作用

9.街舞与艺术修养

-街舞对提高审美情趣、培养艺术修养的作用

-街舞对激发创造力、培养创新精神的作用

-街舞对传承和弘扬民族文化的意义

10.街舞与社会实践

-街舞在社区活动中的应用

-街舞在校园文化中的推广

-街舞在文化交流中的作用板书设计①街舞文化概述

-街舞起源与发展

-主要流派：Breaking、Popping、Krump

-街舞文化内涵

②Breaking街舞

-基本动作：Toprock、Footwork、Powermove

-节奏感与身体协调

-技巧与训练方法

③Popping街舞

-基本动作：Pop、Lock、Wave

-节奏感与身体控制

-技巧与训练方法

④Krump街舞

-基本动作：Freeze、Drop、Pop

-情感表达与身体释放

-技巧与训练方法

⑤教学方法

-示范法、实践法、激励法

-多媒体设备、教学软件

-学生自评、互评、教师评价

⑥学生参与度与学习效果

-兴趣与参与程度

-动作掌握程度

-情感体验与成长

⑦街舞与身体素质

-提高身体素质

-增强协调性与节奏感

-提高心肺功能与耐力

⑧街舞与心理健康

-缓解压力、调节情绪

-增强自信心、提高自我价值感

-促进人际交往、增强团队协作

⑨街舞与艺术修养

-提高审美情趣、培养艺术修养

-激发创造力、培养创新精神

-传承和弘扬民族文化

⑩街舞与社会实践

-社区活动应用

-校园文化推广

-文化交流作用教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生的出勤情况。

-评估学生在课堂练习中的动作规范性、节奏感和动作完成度。

-关注学生在练习过程中的态度，如是否积极、是否有耐心、是否敢于尝试。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的发言质量，包括表达清晰度、观点的合理性和创新性。

-观察学生在小组协作中的角色定位和团队贡献。

-评估小组展示的完整性和吸引力。

3.随堂测试：

-通过简单的动作模仿或组合，测试学生对街舞动作的记忆和理解程度。

-评估学生的动作技巧和表现力。

-收集测试数据，分析学生的学习进度和存在的问题。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生之间互相评价，促进学生之间的交流和共同进步。

-收集学生评价反馈，了解学生的自我认知和同伴认知。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予具体的表扬和鼓励，强化学生的积极行为。

-针对学生存在的问题，提出针对性的建议和改进措施。

-通过个别辅导，帮助学生克服学习中的困难，提升学习效果。

-定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《街舞文化史话》一书，了解街舞的历史背景和发展历程，增强学生对街舞文化的认识。

-视频资源：街舞教学视频，特别是Breaking、Popping、Krump的动作分解和技巧展示，帮助学生更直观地学习街舞动作。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间观看视频资源，跟随视频练习街舞动作，提高自己的舞蹈技能。

-学生可以选择自己喜欢的街舞风格进行深入学习，了解其独特的动作特点和文化内涵。

-鼓励学生阅读相关书籍，了解街舞背后的故事和文化意义，提升自己的艺术修养。

-学生可以尝试创作自己的街舞动作，发挥自己的想象力和创造力。

-学生可以参加学校或社区组织的街舞活动，与其他街舞爱好者交流学习，拓宽自己的视野。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织街舞交流活动等。

-学生在拓展学习过程中，应注重记录自己的学习心得和体会，定期进行自我反思和总结。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，可以尝试创设与街舞文化相关的情境，如模仿街舞比赛现场，让学生在模拟的环境中感受街舞的魅力，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.融入多媒体教学：利用多媒体设备展示街舞视频和图片，让学生直观地了解街舞的动作和风格，同时结合音乐和舞蹈动作，增强教学的趣味性和感染力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的舞蹈基础不同，部分学生在学习过程中可能会感到困难，需要更多个别指导。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，缺乏创新，可能导致学生的学习积极性不高。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于课堂表现和随堂测试，缺乏对学生长期学习成果的评估。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，可以采用分层教学的方法，根据学生的不同水平，设计不同难度的教学计划，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学方法，除了传统的示范法、实践法外，可以引入游戏教学