综合探究 财产制度助力经济社会发展 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

综合探究财产制度助力经济社会发展教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课程设计以“财产制度助力经济社会发展”为主题，围绕高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》教材内容，紧密结合实际，通过案例分析和小组讨论等形式，引导学生深入理解财产制度在经济社会发展中的作用，培养学生的法治意识和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、公共参与意识和创新精神。通过学习财产制度，学生能够理解法律在维护财产权益中的作用，增强法治观念；通过案例分析，提升学生分析问题和解决问题的能力，培养公共参与意识；通过探究活动，激发学生创新思维，培养学生的创新精神。学情分析本节课面向的高中二年级学生，他们已经具备一定的法律基础知识，对财产制度有一定的了解，但尚缺乏深入理解和实际应用能力。学生在知识层面能够识别常见的财产权利，但对其背后的法律原则和制度设计理解不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在复杂案例分析中，难以全面考虑法律与经济、社会等多方面因素。在素质方面，学生的法治意识和公共参与意识有待加强，部分学生可能存在法律观念淡薄、参与社会实践积极性不高的问题。

行为习惯方面，学生在课堂学习中表现出一定的自主性，但部分学生在讨论和互动中存在表达不够清晰、缺乏深度的情况。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对财产制度的兴趣直接影响学习效果；其次，学生的法律知识和分析能力将影响其对现实问题的理解和解决；最后，学生的法治意识和公共参与意识将对其未来社会角色的发展产生长远影响。因此，本节课需结合学生特点，设计互动性强、实践性高的教学活动，激发学生兴趣，提高教学效果。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解财产制度的基本原理，引导学生思考其在经济社会发展中的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法官、律师、当事人等角色，解决财产纠纷案例，提升法律实践能力。

3.利用多媒体资源，展示财产制度的历史演变和社会影响，增强学生对法律与生活关系的认识。

4.通过小组合作探究，让学生分析财产制度对经济活动的影响，培养团队协作和批判性思维能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“财产制度与经济社会发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“财产权利的法律保护”、“财产制度的演变及其对经济的影响”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解财产制度的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解财产制度与经济社会发展之间的关系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅描绘古代财产分配的画作或一段关于改革开放初期财产制度变革的视频，引出“财产制度与经济社会发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解财产权利的概念、类型、法律保护等内容，结合具体案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同财产制度对经济发展的不同影响，如“土地私有制与集体所有制对农业发展的影响”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡财产权利与公共利益”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解财产权利的相关知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析问题。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解财产权利的概念和作用，掌握财产制度对经济社会发展的不同影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“财产制度与经济社会发展”课题，布置案例分析作业，如“分析某地区土地制度改革对当地经济的影响”。

提供拓展资源：提供与财产制度相关的拓展资源，如相关书籍、学术论文、新闻报道等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，分析案例，提出自己的观点。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，查阅资料，深入理解财产制度的经济和社会意义。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的财产制度知识，通过案例分析提高学生的实际应用能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

2.能力提升情况

（1）分析问题能力：学生在本节课中通过案例分析、小组讨论等活动，培养了分析问题和解决问题的能力。例如，在分析某地区土地制度改革对当地经济的影响时，学生能够从法律、经济、社会等多个角度进行分析，提出合理的解决方案。

（2）合作学习能力：小组讨论和角色扮演等活动，使学生学会了与他人合作、沟通和协调。在团队中，学生能够发挥各自的优势，共同完成任务。

（3）创新思维能力：在课堂讨论和拓展学习中，学生敢于提出新的观点和想法，培养了创新思维能力。例如，在讨论“如何平衡财产权利与公共利益”时，学生能够从不同角度提出解决方案，体现创新思维。

3.素质培养情况

（1）法治意识：通过学习财产制度，学生认识到法律在维护财产权益、促进经济社会发展中的重要作用，增强了法治意识。

（2）公共参与意识：学生在课堂讨论和案例分析中，学会了关注社会问题，积极参与公共事务，培养了公共参与意识。

（3）社会责任感：学生通过学习财产制度，了解到个人行为对社会经济的影响，增强了社会责任感。

4.具体表现

（1）学生在课后作业中，能够运用所学知识分析案例，提出自己的观点和建议。

（2）在课堂讨论中，学生能够积极发言，提出有见解的观点，展示自己的思考成果。

（3）在角色扮演活动中，学生能够认真扮演各自角色，展现良好的团队协作精神。

（4）在拓展学习中，学生能够主动查阅资料，拓宽知识视野，提高综合素质。课后作业1.**案例分析题**

题目：分析我国近年来实施的一系列财产制度改革，如农村土地承包经营权确权登记、个人住房信息系统建设等，对经济社会发展产生了哪些影响？

答案：近年来实施的财产制度改革，如农村土地承包经营权确权登记，有助于保障农民的财产权益，促进农村经济发展。个人住房信息系统建设则有助于规范房地产市场，提高房屋交易的透明度，促进房地产市场的健康发展。

2.**政策解读题**

题目：解读《中华人民共和国民法典》中关于财产权的相关规定，说明其对个人和社会的意义。

答案：《中华人民共和国民法典》中关于财产权的规定，明确了财产权的内涵和保护范围，为个人和社会提供了法律保障。这些规定有助于维护社会公平正义，促进经济发展，提高人民生活水平。

3.**辩论题**

题目：辩论“私有制对经济社会发展是利大于弊还是弊大于利？”

答案：正方观点认为，私有制有助于激发经济活力，促进资源优化配置，是利大于弊。反方观点则认为，私有制可能导致贫富差距扩大，影响社会公平，是弊大于利。

4.**应用题**

题目：假设你是一名律师，客户因财产纠纷诉至法院。请根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，为客户制定一份财产纠纷解决方案。

答案：作为律师，首先应详细了解案件的详细情况，包括纠纷的性质、财产的范围、双方的争议点等。然后，根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，为客户制定以下解决方案：

-建议双方通过协商解决纠纷，尽量达成一致意见。

-如协商不成，建议客户向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

-在诉讼过程中，为客户提供法律咨询和代理服务，确保客户的合法权益得到充分保护。

5.**讨论题**

题目：探讨在数字化时代，如何加强财产权的法律保护？

答案：在数字化时代，财产权的法律保护面临新的挑战。以下是一些加强财产权法律保护的措施：

-完善相关法律法规，明确数字财产的性质和保护范围。

-加强网络安全监管，防范网络盗窃、侵权等行为。

-提高公众的财产权意识，鼓励个人和企业采取措施保护自己的数字财产。

-加强国际合作，共同应对数字财产权的跨国纠纷。板书设计①财产制度概述

-财产制度的定义

-财产制度的类型

-财产制度的功能

②财产权利的法律保护

-财产权利的概念

-财产权利的种类

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