12《富起来到强起来》 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《富起来到强起来》第1课时，是道德与法治五年级下册统编版教材中的一部分。本节课以我国改革开放以来的伟大成就为背景，引导学生了解国家从富起来到强起来的历史进程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。教学内容紧密联系实际，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

2.提高学生的社会责任感，树立正确的历史观。

3.增强学生的法治意识，理解改革开放的重要性。

4.培养学生的思辨能力，通过分析历史事件，形成正确的价值判断。教学难点与重点1.教学重点

-理解改革开放的意义：重点讲解改革开放的历史背景、发展过程以及取得的重大成就，使学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

-认识国家强起来的标志：通过实例分析，让学生了解国家在经济、科技、军事等方面的进步，明确国家强起来的具体表现。

2.教学难点

-历史事件的理解：由于学生年龄特点，对改革开放这一复杂历史事件的理解有一定难度。教师应通过生动的故事和图片，帮助学生把握事件发展的脉络。

-情感态度的培养：引导学生树立正确的价值观，培养爱国主义情感和社会责任感，需要教师运用恰当的教学方法，如情境教学、讨论法等，激发学生的情感共鸣。

-法治观念的树立：在教学中，教师应注重培养学生的法治意识，通过案例分析，让学生认识到法治在国家发展中的重要作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与改革开放相关的历史图片、国家发展图表、纪录片片段等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示相关内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组改革开放前后的图片对比，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么变化？这些变化背后有什么故事？”

-回顾旧知：简要回顾改革开放的背景和初步成果，引导学生回忆已学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解改革开放的历史背景、发展过程以及取得的重大成就。

-通过实例分析，让学生了解国家在经济、科技、军事等方面的进步。

-举例说明：

-以“深圳经济特区”为例，讲解改革开放如何推动地方经济发展。

-以“神舟飞船”为例，展示我国在航天领域的重大突破。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨改革开放对国家发展的影响。

-邀请学生分享自己的家庭或身边的变化，感受改革开放带来的好处。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制一张改革开放以来的国家发展变化图。

-分组讨论，总结改革开放的重要意义。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，纠正学生在绘图或讨论中出现的错误。

-鼓励学生积极参与，分享自己的观点和感受。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调改革开放对国家发展的重要性。

-拓展延伸：

-引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬改革开放的精神？

-邀请学生分享自己的感悟和行动计划。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于改革开放的短文，表达自己的观点和感悟。

-鼓励学生关注国家发展，积极参与社会实践。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

3.运用多种教学方法，如讲解、举例、讨论、实验等，提高学生的学习效果。

4.及时关注学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。

5.培养学生的爱国主义情感和社会责任感，引导学生树立正确的历史观。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和描述改革开放的历史背景、发展过程以及取得的重大成就。

-学生能够识别并分析改革开放对国家经济、科技、军事等方面的积极影响。

-学生能够理解并阐述国家强起来的具体表现和标志。

2.情感态度：

-学生通过学习，培养了强烈的爱国主义情感，增强了民族自豪感。

-学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，树立了正确的价值观。

-学生对国家发展充满信心，增强了社会责任感和使命感。

3.思维能力：

-学生在课堂上通过讨论、分析等活动，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够从不同角度分析问题，形成自己的观点，并能够用恰当的语言表达。

-学生在探究过程中，学会了如何运用历史知识解决现实问题。

4.行动能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注国家发展，积极参与社会实践。

-学生通过参与课堂活动，提升了团队合作能力和沟通能力。

-学生在课后作业中，能够独立完成关于改革开放的短文写作，体现了自主学习和研究的能力。

5.法治意识：

-学生通过学习，树立了法治观念，认识到法治在国家发展中的重要作用。

-学生能够理解并遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

-学生在日常生活中，能够运用法治思维解决问题，提高了法律素养。教学反思今天的《富起来到强起来》这一课，让我有了一些深刻的体会和反思。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示改革开放前后的图片对比，激发了学生的兴趣。看到孩子们眼中闪烁的光芒，我意识到这种直观的教学方式非常有效。但是，我也发现有些孩子对于一些历史事件的具体细节还是不太清楚，这说明我在导入时可能需要更深入地引导学生回顾旧知，帮助他们建立起对改革开放更全面的认识。

接着，在新课呈现环节，我详细讲解了改革开放的历史背景和重要成就。我发现，当我在讲述“深圳经济特区”的例子时，学生的参与度非常高，他们纷纷分享自己家乡的变化。这让我意识到，结合实际案例教学可以更好地帮助学生理解抽象的历史概念。不过，我也注意到在讲解过程中，个别学生似乎有些分心，这可能是因为教学节奏过快或者内容过于复杂，我需要在今后的教学中更加注重个别差异，调整教学节奏。

在巩固练习环节，我安排了学生绘制改革开放以来的国家发展变化图，并进行了分组讨论。这个过程让我看到了学生的创造力，他们能够用图画和文字清晰地表达自己的想法。但同时，我也发现部分学生在讨论中表达不够自信，这可能是因为他们对知识的掌握还不够牢固。因此，我需要在今后的教学中加强对学生表达能力的培养，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

在教学过程中，我还发现了一些问题需要改进。比如，我在讲解某些复杂的历史事件时，可能过于注重细节，导致学生感到困惑。我意识到，在讲解过程中，我应该更加注重提炼核心知识点，用简洁明了的语言进行阐述。此外，我也需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学支持。

最后，我认为在拓展延伸环节，我还可以做得更多。例如，我可以在课后组织学生进行一些实践活动，如参观当地的历史遗迹或者进行社会调查，让学生更深入地了解改革开放的历史意义和现实影响。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国改革开放四十年》这本书，由著名经济学家撰写，详细记录了改革开放的历史进程和重要事件。

-视频资源：《改革开放的故事》纪录片，通过真实的历史影像，展现改革开放的伟大历程。

-在线资源：国家博物馆关于改革开放的展览介绍，学生可以通过网络平台了解更多的历史细节。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，深入了解改革开放的历史背景和重要成就。

-学生可以选择自己感兴趣的历史事件或人物进行深入研究，撰写小论文或制作研究报告。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和碰撞。

-对于阅读材料中的难点或疑问，学生可以主动向教师或同学请教，教师应提供必要的指导和帮助。

-学生可以通过网络资源，如在线展览、历史图片库等，进一步丰富自己的知识储备。

-鼓励学生参与社区活动，如参观历史遗迹、访谈长辈等，将所学知识与社会实践相结合。

-教师可以推荐一些相关的历史网站或论坛，让学生在课外继续学习和讨论。

-学生可以尝试用所学的历史知识分析当前的社会现象，提高自己的思辨能力。内容逻辑关系①富起来的历程

-改革开放的背景

-改革开放的起点和初步成果

-改革开放的深远影响

②强起来的标志

-经济领域的成就

-科技创新的突破

-军事实力的提升

③历史意义的理解

-改革开放的历史地位

-改革开放对国家发展的推动作用

-改革开放对人民生活的影响

④社会责任感的培养

-爱国主义情感的培养

-社会主义核心价值观的传承

-法治意识的树立

⑤学生参与与反思

-学生对改革开放的理解和感悟

-学生对社会发展的思考

-学生个人成长与国家发展的联系课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《富起来到强起来》这一课，重点了解了改革开放的历史背景、发展过程以及取得的重大成就。通过这节课，我们认识到改革开放是我国发展的关键抉择，是国家从富起来到强起来的重要里程碑。

首先，我们回顾了改革开放的历史背景，了解了其起点和初步成果。改革开放以来，我国在经济、科技、军事等方面取得了显著的成就，这些都为国家的强盛奠定了坚实的基础。

其次，我们探讨了强起来的标志。在经济领域，我国已经成为世界第二大经济体；在科技创新领域，我国在多个领域取得了世界领先地位；在军事实力方面，我国不断提升国防实力，维护国家安全。

接着，我们深入理解了改革开放的历史意义。改革开放不仅推动了我国的发展，也为世界和平与发展作出了重要贡献。同时，我们认识到，改革开放是一个持续的过程，需要我们这一代人继续努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

最后，我们讨论了如何培养爱国主义