四年级语文下册晨读第三单元

第三单元晨读课件一年之计在于春

一日之计在于晨四年级下册语文晨读课件目录9.短诗三首10.绿11.白桦12*.在天晴了的时候语文园地三（1）读课文两遍（2）读重点字词（3）读课后习题（4）读考试热点晨读要求9.短诗三首重点字词繁：（繁星、繁密、繁多）漫：（漫谈、漫长、漫不经心）灭：（消灭、灭亡、自生自灭）藤：（紫藤、葡萄藤、顺藤摸瓜）萝：（藤萝、萝卜、菠萝）膝：（膝盖、护膝、促膝长谈）重点字词涛：（波涛、浪涛、波涛汹涌）躲：（躲闪、躲让、东躲西藏）

词语理解【漫灭】磨灭，模糊不清。【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。【思潮】接二连三的思想活动。

课后习题1.“月明的园中,藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了你怎样的感受?答：在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了旺盛的菜园，菜园中散发出来耀眼而恍惚的光亮:藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的保护，我安静的趴在母亲的膝盖上，感受着她温柔而又关爱的抚摸,倾听她讲诉我儿时的趣事。这样的画面使我感到恬静温馨、美好。

课后习题2.朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。答：这首诗表达了诗人对大海的热爱和依恋。3.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?答：第一个“风雨”指自然界的风雨;第二个“风雨”指在生活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。这是一个比喻句，把“不愉快和痛苦的心情”比作“心中的风雨。

考试热点重点句段天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。第一个"风雨"指的是自然界中的天气变化。第二个"风雨"指的是生活中的坎坷与磨难。感知课文这三首短诗的作者是冰心,均出自她的第一部诗集《繁星》。第一首诗通过回忆园中藤下,我在母亲膝上的情景,体现了诗人对母

考试热点亲的依恋和母爱的温馨。第二首诗通过描写星光、花香和大海的涛声,表达了作者对大海的热爱之情。第三首诗通过写鸟儿归巢比喻"我"躲到母亲怀里的情景，表达了"我"对母亲的依恋之情。（1）读课文两遍（2）读重点字词（3）读课后习题（4）读考试热点晨读要求10.绿重点词语重点字词瓶：（花瓶

酒瓶

水瓶

瓶颈

守口如瓶）挤：（拥挤

排挤

挤牙膏

挤牛奶

挤眉弄眼）叉：（交叉

叉鱼

鱼叉

铁叉

叉烧

叉车）挥：（指挥

挥动

挥霍

大笔一挥

挥汗如雨）

多音字倒：dào（倒车）dǎo（摔倒）重：chóng（重复）zhòng（重要）叉：chā（交叉）chǎ（叉着腿）chà（劈叉）

词语理解【出奇】特别；不平常。【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。【交叉】不同事物有部分相同，重合。【指挥】发令调度。

课后习题1.这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。请你有感情地朗读课文，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。答:春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹到了作者的心中，所以让作者觉得所有的“绿”都飘动了起来。给我的感觉就是绿色的景物都随风而动，整齐，灵动，到处充满生机。

课后习题2.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”又带给我们怎样的感受?结合阅读链接说一说答：艾青的《绿》给我们留下了许多想象的空间，读了它的作品，让我们想象到了绿色的原野、绿色的天空、绿色的草地、绿色的湖水、绿色的心情、绿色的希望。宗璞的《绿》运用直接的写实手法，描绘了西湖丰富多姿的“绿道旁古树苍翠欲滴，飞来峰上绿树层叠，有的绿得发黑，有的绿得发蓝;蜿蜒的小径布满青苔，绿色直渗透到石头缝

课后习题里;黄龙涧绿得幽幽，屏风山绿得苍苍，九曲十八涧绿得闲云野鹤......将人们带进一个铺天盖地的绿色世界中。

考试热点重点句段突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动

在一起……这句话运用拟人的修辞手法,写

出了绿的姿态、绿的梦幻、绿的闻风而动。感知课文1.这首诗的作者是艾青。诗歌

通过描述一幅绿色的画面,表达了作者对"绿"的无限喜爱和赞美之情,讴歌了心中对绿色

考试热点的希望。2.这首诗表现的"绿",是大自然的景象,更是诗人的感觉。（1）读课文两遍（2）读重点字词（3）读课后习题（4）读考试热点晨读要求11.白桦重点词语重点字词桦：（白桦

黑桦

红桦

桦树）涂：（涂色

涂抹

涂改

涂鸦

生灵涂炭)茸：（茸毛

鹿茸

毛茸茸

绿茸茸)绣：（绣花

绣字

刺绣

锦绣

苏绣

湘绣)潇：（潇洒

风雨潇潇)穗：（花穗

麦穗

谷穗

穗子

高粱穗)朦：(朦胧胧：朦胧)寂：(寂静

寂寞

寂寥

沉寂

寂然无声）霞：(朝霞

晚霞

云霞

彩霞

霞光）抹：(涂抹

抹零

抹杀

抹黑

抹眼泪）重点字词

多音字佛：fú(仿佛)

fó(佛像)抹：mǒ(抹杀)

mò(转弯抹角)

mā(抹布)

词语理解【姗姗来迟】形容来得很晚。【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。

课后习题1.读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。洁白的流苏

姗姗来迟的朝霞

灿灿的金晖

晶亮的雪花

白雪皑皑的树枝

银色的光华答：“洁白的流苏”给我留下的印象是下过雪以后，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。“姗姗来迟的朝霞”给我留下的印象是天边慢慢出现的朝霞，形态很美。

课后习题“灿灿的金辉”给我留下的印象是太阳刚升起来，金光射向白桦树。“晶亮的雪花”给我留下的印象是太阳照在白桦树上覆盖的雪上，发出夺目的光彩。“白雪皑皑的树枝”给我留下的印象是一场大雪过后，白桦树上落了一层厚厚的的积雪。“银色的光华”给我留下的印象是太阳的霞光照射到落满积雪的白桦树上，积雪发出银色的光芒。挺拔的白桦站立在那

课后习题里,四周是姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映衬下,白桦闪着灿灿的金晖。白桦给我留下的印象是:它虽不具有那种姹紫嫣红的美,可是却这样默默地奉献着它的魅力,这样悄无声息,却又让你难以忘怀。

课后习题2.诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。

竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

考试热点仿写句子在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。照样子,描写植物:池的荷花仿佛穿上了粉色的衣裙,亭亭玉立。感知课文这首诗的作者是苏联著名诗人叶赛宁,他以白桦为中心意象,从满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏等不同方面描写了白桦的高洁之美。

考试热点重点句子1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。这句话用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”字把树当人写了。“银霜”和“雪花”两词写树通体洁白的形象。“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。

考试热点2.白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。“徜徉”指闲游，安闲自在的步行。“姗姗来迟”在这里形容朝霞慢慢升起缓慢从容的姿态。诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦“红装素裹，分外妖娆”。（1）读课文一遍（2）读重点字词（3）读考试热点晨读要求12*.在天晴了的时候重点词语重点字词炫：（炫耀、炫弄、炫目）怯：（胆怯、怯懦、毫无怯意）曝：（曝晒、曝场、一曝十寒）赤：（赤脚、赤背、赤膊上阵）涉：（干涉、爬山涉水、长途跋涉）晕：（日晕、月晕、光晕）

多音字晕：yūn（晕倒）yùn（月晕）间：jiān（中间）jiàn（间隔）

词语理解【晕皱】水的表面被风吹起波澜。【绽透】彻底绽放。【闲游】自由自在地游动、游玩。

考试热点感知课文这首诗的作者是戴望舒,整首诗

体现了真实与想象的融合,通过对雨后小径美丽景象的生动描写,引导人们去感受亲近自然的自由和欢乐,表达了诗人对大自然的热爱

和赞美之情。段落大意

考试热点段落大意第一部分（1）：诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新。第二部分（2）：写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。第三部分（3）：写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。（1）读交流平台（2）读识字加油站（3）读词句段运用（4）背诵日积月累晨读要求语文园地三

一、交流平台1.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。2.诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。3.现代诗歌读起来很有节奏感。屈原陶渊明孟浩然杜甫你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍qūyuānmèngfǔhányùyǔxīzhònggōng二、识字加油站屈原（公元前340—公元前278），是中国最早的浪漫主义诗人，原姓芈（mǐ），名平，字原，中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。孟浩然（689—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。杜甫（712—770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫被称为"诗圣"，他的诗被称为“诗史”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。韩愈（768—824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。著有《韩昌黎集》四十卷，《师说》等。刘禹锡（772—842年），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。范仲淹(989—1052年)，字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。龚自珍（1792—1841年），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有《定庵文集》。1.读一读，注意加红的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上了一层霜。（2）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。三、词句段运用从“晶白中透着淡蓝、青苍”我们能想到的画面是远看，大雾朦朦胧胧，像青烟，像蓝纱，显得轻柔细腻。（3）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到的画面是春天是一个绿色的世界。地上绿芽刚刚冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然