2019-2021北京初三(上)期中历史汇编：古代印度

5/52019-2021北京初三（上）期中历史汇编古代印度一、选择题1．（2019·北京四中九年级期中）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，阿育王是该王朝的第三代国王。按照当时的社会等级制度，阿育王属于（）A．吠舍B．婆罗门C．首陀罗D．刹帝利2．（2019·北京四中九年级期中）下图所示数字的发明者和传播者分别是（）A．古印度人、阿拉伯人B．阿拉伯人、古印度人C．古埃及人、阿拉伯人D．阿拉伯人、苏美尔人3．（2019·北京四中九年级期中）关于下图中的A地文明，下列说法正确的是（）A．建造了金字塔B．制定了《汉谟拉比法典》C．实行种姓制度D．铸造了司母戊鼎4．（2020·北京市第四十三中学九年级期中）光明学校历史兴趣学习小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课题研究对象的是（

）A．古代希腊 B．古代埃及C．古代印度 D．古巴比伦王国5．（2020·北京·北大附中实验学校九年级期中）人类最早的文明是在大河流域产生的。“种姓制度”与“创立佛教”相关的古代文明发祥地是（）A．两河流域 B．尼罗河流域 C．黄河流域 D．恒河流域6．（2020·北京市第四十三中学九年级期中）（2015·江苏泰州）2015年5月14日，中印两国领导人共同参观了西安大慈恩寺。习近平主席向印度总理莫迪赠送中文和印地语的《大唐西域记》等礼品，莫迪回赠了释迦牟尼舍利罐的复制品等。上述内容涉及的古代宗教是（

）A．佛教 B．道教C．基督教 D．伊斯兰教7．（2020·北京市第四十三中学九年级期中）一支考古队从中国出发，自东向西历时3年考察四大文明古国的历史遗迹。请帮助他们策划最佳考察路线（

）①尼罗河流域

②印度河流域

③黄河流域

④两河流域A．①②③④ B．②①③④ C．③②④① D．④③②①8．（2021·北京市第二十二中学九年级期中）人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾先后出现过许多文明，赵小峰同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（）①金字塔的国度②汉谟拉比法典诞生国③种姓制度的国度④民主之花的雅典A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④9．（2019·北京四中九年级期中）观察下图，亚非文明古国的共同点是（）A．高山文明B．海洋文明C．大河文明D．工业文明10．（2020·北京市第四十三中学九年级期中）阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪个等级（

）A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗

参考答案1．D【详解】依据所学可知，印度种姓制度源于印度教，这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，它是古代世界最典型、最森严的等级制度，并且种姓制度下的各等级世代相袭，第一等级婆罗门主要是僧侣贵族，拥有解释宗教经典和祭神的特权以及享受奉献的权利，主教育，受众刹帝利，负责垄断文化教育和报道农时季节以及宗教话语解释权；第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族，婆罗门思想的受众，第三等级吠舍是普通雅利安人，政治上没有特权，必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级，主商业；第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民，属于非雅利安人，由伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠组成，是人口最多的种姓，由此可知，阿育王属于刹帝利，D项符合题意；ABC三项的内容不符合题意，排除；故选D。2．A【详解】依据题干的图片信息，结合所学可知，阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成，是现今国际通用数字，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”，A项符合题意；BCD三项的人物不是阿拉伯数字的发明者和传播者，不符合题意；故选A。3．D【详解】依据题干的图片信息，结合所学可知，A处地区的国家是中国，是四大文明古国之一，典型成就是铸造了司母戊鼎，D项符合题意；古埃及发源于尼罗河流域，建造了金字塔，A项不符合题意；古巴比伦王国发源于两河流域，制定了《汉谟拉比法典》，B项不符合题意；古印度发源于印度河流域，实行种姓制度，C项不符合题意；故选D。【点睛】解题的关键是学生正确掌握世界四大文明古国所处的地理位置，结合四国的文明成果解答问题，需要学生具备扎实的基本功，能够运用基础知识解答问题的同时，培养分析地图的能力。4．A【详解】依据学过的知识可知，古代东亚的黄河流域是中国的发源地。古代西亚两河流域是古巴比伦王国的发源地。古代南亚印度河和恒河流域是古代印度的发源地。非洲的尼罗河流域是古代埃及的发源地。古代希腊是西方文明之源，是以海洋为中心的文明，所以答案是A。5．D【详解】根据所学“种姓制度”与“创立佛教”都是古印度文明的内容，产生于恒河流域，故D项正确；ABC项都与印度文明无关，排除ABC项。6．A【详解】试题分析：本题主要考查学生对佛教有关知识的识记。佛教起源于公元前6世纪的古代印度，离现在约有二千六百年的历史。相传，佛教的创始人乔达摩·悉达多，后来人们尊称他为释迦牟尼，意思是“释迦族的圣人”。佛教反对婆罗门教僧侣的特权地位，宣传“众生平等”，认为每个人都可以靠自己的修行得道。所以此题选A。【考点定位】人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化7．C【详解】依据所学可知，①古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，位于四大文明古国最西边；②古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现在印度河流域。其在两河流域以东，黄河流域以西。③黄河流域位于东亚，中华文明发源于此，是四大文明古国中位于最东边的文明；④”两河“是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。其在古埃及以东，印度河流域以西。因此自东向西考查的顺序为③②④①，C项符合题意；综上所述ABD三项均不符合题意，排除。故选C。8．C【详解】根据所学可知，上古亚非文明包括古埃及文明、古巴比伦文明、故印度文明。金字塔是古埃及文明的象征，《汉谟拉比法典》属于古巴比伦文明，种姓制度是古印度的社会等级制度，故①②③符合题意，C项正确；民主之花的雅典属于欧洲文明，④不符合题意，排除A、B、D项。故选C项。9．C【详解】依据题干的图片信息，结合所学可知，古代中国发源于长江、黄河流域，古埃及发源于尼罗河流域，两河文明发源于两河流域，古印度文明发源于印度河流域，由此可知，古中国文明、古埃及文明、两河文明和古印度文明的共同点是大河文明，C项符合题意；ABD三项的内容不是亚非文明古国的共同点，不符合题意；故选C。10．B【详解】根据所学可知，种姓制度源于印度教，是古代世界最典型、最森严的等级制度，并且种姓制度下的各等级世代相袭，第一等级婆罗门主要是僧侣贵族，拥有解释宗教经典和祭神的特权以及享受奉献的权利，主教育，受众刹帝利，负责垄断文化教育和报道农时季节