中考一轮复习科学课件第23课时-空气(含中考新题)(浙教版九年级)市公开课一等奖省赛课获奖PP

第23课时│空气第23课时空气·浙江教育版第1页第23课时│中考解读中考解读·浙江教育版空气高频考点常考题型中考热度复习提醒选择、简答★★列举空气主要成份，举例说出空气在人类生活和生产中主要作用。多以选择题形式出现氧气选择、试验探究★★★★概述氧气主要物理和化学性质。说明氧气试验室制备及检验方法，氧气用途及与其性质关系。知道催化剂概念及其在化学反应中作用。氧气试验室制备，历年来都有命题燃烧与灭火选择、简答、试验探究★★★举例说出迟缓氧化现象和猛烈氧化现象(燃烧、爆炸)；知道可燃物燃烧条件，描述惯用灭火方法及原理，列举火灾自救普通方法第2页第23课时│中考解读·浙江教育版二氧化碳高频考点常考题型中考热度复习提醒选择、简答、试验与探究、分析计算★★★★概述二氧化碳主要物理和化学性质，说明二氧化碳试验室制备及检验方法，二氧化碳用途及与其性质关系。历年来命题频率较高第3页第23课时│考点聚焦考点聚焦·浙江教育版考点1空气(1)空气成份：按体积计算，氮气________，氧气________，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它气体和杂质0.03%。(2)氮气：是一个________色________味、________于水、性质较________气体。灯泡中充入氮气，可______________；食品包装时充入氮气，能够__________。氮气还是制造___________主要原料。液态氧气可用作________，医疗上惯用液氮冷冻麻醉或冷冻人体细胞组织。78%21%无无难溶不活泼延长使用寿命防腐、保鲜化肥、炸药冷冻剂第4页第23课时│考点聚焦·浙江教育版(3)稀有气体：化学性质极不活泼，惯用作______，如在焊接金属时用于________。稀有气体可制成各种用途________，还可用于激光技术，制造低温环境(________气)，用于医疗麻醉(________气)等。(4)当前计入空气污染指数项目暂定有：________、________、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。空气质量汇报中普通首要污染物是______________。(5)酸雨：pH低于________酸性降水叫酸雨。原因是空气中________、________等物质在降水时溶于水中而形成。[提醒关键点]

空气是一个混合物。空气中各种气体含量是体积分数，不能错误地了解为质量分数。保护气隔绝空气电光源氦氙二氧化硫一氧化碳可吸入颗粒物5.6二氧化硫氮氧化物第5页第23课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练1】以下关于物质性质和用途说法不正确是()A．氧气用于火箭发射，是利用氧气可燃性B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不一样颜色光D．二氧化碳用于灭火，是利用它物理性质和化学性质A第6页第23课时│考点聚焦·浙江教育版[点拨]

氧气含有助燃性，不是可燃物，不含有可燃性。氮气常温下化学性质稳定，能够在灯泡中充氮气延长灯泡使用寿命，食品包装时充氮能够防腐、保鲜，保护粮食也是利用这个性质。稀有气体化学性质不活泼且在通电时能发出不一样颜色光，人们用它制成了各种用途电光源。二氧化碳灭火是因为它本身不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大。第7页第23课时│考点聚焦·浙江教育版考点2氧气(1)氧气物理性质：无色、无味气体，密度比空气________，________溶于水，液氧呈________。(2)氧气化学性质：一个化学性质________气体，含有________、________等。①硫在空气中燃烧发出________色火焰，在纯氧气中燃烧发出________色火焰，都有________气味气体产生。②铁在氧气中燃烧________，生成________色固体。③木炭在氧气中燃烧猛烈并发出______光。④红磷在氧气中燃烧会产生______。大不易淡蓝色比较活泼助燃性氧化性淡蓝蓝紫刺激性火星四射黑白白烟第8页第23课时│考点聚焦·浙江教育版(3)氧气试验室制法原料：过氧化氢、二氧化锰原理：(写出化学方程式)_____________________________。步骤：①检验____________；②装药品；③搜集氧气；④________。搜集方法：__________、____________。检验方法：用__________________________。(4)氧气工业制法：分离空气法(5)氧气用途：________(抢救、登山、潜水、宇航等)；冶炼金属；切割焊接金属；氧化剂等。(6)催化剂和催化作用在化学反应里能改变其它物质化学反应______，而本身________性质和________都不变。装置气密性整理仪器排水法向上排空气法带火星木条，看能否复燃呼吸速率化学质量第9页第23课时│考点聚焦·浙江教育版[提醒关键点]

催化剂“变”是改改变学反应速率，“不变”是本身质量和化学性质。试验室还能够用加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。氧气不是燃料，是一个助燃物。【针对训练2】·金华图23－1是试验室用于制取、干燥和搜集气体装置图。试验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并搜集氧气，请回答下列问题：图23－1第10页第23课时│考点聚焦·浙江教育版(1)制取氧气发生装置应选择(填装置编号)______。(2)现要搜集一瓶干燥氧气，请按气体流向，用装置导管编号将装置连接好：①→_______________。A②→③→⑤→④[点拨]制取气体装置要依据反应物状态和反应条件进行选择。若用过氧化氢溶液和二氧化锰反应制取氧气不需要加热，应选择固液不加热型。导管连接应该是气体先连接②，通入到浓硫酸中，用浓硫酸把气体中水蒸气吸洁净，再由短管③释放出，因为氧气密度比空气大，氧气要通入集气瓶底部。第11页第23课时│考点聚焦·浙江教育版考点3燃烧与灭火(1)物质燃烧必须满足三个条件：①____________；②______________；③________________。(2)灭火原理：①__________；②____________________。(3)火灾自救方法：①发生火灾时，要保持镇静，先了解火源正确位置，然后__________求援；②楼内失火时，要__________以降低火势及烟雾蔓延速度；③发觉因电造成失火时，应先________；④室内浓烟密布时，应__________在地上爬行，并用________掩住口鼻；⑤用湿毛巾等物品塞住门和窗户缝隙，以免________渗透；⑥打开窗户，在窗口________。可燃物温度到达着火点要有充分氧气隔绝氧气降低温度到着火点以下报警关好门窗切断电源俯伏湿毛巾浓烟呼救第12页第23课时│考点聚焦·浙江教育版[提醒关键点]

着火点是可燃物固有属性，着火点不能降低，只能降低环境温度到着火点以下进行灭火。【针对训练3】为了探究燃烧条件，小军查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人呼吸道。他设计了如图23－2所表示试验装置。将分别盛有少许白磷和少许红磷两支试管，放入到盛水烧杯中，另将少许白磷直接投入到烧杯水中。观察到试验现象以下：第13页第23课时│考点聚焦·浙江教育版①试管中白磷燃烧，产生大量白烟；②试管中红磷不燃烧；③烧杯中白磷不燃烧。(1)分析试验现象，得出结论。由现象①②得到燃烧条件是_____________________；由现象①③得到燃烧条件是_____________________。(2)请你依据小军查阅资料和试验现象，指出他设计装置有何不足：_______________________________________________________________________________________。温度到达着火点与空气(或氧气)接触白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成五氧化二磷会污染空气[点拨]突破口是分析两个试验现象变量。第14页第23课时│考点聚焦·浙江教育版考点4二氧化碳1．二氧化碳物理性质无色、无味气体，密度比空气____________，________于水，固态二氧化碳俗称________。2.二氧化碳化学性质(1)_________________________________________________。(2)与水反应生成________，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。(3)能与NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等可溶性碱反应。3．二氧化碳试验室制法原料：______________。原理：_______________________。步骤：①________________；②___________；③__________；④整理仪器。搜集方法：__________________。检验：用澄清石灰水，能否使澄清石灰水变浑浊。大微溶干冰不能燃烧，不能支持燃烧，不能供人呼吸碳酸石灰石、稀盐酸CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑检验装置气密性装药品搜集气体向上排空气法第15页第23课时│考点聚焦·浙江教育版4．二氧化碳工业制法：高温煅烧石灰石。化学反应方程式：______________________。5．二氧化碳用途________、________、制冷剂、气体肥料等。[提醒关键点]

二氧化碳试验室制法所需原料为石灰石和稀盐酸，不能用硫酸和浓盐酸，因为硫酸与石灰石反应生成硫酸钙微溶，反应不能顺利进行，而浓盐酸含有挥发性，使制得二氧化碳不纯。因为二氧化碳微溶于水，不能用排水法搜集。灭火人工降雨第16页第23课时│考点聚焦·浙江教育版【针对训练4】以下装置用于试验室里CO2制备、净化、检验，最终搜集一瓶干燥CO2。请回答以下问题：图23－3第17页第23课时│考点聚焦·浙江教育版组别药品试验现象①碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率迟缓并逐步停顿③块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中(1)对试验室制取二氧化碳药品选择探究试验，统计以下：从制取和搜集角度分析，普通选择第________(填序号)组药品，所发生反应化学方程式为____________________________________。③CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑第18页第23课时│考点聚焦·浙江教育版B(盐)C(碱)D(酸)液体名称碳酸氢钠溶液(2)把C、D中液体名称填入下表：(3)B中反应化学方程式是_______________________________________________。(4)C中反应化学方程式是_______________________________________________。(5)反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到现象是____________________________________________________。澄清石灰水浓硫酸NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2OA中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升第19页第23课时│考点聚焦·浙江教育版(6)E搜集方法说明二氧化碳含有物理性质是______________________________________________。二氧化碳密度比空气大[点拨]

试验室制取气体时所产生速度适中。用碳酸钠和稀盐酸反应依据气泡能够判定气体产生速度太快。石灰石与稀硫酸反应产生速度又太慢。反应过程中将弹簧夹关闭，会造成锥形瓶内气体积累，气压上升。把液体压回到长颈漏斗中。因为二氧化碳密度比空气大，所以普通都向上排空气法搜集该气体。第20页第23课时│综合突破综合突破·浙江教育版例图23－4是试验室惯用制取气体装置。第21页第23课时│综合突破·浙江教育版(1)采取A装置制取气体时，反应物状态和反应条件需满足什么要求？(2)B装置能够制取各种气体，请写出制取其中一个气体化学方程式。(3)写出可采取C装置(气体由d口进入)搜集一个气体名称，并用简单方法验证该气体。[点拨]A、B装置分别是固体加热型和固液不加热型，B装置能够制取气体有二氧化碳、氧气、氢气等。类似C搜集装置需要气体密度普通比空气大。第22页第23课时│综合突破·浙江教育版[点评]

本题是一道相关气体制取、搜集综合题。该题显著特点是开放性，考查知识同时还考查了发散思维能力。第23页第23课时│综合突破·浙江教育版变式题某兴趣小组用图23－5所表示装置搜集并测量反应产生气体及其体积。试填空：图23－5第24页第23课时│综合突破·浙江教育版(1)该发生装置能够制备初中化学常见______________气体(填写化学式)。(2)图示装置对反应物状态和反应条件要求是：______________________、______________________。(3)利用该装置测得反应生成气体体积偏大最主要原因是____________________________________________________。H2或CO2或O2反应物是固体和液体反应条件是不需要加热包含了滴入液体体积[点拨]

反应装置属于固液不加热型。液体滴到容器中也要占一定体积，所以所测气体体积偏大。第25页1．(4分)利用以下装置能到达对应试验目标是()图23－6第23课时│跟踪演练跟踪演练·浙江教育版C第26页第23课时│跟踪演练·浙江教育版[点拨]用双氧水和二氧化锰来制氧气，因为反应物是固体和液体且反应不需加热。用E装置来搜集氧气时因为氧气密度比空气大，通入集气瓶中会沉入瓶底。