七年级数学下册45利用三角形全等测距离省公开课一等奖新课获奖课件_第1页
七年级数学下册45利用三角形全等测距离省公开课一等奖新课获奖课件_第2页
七年级数学下册45利用三角形全等测距离省公开课一等奖新课获奖课件_第3页
七年级数学下册45利用三角形全等测距离省公开课一等奖新课获奖课件_第4页
七年级数学下册45利用三角形全等测距离省公开课一等奖新课获奖课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

利用三角形全等测距离1/14听老师讲故事2/14小战士方法：他面向碉堡立正站好，然后调整帽子，使视线经过帽檐恰好落在碉堡底部。然后，他转过一个角度，保持刚才姿态，这时视线落在了自己所在岸上某一点上。接着，他用步测方法量出自己与那个点之间距离，这个距离就是他与碉堡距离。

步测距离碉堡距离？3/14学习目标：1、经过利用三角形全等处理实际问题，感受所学知识与实际生活联络。2、构建全等三角形，体会转化思想。3、能在处理问题过程中进行有条理思索和表示。学习重难点：重点：利用三角形全等处理实际问题难点：将实际问题转化为数学问题，并在处理问题过程中进行有条理思索与表示。4/14步测距离碉堡距离？小战士方法：他面向碉堡立正站好，然后调整帽子，使视线经过帽檐恰好落在碉堡底部。然后，他转过一个角度，保持刚才姿态，这时视线落在了自己所在岸上某一点上。接着，他用步测方法量出自己与那个点之间距离，这个距离就是他与碉堡距离。ABDC在△ADB和△ADC中∵∠BAD=∠CADAD=AD∴DB=DC∠ADB=∠ADC△ADB≌△ADC(ASA)∴5/14小收获！怎样测量“可望而不可及”距离？结构三角形全等，依据全等三角形对应边相等来求距离。6/14好高纪念碑呀，它到底有多高呢？一个人站在路中央，先往左看了看，又往右看了看，然后说，我知道了，纪念碑相当于5层楼那么高，你知道他是怎么做到吗？跟踪练习7/14好高纪念碑呀，它到底有多高呢？一个人站在路中央，先往左看了看，又往右看了看，然后说，我知道了，纪念碑相当于5层楼那么高，你知道他是怎么做到吗？跟踪练习8/14小组合作：将实际问题转化成数学问题如图，A，B两点分别位于一个池塘两端，小明想用绳子测量A，B间距离，但绳子不够长，你能帮他想个方法吗？9/14他叔叔帮他出了一个这么主意：先在地上取一个能够直接抵达A点和B点点C，连结AC并延长到D，使CD=AC；连结BC并延长到E，使CE=CB；连接DE并测量出它长度；2.DE=AB吗？请说明理由1.叔叔目标是什么？3.你还有其它方法吗？CDE●10/14应用探究如图所表示，公路上有A，B两站(视为直线上两点)相距14km，C，D为两个小区(可视为两个点)，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA＝8km，CB＝6km，现在要在公路上建一个小区服务站E，使C，D两小区到E站距离相等，且成角为90度，则E站应建在距A站多少千米处?11/14回顾与思索不易直接测量距离

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论