小狗包弟教案(定稿)_第1页
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文档简介

《小狗包弟》教学设计雷洪高一年级备课组【教学目标】◆知识与能力目标了解文章情节结构，掌握作者的情感变化学习通过生活中的小事，学会以小见大的构思技巧◆过程与方法目标培养学生小组合作探究能力细读文本，掌握作者的情感变化及情感的表现方式◆情感态度价值观目标能够正确对待作者放弃小狗包弟的行为感知巴金敢讲真话、敢于自责的精神，培养学生的反省忏悔意识【教学重、难点】品味语言，感悟作者的情感感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神【教学方法】品读法、小组合作探究法【课时安排】1课时【教学过程】◆导入PPT播放小狗图片！师:咱们班有同学喜欢小狗吗？生：有！师：现在给大家看看一些图片，尽量让爱的越来越爱，不爱的慢慢的爱上它。师：怎么样，不喜欢的同学，有没有一点点的喜欢了？生：有。师：我们经常说，狗狗是人类最忠实的朋友，既然是朋友，就该和睦相处，今天我们将走进巴金《小狗包弟》，了解一下文人巴金与小狗包弟之间到底发生了一个什么样的故事！◆文本解读（课文都看过吧，现在就让我们一起来检查同学们的预习情况！）根据课下的预习情况，回答以下问题（两分钟思考）：●作者是如何与小狗包弟相遇的？●相遇后情况如何？●小狗包弟的结局如何？为什么会有这样的结局？师：在这里，我们提到了“抄四旧”，要杀小狗，提到了形势越来越紧，到底这是一个什么时期？生：文革。师：哪位同学给我们介绍一下文革，请一位同学给我们讲讲！师：文革究竟是什么，很多资料上说，文革时期的中心词“毛主席”、“批斗”等等，然而，我们都没有亲身经历过，如何来了解文革呢，我们来看一幅图！（黑

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