图书馆与学校合作的推广计划

图书馆与学校合作的推广计划编制人：[姓名]

审核人：[姓名]

批准人：[姓名]

编制日期：[日期]

一、引言

随着信息时代的到来，图书馆作为知识传播的重要场所，其功能已从传统的藏书、借阅扩展到知识服务、信息素养教育等多个方面。为更好地发挥图书馆的教育功能，提升学校师生的信息素养，本计划旨在探讨图书馆与学校合作的推广策略，通过一系列活动，促进图书馆与学校的深度融合，共同打造学习型校园。

二、工作目标与任务概述

1.主要目标：

-提升学校师生的信息素养，培养良好的阅读习惯。

-加强图书馆与学校的资源整合，实现资源共享。

-增强图书馆在校园文化中的影响力，提升图书馆的使用率。

-促进图书馆服务与学校教学、科研的紧密结合。

-建立图书馆与学校之间的长期合作关系。

2.关键任务：

-开展信息素养培训：针对不同年级和学科，定期举办信息素养讲座和培训课程，提高师生的信息检索和利用能力。

-联合举办读书活动：与学校共同策划读书节、读书沙龙等活动，激发师生的阅读兴趣。

-建立图书馆与学校的资源共享平台：整合图书馆和学校的图书、电子资源，便捷的在线访问服务。

-举办学术讲座和研讨会：邀请专家学者来校讲座，促进学术交流，提升学校学术氛围。

-设立图书馆奖学金：鼓励师生利用图书馆资源，支持优秀学生的学术研究。

-定期评估与反馈：对图书馆服务进行定期评估，收集师生反馈，不断优化服务内容。

-加强图书馆与学校的沟通与合作：定期召开联席会议，讨论合作事宜，确保合作项目的顺利进行。

三、详细工作计划

1.任务分解：

-子任务1：信息素养培训

责任人：图书馆信息素养讲师

完成时间：每学期至少一次

所需资源：培训材料、教室、投影设备

-子任务2：读书活动策划

责任人：图书馆活动策划小组

完成时间：每年一次

所需资源：活动场地、宣传材料、奖品

-子任务3：资源共享平台搭建

责任人：图书馆信息技术部

完成时间：三个月内

所需资源：服务器、软件、网络带宽

-子任务4：学术讲座组织

责任人：图书馆学术活动部

完成时间：每学期至少两次

所需资源：专家邀请费、讲座场地、宣传资料

-子任务5：图书馆奖学金设立

责任人：图书馆财务部

完成时间：每年一次

所需资源：奖学金基金、评选标准、证书

-子任务6：定期评估与反馈收集

责任人：图书馆评估小组

完成时间：每学期末

所需资源：评估问卷、数据分析软件

-子任务7：联席会议召开

责任人：图书馆馆长

完成时间：每季度一次

所需资源：会议室、会议记录设备

2.时间表：

-信息素养培训：第1-4周

-读书活动策划：第5-8周

-资源共享平台搭建：第9-12周

-学术讲座组织：第13-16周

-图书馆奖学金设立：第17-20周

-定期评估与反馈收集：第21-24周

-联席会议召开：第25-28周

3.资源分配：

-人力资源：图书馆内部人员将根据各自职责分配到不同的子任务中，同时可能需要聘请外部专家或讲师。

-物力资源：包括教室、投影设备、会议室、服务器、软件、网络设备等，将由图书馆和学校相关部门共同。

-财力资源：预算将根据每个子任务的具体需求进行分配，包括活动经费、专家邀请费、奖学金基金等，将通过图书馆预算和学校资助获得。

四、风险评估与应对措施

1.风险识别：

-风险因素1：信息素养培训效果不佳

影响程度：中等

-风险因素2：资源共享平台建设延迟

影响程度：较大

-风险因素3：学术讲座专家邀请困难

影响程度：中等

-风险因素4：图书馆奖学金资金不足

影响程度：较大

-风险因素5：联席会议沟通不畅

影响程度：中等

2.应对措施：

-风险因素1：信息素养培训效果不佳

应对措施：增加培训次数，邀请行业专家授课，个性化辅导，责任人和执行时间：图书馆信息素养讲师，每学期末前完成。

-风险因素2：资源共享平台建设延迟

应对措施：提前规划，增加开发团队，确保技术支持，责任人和执行时间：图书馆信息技术部，第10周前完成。

-风险因素3：学术讲座专家邀请困难

应对措施：提前制定专家邀请名单，建立专家库，有吸引力的讲座条件，责任人和执行时间：图书馆学术活动部，第12周前完成。

-风险因素4：图书馆奖学金资金不足

应对措施：积极申请学校及外部资助，优化奖学金使用计划，责任人和执行时间：图书馆财务部，第18周前完成。

-风险因素5：联席会议沟通不畅

应对措施：明确会议议程，加强会议前的沟通，确保会议记录完整，责任人和执行时间：图书馆馆长，每季度会议前完成。

-确保风险得到有效控制：建立风险评估和监控机制，定期检查风险应对措施的实施情况，根据实际情况调整策略，确保工作计划顺利进行。

五、监控与评估

1.监控机制：

-建立月度进度报告制度：每月底，各责任部门提交工作进度报告，图书馆馆长汇总后提交给学校相关领导。

-定期召开项目会议：每季度召开一次项目会议，评估工作进展，讨论解决方案，调整工作计划。

-风险监控与预警系统：设立风险监控小组，实时监控风险因素，一旦发现潜在风险，立即启动预警机制。

-专项检查与审计：不定期进行专项检查，确保资源分配合理，工作计划执行到位。

2.评估标准：

-评估指标1：师生信息素养提升情况，包括信息检索技能测试成绩、阅读量统计等。

评估时间点：每学期末

评估方式：内部测试、图书馆统计数据。

-评估指标2：资源共享平台的使用率和满意度调查。

评估时间点：资源共享平台上线后3个月、6个月、12个月

评估方式：用户反馈、使用数据统计。

-评估指标3：学术讲座的参与度和评价。

评估时间点：每次讲座后

评估方式：现场问卷、在线评价。

-评估指标4：图书馆奖学金的申请人数和获奖率。

评估时间点：每年奖学金评选后

评估方式：申请数据、评选结果。

-评估指标5：联席会议的成效和反馈。

评估时间点：每季度联席会议后

评估方式：会议记录、参会人员反馈。

通过上述评估标准，确保工作计划执行效果的全面性和客观性，为后续改进依据。

六、沟通与协作

1.沟通计划：

-沟通对象：图书馆内部各部门、学校相关部门、参与项目的教师和学生。

-沟通内容：工作进度、资源需求、问题反馈、活动通知等。

-沟通方式：定期会议、电子邮件、即时通讯工具、公告板。

-沟通频率：每周至少一次内部会议，项目关键节点时增加沟通频率。

-确保沟通畅通有效：设立沟通协调员，负责收集和传达信息，确保信息传递的准确性和及时性。

2.协作机制：

-建立跨部门协作小组：由图书馆各部门负责人组成，负责协调各部门资源，确保项目顺利进行。

-明确协作方式和责任分工：制定详细的协作流程，明确各部门和个人的职责，确保工作有序开展。

-促进资源共享和优势互补：建立资源共享平台，鼓励各部门间共享资源和经验，实现优势互补。

-定期协作会议：定期召开协作会议，讨论项目进展，解决协作中出现的问题。

-工作效率和质量提升：通过协作机制，提高工作效率，确保工作质量，实现项目目标。

七、总结与展望

1.总结：

本工作计划旨在通过图书馆与学校的深度合作，推动信息素养教育的发展，提升图书馆的服务质量，增强其在校园文化中的地位。在编制过程中，我们充分考虑了图书馆的教育功能、师生的实际需求以及学校的发展战略。决策依据包括教育部的相关指导文件、国内外图书馆与学校合作的成功案例，以及对学校师生的调研结果。本计划的重要性和预期成果在于：

-提高师生的信息素养，增强其终身学习能力。

-促进图书馆资源的有效利用，提升图书馆的公共服务水平。

-加强图书馆与学校的联系，形成教育合力。

-为学校创造一个更加学习型、知识共享的校园环境。

2.展望：

工作计划实施后，我们预期将看到以下变化和改进：

-师生信息素养显著提升，阅读量和学术研究能力增强。

-图书馆资源利用率提高，图书馆成为校园学习的重要场所。

-学校教学和科研活动与图书馆服务更加紧密结合，形成良性互动。

-图书馆与学