人教版小学一年级上册品德与生活全册教案

（人教）品德与生活教案一上教师

向声国

第一单元我上学了

第一课我背上了新书包

教学目标：L能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3.表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：

现在和‘以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并

画出来是课文的难点。

课前准备：

学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包

文具。

、教学器材.：欢迎新同学图片放大的课程表

教学课件：电脑

教学设学生活动教师活动

计：

学习

内容

回忆开学第1.小组看图片，集体看录结合发言情况给

一天像、自由发言与提示、指导

现在和以前2.看图片、看照片、看对学生的活动情

不一样了学习用具谈体会。况进行补充总结。

我的愿望3、先小组间谈谈自己指导同学画画，

的愿望，再用笔把愿望中选出画得有特色

的自己画下来。的贴在展板上。

进行好好学4.学习《上学歌》进行爱学习教育。

习教育4、学习《上学歌》

教学过程设计

导入

录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我

们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的

跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同

学们，你们好！我是小兔贝贝：现在我是一年级的小学生了，我的心里特别

高兴，你们呢？

教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看

新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸

爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？

小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的

用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有

什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放

在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种曰，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生,

我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小

组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出

好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有

动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课我们的校园

一、主题目标：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3.尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、活动准备：

1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

2.多媒体课件、校园相片。

3.各种设施名称的小纸条。

三、教学过程

（一）谈话激趣引入

同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度

过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？

你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天

老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）

（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园

师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴

去参观各种功能室，下请大家汇报一下。

生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑

里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。

生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要

好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。

师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过

我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？

（三）一起看看我们的校园，深入了解校园

你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们

的校园。然后分组讨论。

（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用

1.课件出示图书室的图片

（1）来到这个地方，我们要怎么做？

（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。

2.课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？

（2）分组讨论:

要排队喝水，要做到互相谦让

（五）紧密联系实际，深化认识

1.看看我们的教室旦有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生

对照实物贴一贴

’2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生

介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。

3.集体评议。

（六）画校园，表现自己对校园的爱

1.把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。

2,多媒体厕所饮水少先队门卫室图书室电教室音乐

上展示学处室室

生的画，

让该生说

说自己画

的内容。

（-七）课外

延伸：试

着和同学

一起找找

学校里的

这些地方。

每找到一

处给自己

奖励一朵

小红花。

教师

办公室

第三课新朋友新伙伴

教学目标：

1.熟悉老师和同学。

2,学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3.表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：与人交际的基本技能以与自我介绍时的口头表达

能力。

课前准备：

学生准备：

1.学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电

话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必

须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3•自己制作的作品。

4,准备上课自我介绍的内容。

教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等

歌1加。

教学课件：学学生活动教师活动

校老师照片投影

片，任课教师小时

的照片。

教学设计：

学习内容

1.利用投影片1.利用投影片辨认老师，1.播放投影片，让学生

认识并熟悉学校的老知道他所担任的学科，并进行辨认。

师。能叫出他的姓氏。2.带领学生做《找朋友》

2.做《找朋友》2.做《找朋友》的游戏。的游戏。在找朋友之前，

的游戏：利用歌曲《找找到那位同学就做自我介老师作为第一个找朋友的

朋友》自己结交朋友绍，并能有所展示。人，先做自我介绍和自我

并展示自己的才艺.2.做《找朋友》的游戏。展示，给学生起到示范作

3.进行自我介找到那位同学就做自我介用。

绍。绍，并能有所展示。2.带领学生做《找朋友》

3.进行自我介2.做《找朋友》的游戏。的游戏。在找朋友之前，

绍。找到那位同学就做自我介老师作为第一个找朋友的

绍，并能有所展示。人，先做自我介绍和自我

展示，给学生起到示范作

用。

2.带领学生做《找朋友》

的游戏。在找朋友之前，

老师作为第一个找朋友的

人，先做自我介绍和自我

展示，给学生起到示范作

用。

教学过程设计：

一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字

叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行

边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的

老师的姓氏以与所任学科，学生不知道的老师介绍。（不用将学校所有老

师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触

的老师。）

三、做《找朋友》的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）

1.任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这是为

学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，

主要介绍自己的姓名、爱好。）

2.由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍

和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆

怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自

我展示，老师要与时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同

学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的

时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏

下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行

总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

第四课校园铃声

教学目标：

1.知道下课铃声响了以后该做些什么。

2.能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：规则意识。

课前准备：

1.学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐

们在做什么？

2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、建子、跳

绳、皮球。

教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件

教学设计:

学习内容学生活动教师活动意

1.下课1.根据课间不同安排的1.出示课间不同安排

铃声响了以图片进行小组讨论并汇报：的图片，引导学生进行讨

后，先做什下课铃声响了以后，先做什论：下课铃声响了以后，先

么？后做什么？后做什么？并说做什么？后做什么？

么？明原因。2.放课间活动的录像，

2.课间2.根据课前找一找、看提出问题：什么样的课间

活动时应该注一看的结果和课间活动的录好？在课间活动时应该注意

意什么？像讨论回答：什么样的课间什么？让学生进行讨论。

好？在课间活动时应注意什3.老师向大家推荐游

3.课间么戏活动。

活动可以做哪3.根据老师向大家推荐

些活动？的活动进行表演和活动体验。4.与学生一起进行活动游

3.课间活4.根据学生推荐的活动戏体验。

动可以做哪些进行体验。4.与学生一起进行活动游戏

活动？4.根据学生推荐的活动体验。

3.课间活进行体验。

动可以做哪些

活动？

教学过程:

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？

（出示课间不同活动的课件和四月一）小组讨论、汇报结果。除了这四种还

会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做

什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快

上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家

在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认

为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏

的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以与使

课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前

进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一

个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学

生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动

的队伍中。

第五课平安回家

教学目标

认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿

童惯用的一些手段。

2.认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3.学习有关的交通标志和交通规则。

4.了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻

烦。

情感：1.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：1.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿

马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：

知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当

受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：

憎恶坏人，请警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会

造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：教学课件与图片。

教学过程：

一、引入新课

1.教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？

3.学生讨论问题。（不要求回答）

4、揭示课题：平安回家

二、学习新课

（一）、放学检查

1.谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？

现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2.学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的

东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。

（二八防止上当

1.播放视频（防止上当）

2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么

办？

3.学生回答。

4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？

5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌

生人的东西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1.江、河、湖边的安全

（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，

飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶

快停住脚。

（2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？

（3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，

不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）

游泳。

2.公路上的安全

（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公

路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经

常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？

它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。

（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）

人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护

行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯

走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒

行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地

下列车的进出口

（3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，

它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，

把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全

记在心中，从而发生了意想不到的后果！

（4）、联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设

情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）

①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全

又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！

②过程：

师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街

天桥、地下通道。

师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边

走？

生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。

③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪

些交通规则？

④学生回答。

⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通

安全记在心中！

三、巩固

1.判断以下行为是否正确。（播放课件）

2.师生齐唱儿歌：交通安全记心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路

走“横道”。

不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护

要做到。

3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，

要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强

自我保护意识，注意安全。

板书：

第二单元祖国妈妈，我爱您

第一课我们的国庆节

教学目标：

1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2.用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。

3.知道我国的国名与国庆日，为自己是中国人而自豪。

教学重点难点：知道我国的国名与国庆日。为自己是中国人而自豪。

课前准备：

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出

等。

2.开国大典的录像资料。

3.有关中国人民庆祝国庆的录相片。

课时安排：两课时

第一课时

本课内容：

1.通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

教学设计：

教学过程设计：

一、谈话引入课题

1.提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生三是哪

一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？

2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有

自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。

老师板书课题：祖国妈妈的生日

二、介绍祖国与国庆节的由来

1.教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家

里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖

国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，

所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。

2.祖国妈妈的生日是哪一天呢？

指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华

人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生日，我们称之为

国庆节。

三、庆祝国庆节

1.小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋

友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节

这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？

2.以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同

地方的人们是如何庆祝国庆的。

3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日

子？（简单举例建国王十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受

到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。）

四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆

祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用

什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下

节课我们一起来做一做。

第二课时

本课内容：以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。

过程设计：

一、谈话：

我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式

庆祝祖国妈妈的牛日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的牛日？

二、我们为祖国妈妈祝贺生日

1,想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？

2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？

3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生

0o例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。

4.分组来展示各组

三、小结：

在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在

平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的

报答。

第二课祖国妈妈在我心中

教学目标：

1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故

事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国

徽的资料。

课时安排：两课时

第一课时

教学设计：

祖国妈妈在我心中

教学过程设计：

一、找一找、认一认

1.出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版

图，我们祖国叫中华人民共和国。）

2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首

都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1.放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看

录像谁做的对，谁做的不对？

2.升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1、五星红旗真美丽，

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

2.国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让

学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升

起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以

行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五

星红旗一一少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮,

充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时

教学过程设计：

一、观察升国旗的主要场所

1.师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、

火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大

节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多

地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3.出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳

的五星红旗。

4.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同

学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领

±,是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国

旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2.出示图片：界碑上的国徽

3.师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、

国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国

的表现。

板书设计：

第二课祖国妈妈在我心中

国名中华人民共和

国

图旗图案

国徽图

案

首都北京

国庆节

第三单元我的一天

第一课和钟姐姐交朋友

教学目标：

1.使学生了解按时起居、按时上学的意义。

2.使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

4.教育学生要珍惜时间。

教学重点和难点：

1.使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。

2.在规律的生活中养成良好的生活习惯。

教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表

课前准备.

1.学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。

2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43

页的图表。

3.教学课件：教学光盘

教学设计：

教学过程设计：

一、引入：

1.屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负

责，时间观念比人强。）师念生猜。

2.背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐

姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿

意跟我交朋友。

3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？

现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？(学生拨手中的钟，教

师听学生发言后拨道具钟)

二、新授：

1.导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示

40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什

么后果？

2.小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会

对明明说什么？

3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不

想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为

明明该怎样做？

4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么

样了吗？屏幕演示。

三、巩固：说说你自己

1.明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的

回答。屏幕出示几种情境(录像)

(1)经常被妈妈叫起，仍感到困倦；

(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；

(3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。

2.说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？

师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看

她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。

3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好

习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯与

人格发展不利。

四、课外延伸：

1.小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时

间做了什么事？

2.谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？

3.拍手传唱儿歌，屏幕出示：

闹钟把我叫，天夭起得早。路上不贪玩，上学不迟到。

晚上早上床，休息唾好觉。守时不拖延，作息习惯好。

五、小结：

(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们

上课前行吗？

(2)时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时

间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？

(3)屏幕出示相关带?并音的语句，指名带读。

(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。

六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？

请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己

一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟

姐姐比比谁的红星多，好吗？

第二课我很整洁

教学目标：

1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

3.懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。

教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后与时整理自

己，保持整洁。

课前准备：

1.学生课前准备：

(1)课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可

以略准备。

(2)学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？

2、教学器材：

(1)磁带一一《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。

(2)光盘——VCD《花仙子》

(3)图片、奖品、挂图(刷牙示意图)

3.教学课件：

(1)牙防锦囊游戏——爱牙乐园

(2)你想把“整洁儿童”花送给谁？

(3)怎样才能做个整洁的孩子。

教学设计

学习内容学生活动教师活动

]看一看1.自我评价或1.教师提示，在看中人

比一比，我爱整洁:

大家相互说今天我整物和同学时，要仔细观察头

2.说一说，洁吗？你从哪看我发、牙齿、脸、衣服等是否

做一做，我会整洁。很整洁？整齐干净。

12.教师演示课件，出

3.找一找，2.说一说，怎样

帮一帮，保持整洁才能做个整洁的孩示“刷牙方法”挂图，播放

很重要。子？做一做，请做的刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并

4.看一看，好的同学自愿示范正在需要时给学生做示范。

夸一夸，整洁儿童确的洗手、洗脸以与刷3.教师引导学生参与活

人人爱。牙洗澡的方法。动，并以此从旁协助、合作、

4.看一看，3.寻找课件中整指导。

夸一夸，整洁儿童人洁的儿童，并把整洁4.教师提问：“谁愿意

人爱。儿童花点击给他（她），夸夸咱们班的整洁儿童？”

4.看一看，不整洁的帮他（她）提并请其到老师处领取一朵

夸一夸，整洁儿童人出改进意见.“整洁儿童花二

人爱。4.学生亲自把'整4.教师提问：“谁愿意

洁儿童花'送给你最想夸夸咱们班的整洁儿童？”

夸赞的同学，并对他说并请其到老师处领取一朵

一句话.“整洁儿童花”。

4.教师提问：“谁愿意

夸夸咱们班的整洁儿童？”

并请其到老师处领取一朵

“整洁儿童花”。

4.教师提问：“谁愿意

夸夸咱们班的整洁儿童？”

并请其到老师处领取一朵

“整洁儿童花二

教学过程设计：

1.播放《花仙子》，请学生看一看，比一比，里的儿童整洁吗？

自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。

学生看到里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评

价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？

从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有

穿衣镜的学校，可让学生都去照•下自己的形象，更为实际，学生

也更有兴趣。

2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演

示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即

教材45页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、

洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。

（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧

要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。

（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要

领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。

请3名学生到前面带领其他学生做。

（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动

态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。

3.游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿,播放课件。学生使用鼠标

点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，与使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、

牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复

原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。

4.提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？与时洗手，

不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健

康，也才能处处受欢迎。

5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？"学生用鼠标

点击课件（教材46—47页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，

挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回

来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会

受到大家的喜爱。

6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》一一小胖）让学

生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小

胖一样。要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打

扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。

7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐：“拉勾勾”。教师与学生

交朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！

8、板书设计

第三课我会好好地吃

教学目标：

1.初步了解有关饮食健康的常识。

2.逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少

喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦

让。

3自己自旨学会营养酉己餐。

4、小组合作遍快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。

教学重点和难点：

1.K步养葭良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少

喝饮料。

2.简单合理地搭配饮食。

课前准备：

1.学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食

物的营养知识。

,02.教‘土器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、

营养师贴画、食物比例分配表。

3.教学课件。

教学设计：

一、导入

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀

请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一

下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭