Module 5 Unit 3 language in use 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module5Unit3languageinuse教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module5Unit3languageinuse教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Module5Unit3languageinuse

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的语言习惯和交际策略。

3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习和探究学习，提升语言学习的效率。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握本单元的关键词汇和短语，如“arrange”，“involve”，“organize”等，并能正确运用它们进行句子表达。

②能够运用本单元的句型结构，如“Wouldyouliketo...?”,“I'minterestedin...”,“Let's...”等，进行日常交流。

③通过角色扮演和小组讨论，能够就活动安排和计划进行有效的英语对话。

2.教学难点，

①正确理解并运用英语中的被动语态，特别是在描述活动安排时。

②在实际交流中，能够灵活运用英语进行邀请、建议和拒绝等交际策略。

③在小组合作中，能够有效地倾听、表达和参与讨论，提高团队协作能力。教学资源-教材：2024-2025学年外研版八年级英语上册

-教学课件：Module5Unit3languageinuse课件

-图片资源：与活动安排相关的图片，如会议、活动场景等

-视频资源：英语教学视频，用于展示正确发音和交流技巧

-教学卡片：包含本单元关键短语和句型的卡片

-教学软件：多媒体教学软件，用于辅助课堂互动和练习

-网络资源：在线英语学习平台，提供相关练习和测试

-教学手段：实物教具，如日历、时间表等，用于模拟实际情境教学过程1.导入新课

-老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook,Module5Unit3'LanguageinUse'.Let'sseewhatexcitingtopicswewilllearnabouttoday.”

2.预习检查

-老师分发预习单，让学生回顾上一节课的内容，检查他们对关键短语和句型的掌握情况。

-学生阅读预习单，自行检查并纠正错误。

3.词汇教学

-老师板书本单元的关键词汇，如“arrange”，“involve”，“organize”，并解释其含义和用法。

-学生跟读老师板书的内容，模仿发音，并进行小组练习。

4.句型练习

-老师展示几个例句，引导学生运用本单元的句型进行仿写。

-学生在小组内互相练习，老师巡视指导。

5.课文主旨探究

-老师提问：“Whatisthemainthemeofthisunit?”

-学生积极思考，举手回答：“Themainthemeisaboutplanningandorganizingactivities.”

-老师总结：“Exactly!ThisunitwillhelpuslearnhowtoplanandorganizedifferentactivitiesinEnglish.”

6.课文朗读

-老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

-学生跟读，注意模仿老师的发音和语调。

7.课文分析

-老师提问：“Whatarethekeypointsinthispassage?”

-学生分组讨论，回答问题。

-老师总结课文内容，强调重点句型。

8.课堂活动

-老师组织学生进行角色扮演，模拟实际情境，如安排一次学校活动。

-学生分组进行讨论和准备，老师提供必要的指导。

9.小组展示

-学生分组展示他们的活动安排，其他学生进行评价。

-老师给予点评，指出优点和不足。

10.课后作业

-老师布置作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学词汇和句型。

2.练习用英语描述一次自己参与的活动。

3.准备下一节课的预习内容。

11.总结

-老师对今天的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生回顾所学内容，整理笔记。

12.课堂小结

-老师鼓励学生在课后继续学习英语，提高自己的语言能力。

-学生表示愿意继续努力，积极参与英语学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-本节课的主题围绕活动安排和组织，因此可以拓展到实际生活中的各种活动组织案例，如学校运动会、社区活动、节日庆典等。

-收集不同国家和文化中关于活动安排的英语表达和习惯，如邀请函的撰写、活动日程的安排等。

-利用图片、视频等多媒体资源展示不同类型的活动场景，如音乐会、展览、运动会等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试撰写一个简单的活动策划书，包括活动目的、时间、地点、参与者、流程等，并用英语进行表述。

-组织学生进行模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，用英语进行外交谈判和活动策划。

-利用在线英语学习平台，让学生观看关于活动组织管理的英语教学视频，学习专业术语和实用技巧。

-鼓励学生参与学校的英语角活动，与其他同学用英语交流活动组织的相关话题。

-让学生阅读有关活动策划的英文文章或书籍，了解不同文化背景下的活动组织方式。

-安排学生进行小组合作，每个小组负责策划一个小型活动，如英语角、才艺展示等，并在全班进行展示。

-通过社交媒体平台，让学生分享自己参与的活动经验，用英语记录和分享活动的点点滴滴。

-设计一个英语角话题，如“MyFavoriteEvent”，让学生用英语描述自己参与过的最难忘的活动，并讨论活动组织的关键因素。

-组织学生参加校外的英语演讲比赛或辩论赛，提高他们在实际情境中使用英语的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生在角色扮演活动中，能够流利地使用英语进行对话，表现出良好的语言运用能力。

-学生在小组讨论中，能够主动提出自己的观点，并尊重他人的意见，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够按照预定计划进行活动策划和展示，展示内容丰富，具有一定的创意。

-学生在展示过程中，能够用英语清晰地表达自己的观点，语言表达流畅，发音准确。

-学生在评价其他小组的展示时，能够客观地指出优点和不足，表现出良好的评价能力。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考察学生对本节课所学词汇、句型和活动策划的理解程度。

-学生在测试中，能够正确书写和运用所学词汇，理解并运用句型进行表达。

-测试结果显示，大部分学生对活动策划的内容掌握较好，但仍有个别学生在词汇和句型运用上存在不足。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处。

-学生之间进行互评，互相指出对方在课堂活动中的优点和需要改进的地方。

-通过自评和互评，学生能够更加客观地认识自己，提高自己的英语学习效果。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

-对于学生在小组讨论和展示环节的表现，教师提出具体建议，如提高英语表达的准确性、增强团队合作意识等。

-针对学生在随堂测试中的不足，教师提供针对性的辅导，帮助学生巩固所学知识。

-教师定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习进步。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，优化教学内容，提高教学质量。内容逻辑关系①知识点：

①活动安排的关键词汇，如arrange,involve,organize等。

②活动策划的基本要素，包括目的、时间、地点、参与者、流程等。

③不同文化背景下的活动组织差异。

②词汇：

①Arrange-安排

②Involve-包括，涉及

③Organize-组织

④Purpose-目的

⑤Time-时间

⑥Location-地点

⑦Participants-参与者

⑧Process-流程

③句型：

①Wouldyouliketoarrangeameetingfornextweek?

②Thiseventinvolvesmanypeoplefromdifferentdepartments.

③Weneedtoorganizetheschedulefortheconference.

④Thepurposeofthisactivityistopromoteteamwork.

⑤TheeventwilltakeplaceonSaturdayat10:00AM.

⑥Thelocationforthemeetinghasbeenarranged.

⑦Wehaveinvitedalltheparticipantstoattendtheevent.

⑧Theprocessoftheactivityincludesseveralkeysteps.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheArtofEventPlanning》是一本关于活动策划的英文书籍，内容涵盖了活动策划的各个方面，包括策划原则、活动类型、预算控制等。

-视频资源：《EventPlanning101》是一个在线视频系列，由专业的活动策划师讲解活动策划的基本知识和技巧。

-实际案例研究：选择一个具体的活动案例，如音乐节、慈善晚会等，让学生分析其策划过程和成功要素。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读《TheArtofEventPlanning》中的特定章节，或者阅读相关的在线文章，了解活动策划的专业知识和技巧。

-视频资源：学生可以通过在线视频平台观看《EventPlanning101》系列视频，学习如何将理论知识应用到实际中。

-实际案例研究：学生可以分组讨论选定的案例，分析其策划过程，讨论成功的关键因素，并尝试提出改进建议。

3.拓展活动：

-角色扮演：学生可以分组扮演活动策划者、组织者、赞助商等角色，模拟一个简单的活动策划过程，并展示他们的策划方案。

-小组讨论：学生可以就以下问题进行小组讨论：

-如何在有限的预算内举办一个成功的活动？

-如何确保活动的时间安