17 松鼠 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

17松鼠说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《松鼠》为教学内容，围绕五年级学生的认知水平和学习需求，设计了一系列与课文内容紧密相连的环节。通过引导学生观察、思考、表达，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力。同时，注重与课本其他相关内容的关联，使学生在学习中形成知识体系。核心素养目标培养学生对自然界的观察与欣赏能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏素养。通过学习《松鼠》，引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情，增强对动物保护的意识，同时锻炼学生运用文学语言描述自然景物的能力，促进学生的文化自信和审美情趣的提升。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握松鼠的特点，通过朗读体会作者对松鼠的喜爱之情。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，培养学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解作者在文中表达的情感，体会作者对大自然的热爱。

②理解并运用文中描写松鼠生活习性的语句，提高学生的观察力和写作技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《松鼠》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与松鼠相关的图片、视频，以及描绘自然景色的图片，用于辅助教学和激发学生的兴趣。

3.教学课件：制作包含课文内容、作者介绍、修辞手法解析等内容的PPT，方便课堂展示和讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在合作中学习；准备实验操作台，用于演示与课文相关的自然现象。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道哪些可爱的动物？”为话题，引导学生分享自己了解的动物，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的动物描写方法，如比喻、拟人等修辞手法，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《松鼠》这篇课文的主要内容和写作特点，引导学生理解作者对松鼠的喜爱之情。

-举例说明：通过展示松鼠的图片和视频，让学生直观地了解松鼠的特点，并结合课文内容，分析作者使用的修辞手法。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己对松鼠的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，发挥想象力，用比喻、拟人等修辞手法，创作一段关于松鼠的短文。

-教师指导：巡视教室，对学生的创作进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调作者对大自然的热爱和修辞手法在动物描写中的作用。

-鼓励学生在日常生活中，多观察、多思考，提高自己的审美能力和表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集有关松鼠的资料，下节课进行分享和交流。

-预习下一课：《松鼠》的作者介绍，为后续学习做好铺垫。

教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的故事》：推荐学生阅读有关动物的故事书籍，如《动物王国奇遇记》、《森林报》等，通过阅读了解不同动物的习性和特点，丰富学生的课外知识。

-《自然界的奥秘》：选取一些介绍自然界中动物生活习性的科普文章，如《松鼠的智慧生活》、《动物的语言》等，帮助学生深入理解动物与自然的关系。

-《人与自然》：介绍人与动物和谐共处的案例，如《人与动物的故事》、《野生动物保护》等，培养学生的环保意识和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动物：鼓励学生在日常生活中观察家中的宠物、校园里的动物，记录它们的习性和特点，培养观察力和记录能力。

-动物保护行动：组织学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，提高学生的环保意识和社会责任感。

-创作动物故事：鼓励学生发挥想象力，创作以动物为主角的短篇故事，锻炼学生的语言表达能力和创造力。

-研究动物科普：引导学生利用网络、图书馆等资源，自主研究动物科普知识，拓宽知识面，提高自主学习能力。教学反思与总结今天上了《松鼠》这一课，感觉整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。但是，我发现有些学生对于动物的了解并不够深入，所以在讨论环节，他们的发言相对较少。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的基础知识储备，提前做好相关的预习工作。

在新课呈现环节，我详细讲解了课文内容，并通过图片和视频让学生直观地感受到了松鼠的形象。在举例说明时，我选择了几个典型的修辞手法，让学生在实践中学会运用。不过，我发现有些学生对于修辞手法的理解还不够到位，他们在创作短文时，运用得并不熟练。因此，我需要在今后的教学中，加强对修辞手法的讲解和练习，让学生能够熟练掌握。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，创作关于松鼠的短文。这个环节中，我发现学生的参与度很高，他们充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。但是，我也发现部分学生的写作水平还有待提高，他们在语言表达和结构安排上存在一些问题。针对这个问题，我打算在课后组织一些写作技巧的辅导，帮助学生提高写作能力。

课堂总结环节，我对本节课的学习内容进行了回顾，并强调了作者对大自然的热爱和修辞手法在动物描写中的作用。我发现，学生们对于这个环节的反馈很好，他们能够理解并记住这些知识点。

在作业布置环节，我让学生收集有关松鼠的资料，并预习下一课《松鼠》的作者介绍。这个环节中，我注意到有些学生对于作业的完成情况并不理想，有的学生资料收集不全面，有的学生预习不充分。这说明我在作业布置和指导方面还有待加强。

1.加强基础知识的教学，提前做好预习工作，确保学生具备一定的知识储备。

2.在讲解修辞手法时，注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会运用。

3.定期组织写作技巧的辅导，提高学生的写作能力。

4.优化作业布置和指导，确保学生能够按时、高质量地完成作业。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的成绩。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①松鼠的外形特点：尾巴蓬松、眼睛敏锐、行动敏捷。

②松鼠的生活习性：善于储藏食物、善于攀爬树木、喜欢清洁。

③松鼠的智慧：能够利用环境解决问题、懂得保护自己。

2.本文重点词：

①蓬松

②敏锐

③敏捷