陕教版（2024）小学信息技术三年级上册 第1课《处处在线的学习与生活》说课稿

陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第1课《处处在线的学习与生活》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《处处在线的学习与生活》以陕教版（2024）小学信息技术三年级上册为依据，通过贴近学生生活的案例，引导学生认识互联网的普及与重要性，了解在线学习与生活的基本操作，培养学生良好的网络素养。教学过程中注重理论与实践相结合，让学生在操作中体验信息技术的魅力，提高信息素养。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到互联网在学习和生活中的重要作用。

2.培养学生计算思维，通过在线操作学习，提高信息处理能力。

3.培养学生数字化学习与创新，学会利用在线资源进行自主学习和探索。

4.培养学生信息伦理与安全意识，遵守网络规则，保护个人隐私。学情分析三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术方面，他们已经具备一定的计算机操作基础，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。然而，由于年级较低，他们的网络认知有限，对互联网的用途和潜在风险认识不足。

在知识层面，学生对在线学习与生活的具体应用了解较少，对网络资源的获取和利用能力有限。在能力方面，学生的信息处理能力和问题解决能力有待提高，需要通过实践操作来锻炼。在素质方面，学生的自律性和时间管理能力需要加强，以确保在线学习的高效性和持续性。

行为习惯上，部分学生可能存在上网时间过长、沉迷游戏等问题，这可能会影响他们的学习和身心健康。因此，本课程的教学应着重培养学生在网络环境下的良好行为习惯，如合理安排上网时间、正确使用网络资源等。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《陕教版小学信息技术三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如互联网发展历程介绍、在线学习平台操作演示等。

3.实验器材：准备电脑、网络连接设备，确保每个小组都能进行在线学习实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示互联网在日常生活中的应用场景，如在线学习、购物、社交等，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是互联网吗？它在我们的生活中有哪些用途？

-引导学生思考并分享自己的体验，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过讲解和演示，介绍在线学习的基本概念和操作步骤。

-讲解在线学习平台的使用方法，如登录、浏览课程、观看视频等。

-演示在线学习平台的实际操作，让学生直观了解操作流程。

-讲解在线生活的基本概念和操作步骤。

-讲解在线交流工具的使用方法，如QQ、微信等。

-演示在线交流工具的实际操作，让学生掌握基本技能。

-强调网络安全意识，教育学生正确使用互联网，遵守网络道德规范。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组一台电脑，进行在线学习平台的实际操作练习。

-每组选择一个感兴趣的在线学习课程，进行学习。

-小组成员互相交流学习心得，分享学习经验。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调在线学习与生活的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极利用互联网，提高自身素质。

-提问：同学们，你们认为如何才能更好地利用互联网进行学习和生活？

-学生分享自己的观点，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家长一起使用在线学习平台，观看一节感兴趣的课程。

-要求学生记录学习心得，下节课分享。

-强调作业完成的重要性，鼓励学生积极参与。知识点梳理1.互联网的基本概念

-互联网的定义及发展历程

-互联网的组成结构

2.在线学习平台的使用

-在线学习平台的种类及特点

-在线学习平台的登录、浏览课程、观看视频等基本操作

3.在线交流工具的使用

-常见在线交流工具（如QQ、微信）的功能及使用方法

-在线交流的礼仪及注意事项

4.网络安全意识

-网络安全的定义及重要性

-如何保护个人隐私

-防范网络诈骗和不良信息

5.在线学习与生活的结合

-利用互联网进行自主学习的方法

-在线生活技能的培养，如在线购物、在线娱乐等

6.信息素养

-信息素养的定义及重要性

-如何获取、评估和利用信息

-信息伦理与道德规范

7.教育信息化

-教育信息化的定义及发展现状

-信息技术在教育中的应用及优势

8.互联网对学习的影响

-互联网对传统学习方式的改变

-互联网对学习者自主学习能力的影响

9.在线学习资源的选择与利用

-如何选择适合自己需求的在线学习资源

-如何高效利用在线学习资源

10.网络环境下的时间管理

-如何合理安排上网时间

-如何提高在线学习效率

11.互联网对儿童成长的影响

-互联网对儿童认知、情感、社交等方面的影响

-如何引导儿童健康上网

12.互联网与社会主义核心价值观

-互联网在传播社会主义核心价值观中的作用

-如何在互联网上践行社会主义核心价值观板书设计①互联网的基本概念

-互联网是什么

-互联网的发展历程

②在线学习平台的使用

-在线学习平台的种类

-登录、浏览课程、观看视频等操作步骤

③在线交流工具的使用

-常见在线交流工具

-使用方法及注意事项

④网络安全意识

-网络安全的重要性

-个人隐私保护方法

-网络诈骗防范

⑤在线学习与生活的结合

-利用互联网进行自主学习

-在线生活技能培养

⑥信息素养

-信息素养的定义

-获取、评估和利用信息的方法

-信息伦理与道德规范

⑦教育信息化

-教育信息化的定义

-信息技术在教育中的应用

⑧互联网对学习的影响

-传统学习方式的改变

-自主学习能力的影响

⑨在线学习资源的选择与利用

-选择适合的学习资源

-高效利用在线资源

⑩网络环境下的时间管理

-合理安排上网时间

-提高在线学习效率

⑪互联网对儿童成长的影响

-认知、情感、社交等方面的影响

-健康上网的引导

⑫互联网与社会主义核心价值观

-传播社会主义核心价值观的作用

-在互联网上践行社会主义核心价值观教学反思与总结今天上了《处处在线的学习与生活》这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了分组讨论和实际操作相结合的方式。看到学生们在小组中积极交流、动手操作，我感到非常欣慰。但是，我发现有些学生对于在线学习平台的使用还不太熟悉，操作过程中遇到了一些困难。这说明我在教学过程中应该更加注重个别辅导，特别是对于那些基础较弱的学生，需要更多的耐心和指导。

在教学策略上，我使用了多媒体资源来辅助教学，比如图片、视频等，这些资源的运用使得课堂更加生动有趣，有助于学生理解和记忆。但同时，我也意识到过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，所以在今后的教学中，我需要更好地平衡多媒体的使用，避免喧宾夺主。

管理方面，我设置了分组讨论区，鼓励学生互动交流，但同时也发现了一些纪律问题，比如个别学生离开座位、说话等。这让我意识到，课堂管理也是一门艺术，需要教师在教学过程中不断调整策略，既要保证教学活动的顺利进行，也要关注学生的行为习惯。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了如何使用在线学习平台，还了解了网络安全的重要性，这对于他们今后的学习和生活都是非常有益的。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在操作过程中显得有些急躁，没有耐心细致地完成任务。这说明我需要加强对学生心理素质的培养，教会他们如何面对困难和挑战。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建