沪教版一年级数学学霸课堂笔记第一单元 知识点总结_第1页
沪教版一年级数学学霸课堂笔记第一单元 知识点总结_第2页
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文档简介

1.从基数(即集合中元素的个数)的角度认识10以内的数。2.初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。1.会根据物品的大小，颜色，形状等特点进行分类。2.分类时，一幅图按同一标准进行分类。1.通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识10以内的数。2.指着数，从左往右，或从上往下依次指着数，不容易漏数。3.听着数，将数与听觉联系起来。4.计数时如果物品没有规则要学会用“勾数”(数一个，勾一个)的方法进行计数，避免重复和遗漏。5.认识0,读作“零”。(1)知道0表示什么也没有，也可以表示起点，如直尺上的0刻度线；或是分界点，如温度计上的0。(2)任何数与0相加，仍然是这介数，如5+0=5,0+7=7;(3)任何数与0相减，仍然是这个数，如8-0=8;(4)相同的两个数，做减法，结果为0,如6-6=0。1.4几个与第几个1.在具体的情境中，学会区分基数和序数，理解"几个”和“第几个"的区别："几个"表示物体的多少，而“第几个”只表示其中的一个物体，表示的是物体的次序。2.物体排列时，根据题目要求，先确定数数的方向，从左往右或者从右往左，从前往后或从后往前。1.知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对(——对应)的方法比较物体的多少。2.比较物体时，可以数出具体数量作比较，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。3.会用比较符号：等于号“=”,大于号">",小于号"<"(1)前面的等于后面的，用“=”表示，如5=5,读作5等于5;(2)前面的比后面的大，用“>”表示，如5>3,读作5大于3;(3)前面的比后面的小，用“<”表示，如2<4,读作2小于4。4.比较大小时，灵活使用口诀：开口朝大数，尖尖对小数。1.6数射线1.认识数射线，知道数射线的“0”点是起点，每格的长度都一样，从0往右，越数越大；箭头表示正方向。2.认识相邻数，会1个1个的数，2个2个的数，/3个3个的数，认识基础的单数和双数。3.会根据数射线上数的规律填写空缺

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