2024-2025学年高中物理 第五章 交变电流 2 描述交变电流的物理量说课稿 新人教版选修3-2

2024-2025学年高中物理第五章交变电流2描述交变电流的物理量说课稿新人教版选修3-2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕新人教版选修3-2《交变电流》第二章“描述交变电流的物理量”展开。通过引导学生分析交变电流的特点，探讨电流、电压、电动势等物理量的描述方法，从而加深对交变电流本质的理解。设计注重启发学生思考，注重实验与理论相结合，培养学生科学探究能力。核心素养目标1.培养学生运用物理概念描述和分析交变电流现象的能力。

2.培养学生通过实验探究，理解交流电有效值、频率等物理量的意义。

3.培养学生科学思维，提高在复杂情境中提取信息、解决问题的能力。学情分析高中物理选修3-2《交变电流》章节的教学对象为高中二年级学生。学生在进入本章节学习前，已经具备了一定的物理基础知识，对电路、电流等概念有初步的认识。然而，由于交变电流是高中物理中的新概念，学生对交变电流的特点、描述方法以及相关的物理量可能较为陌生。

在知识层面，学生可能对周期性变化的概念理解较为模糊，对正弦式交变电流的图像特征掌握不足。在能力方面，学生可能缺乏通过实验探究来发现和验证物理规律的能力，对数学工具在物理问题中的应用也较为生疏。在素质方面，学生的科学探究精神和创新意识有待提高，合作学习能力和批判性思维能力需要进一步加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对物理实验持观望态度，缺乏主动参与实验的积极性；在课堂讨论中，学生可能存在不敢发言、缺乏深度思考的问题。这些因素可能导致学生对交变电流的理解不够深入，影响学习效果。

因此，针对学生的实际情况，本节课将注重启发学生主动探究，通过实验和数学工具的应用，帮助学生建立对交变电流的直观认识，培养他们的科学探究能力和创新思维。同时，通过小组合作学习，提高学生的沟通协作能力和批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：交变电流演示仪、示波器、正弦波发生器、电流表、电压表、电阻、导线等实验器材。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：多媒体课件、动画演示交变电流的产生和变化过程、在线实验模拟软件。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、讨论法、问题引导法。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了直流电，了解了电流、电压等基本概念。今天，我们将一起探索一个新的领域——交变电流。请大家回忆一下，什么是交变电流？它与直流电有什么不同？

（学生）交变电流是指电流的方向和大小随时间做周期性变化。

（教师）很好，我们已经对交变电流有了初步的认识。接下来，我们将深入了解交变电流的特点，以及如何描述它的物理量。

二、新课讲授

1.交变电流的产生

（教师）首先，我们来探讨一下交变电流是如何产生的。请同学们观察演示仪，我将演示交变电流的产生过程。

（学生）观察演示仪，发现电流的方向和大小随时间做周期性变化。

（教师）通过演示，我们可以看到，交变电流的产生与线圈在磁场中旋转有关。当线圈旋转时，切割磁感线，产生感应电动势，从而产生交变电流。

2.交变电流的描述

（教师）接下来，我们学习如何描述交变电流。首先，我们需要了解以下几个物理量：电流、电压、电动势、频率、周期、最大值、有效值。

（学生）老师，什么是有效值？

（教师）有效值是指交变电流在相同时间内产生的热效应与直流电相同时的电流值。有效值是描述交变电流强弱的重要物理量。

（教师）那么，如何计算交变电流的有效值呢？

（学生）根据公式：\(I_{\text{有效}}=\frac{I_{\text{最大}}}{\sqrt{2}}\)

（教师）很好，同学们已经掌握了有效值的计算方法。接下来，我们通过实验来验证一下。

3.交变电流的实验探究

（教师）请同学们分组进行实验，测量正弦波交变电流的有效值。

（学生）分组进行实验，记录实验数据。

（教师）请各小组汇报实验结果。

（学生）汇报实验结果，发现实验数据与理论计算值基本一致。

4.交变电流的应用

（教师）通过本节课的学习，我们已经了解了交变电流的产生、描述和应用。请同学们思考一下，交变电流在现实生活中有哪些应用？

（学生）例如，家用电器、照明、动力等。

（教师）很好，同学们已经能够将所学知识应用于实际生活。接下来，我们将通过案例分析，进一步了解交变电流的应用。

5.案例分析

（教师）请同学们阅读以下案例，分析交变电流在其中的应用。

案例：某工厂需要为生产设备提供稳定的交变电流电源。

（学生）分析案例，讨论解决方案。

（教师）请各小组汇报分析结果。

（学生）汇报分析结果，提出解决方案。

（教师）很好，同学们能够将所学知识应用于实际问题，并提出合理的解决方案。

三、课堂小结

（教师）本节课，我们学习了交变电流的产生、描述和应用。通过实验和案例分析，同学们对交变电流有了更深入的理解。请同学们回顾一下，本节课的重点内容有哪些？

（学生）重点内容包括：交变电流的产生、描述方法、有效值的计算、交变电流的应用等。

（教师）很好，同学们已经掌握了本节课的重点内容。希望大家在课后能够继续复习，巩固所学知识。

四、作业布置

（教师）请同学们完成以下作业：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.思考交变电流在生活中的其他应用，并举例说明。

3.预习下一节课的内容。

（学生）认真听讲，做好笔记，准备完成作业。

五、课后反思

（教师）本节课，通过实验演示、小组合作、案例分析等多种教学手段，使同学们对交变电流有了较为全面的认识。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新思维。同时，加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-交变电流的产生原理：介绍发电机的工作原理，通过电磁感应现象产生交变电流。

-交变电流的波形：学习正弦波、余弦波等不同类型的交变电流波形，理解波形与物理量的关系。

-交变电流的功率：探讨交变电流的功率计算方法，与直流电功率进行比较。

-交变电流的变压器：介绍变压器的原理和作用，理解变压器的电压和电流变化关系。

-交变电流的滤波电路：学习滤波电路的种类和作用，了解如何消除交变电流中的谐波成分。

2.拓展建议：

-阅读相关物理书籍或科普文章，深入了解交变电流的产生、应用和发展历史。

-观看科普视频或动画，直观地理解交变电流的产生和变化过程。

-参与学校或社区组织的物理实验活动，亲自动手操作，加深对交变电流现象的理解。

-利用网络资源，搜索相关实验教程或在线实验平台，进行虚拟实验操作，巩固理论知识。

-通过小组合作，进行交变电流相关课题的研究，如交变电流在新能源领域的应用等。

-针对交变电流的实际应用，如家用电器、照明、动力等，进行调研，了解其工作原理和设计特点。

-参加物理竞赛或科技活动，提升自己的物理素养和创新能力，将所学知识应用于实际问题解决。板书设计①本文重点知识点：

-交变电流的产生原理

-交变电流的物理量描述

-交变电流的有效值计算

②关键词句：

-电磁感应现象

-正弦式交变电流

-频率、周期、最大值

-有效值（\(I_{\text{有效}}=\frac{I_{\text{最大}}}{\sqrt{2}}\)）

③板书布局：

-顶部：课程名称——《交变电流》

-中部：

-交变电