2024秋三年级英语上册 Unit 5 Let's eat课时5 Let's learn Let's do说课稿 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit5Let'seat课时5Let'slearnLet'sdo说课稿人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过《Let'slearnLet'sdo》环节，旨在帮助学生巩固三年级上册Unit5的词汇和句型，提高学生的听、说、做能力。通过生动有趣的情景对话和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情景运用所学词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的饮食习惯。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确发音和拼写食物类词汇，如apple,banana,orange等。

-具体细节：通过听力练习和跟读活动，使学生能够准确识别和模仿这些词汇的发音；通过书写练习，确保学生能够正确书写这些单词。

2.教学难点：

-难点内容：运用“Let'seat”句型进行日常对话。

-具体细节：学生在实际应用中可能难以将句型与食物词汇自然结合，因此在教学过程中，教师应设计包含多个食物词汇的情景对话，让学生在真实的语境中练习使用句型。例如，通过角色扮演，让学生在点餐或询问食物的情况下使用“Let'seat”句型。同时，教师还需注意帮助学生理解句型的用法和语境，以及如何根据不同的情境选择合适的食物词汇。教学资源准备1.教材：人教PEP三年级上册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：食物图片、图表，以及与Let'seat主题相关的视频片段。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示图片和视频。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供纸笔和食物模型，营造轻松的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么食物？你们家里通常吃什么？”

展示一些关于各种食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的多样性和魅力。

简短介绍食物在人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、分类和营养价值。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要分类，如蔬菜、水果、肉类、谷物等。

详细介绍食物的组成部分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如健康的饮食习惯、食物中毒预防等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物在健康中的作用。

引导学生思考这些案例对个人健康的影响，以及如何选择健康食物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物相关的主题进行深入讨论，如“如何制作健康早餐”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、分类、案例分析等。

强调食物在个人健康和社会生活中的价值和作用，鼓励学生养成健康的饮食习惯。

布置课后作业：让学生调查家中一周的食物消耗情况，并设计一份健康食谱，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对食物的兴趣，拓宽知识面。

过程：

教师提出一些与食物相关的问题，如“世界各地的特色食物是什么？”

鼓励学生课后查找资料，下节课分享他们的发现和了解。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物文化：介绍不同国家和地区的特色食物，如中国的饺子、意大利的披萨、日本的寿司等，通过图片和简短描述，让学生了解食物背后的文化故事。

-食物营养：提供关于食物营养的基本知识，包括各种食物所含的营养成分和其对健康的益处，如蔬菜中的维生素、水果中的抗氧化剂等。

-食物安全：讨论食物安全的重要性，包括如何选择新鲜食物、如何正确储存食物以防止变质等。

-食物制作：分享简单的食物制作步骤，如水果沙拉、蔬菜拼盘等，鼓励学生在家尝试制作。

-食物健康挑战：提供一些关于食物健康的趣味挑战，如一周内只吃五种不同颜色的蔬菜，以增加学生的参与兴趣。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合三年级学生的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《GreenEggsandHam》，通过故事学习食物词汇。

-观看视频：搜索与食物相关的英语教学视频，如烹饪教程、食物起源介绍等，让学生在观看中学习新词汇和句型。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生调查家庭成员喜欢的食物，并制作一份食物清单，附上食物的图片和简单的英文描述。

-社区活动：鼓励学生参与社区的食物分享活动，如参加当地的农夫市场，了解食物的来源和季节性。

-创意项目：组织一个“我的美食之旅”项目，让学生以小组形式选择一个国家或地区，研究其特色食物，并制作相关的手工艺品或海报展示。

-调查报告：让学生选择一个他们感兴趣的食物主题，进行调查研究，并撰写一份简单的报告，分享他们的发现。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作或烹饪的方式表达对食物的理解和感受，如创作一幅描绘自己最喜欢的食物的画，或者写一首关于食物的诗。

-食物健康游戏：设计一些关于食物健康和营养的小游戏，如“食物拼图”、“营养匹配”等，在游戏中学习食物的营养知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-食物类词汇：apple,banana,orange,sandwich,pizza,icecream等。

-句型：Let'seat;Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thanks.

②本文重点词：

-apple：苹果，名词。

-banana：香蕉，名词。

-orange：橙子，名词。

-sandwich：三明治，名词。

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