2024年四年级英语下册 Unit 4 Can you write in English第2课时说课稿 湘少版

2024年四年级英语下册Unit4CanyouwriteinEnglish第2课时说课稿湘少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课时围绕“CanyouwriteinEnglish”这一主题，以湘少版四年级英语下册教材为依据，通过听说读写相结合的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。通过图片、歌曲、游戏等多种形式，引导学生掌握书写字母A-Z，并能够用所学字母进行简单的拼读。注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，使其能够在实际情境中运用所学字母进行简单的拼读和书写。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过英语学习了解多元文化，增强跨文化交际能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作精神和问题解决能力。

4.培养学生的文化意识，理解英语国家文化背景，增强文化自信和国际视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，会说一些基本的日常用语，并能进行简单的对话。在字母方面，学生已学习了字母A-Z的名称和部分字母的书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们具备一定的观察力和记忆力，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在字母书写方面可能存在困难，如字母形状混淆、书写不规范等。此外，学生在拼读时可能遇到音素和字母组合的识别问题。此外，由于英语国家文化背景的了解有限，学生可能在理解某些文化内涵时遇到障碍。针对这些困难，教师需提供适当的指导和练习，帮助学生克服学习障碍。教学方法与策略1.采用直观教学和互动式教学方法，如讲授与示范结合，帮助学生理解字母书写规则。

2.设计字母书写比赛、字母接龙等游戏活动，激发学生学习兴趣，提高字母书写技能。

3.利用多媒体资源，如字母卡片、字母拼图，辅助教学，让学生在互动中学习和巩固字母知识。

4.通过小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同解决学习中的问题，培养学生的团队协作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅包含多种语言的字母墙，引导学生思考不同语言中的字母有何异同，激发学生对英语字母学习的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已学过的字母，并简要回顾字母的名称和书写规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括字母A-Z的书写顺序和基本结构。

-举例说明：教师通过展示字母书写的范例，帮助学生理解字母的书写方法和注意事项。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在家练习字母书写的经验，并互相纠正错误。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师分发字母卡片，让学生按照正确的顺序书写字母，并鼓励学生互相检查和纠正。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生书写中的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握正确的书写方法。

4.游戏活动（约15分钟）

-字母拼图：教师准备字母拼图，让学生在小组内合作完成拼图，巩固字母的形状和顺序。

-字母接龙：教师组织学生进行字母接龙游戏，要求学生在规定时间内连续书写字母，提高书写速度和准确性。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调字母书写的重要性和注意事项。

-学生分享：邀请学生分享他们在课堂上的学习心得和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生在家练习书写字母，并鼓励家长参与监督。

-下节课预告：教师简要介绍下节课的学习内容，让学生提前做好准备。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-字母起源与文化：介绍英语字母的起源和发展，以及不同文化对字母的影响。

-字母家族：探讨字母的演变过程，包括古英语字母、拉丁字母等。

-字母与数学：探索字母在数学中的应用，如代数符号、几何图形的命名等。

-字母与科学：展示字母在科学领域的应用，如化学元素符号、生物分类等。

-字母与艺术：介绍字母在艺术作品中的运用，如书法、设计等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于字母起源和发展的书籍，如《字母的故事》等。

-观看教育视频：推荐学生观看关于字母起源和演变的纪录片，如《字母的奥秘》等。

-参与在线课程：鼓励学生参加在线英语课程，学习字母的发音、书写和用法。

-制作字母卡片：让学生制作字母卡片，一面写字母，另一面写对应的单词或句子，用于复习和记忆。

-创作字母艺术作品：引导学生利用字母创作书法作品或设计作品，提高艺术修养。

-进行字母游戏：设计字母相关的游戏，如字母接龙、字母寻宝等，增强学习趣味性。

-组织字母竞赛：举办字母书写比赛或拼字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-探索字母在日常生活中的应用：让学生观察和记录生活中出现的字母，如商标、广告等，加深对字母的认识。

-创作字母故事：鼓励学生创作以字母为主题的故事，提高语言表达能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-字母A-Z的书写顺序

-字母的基本结构

-字母书写的基本规则

②关键词：

-A-Z（大写字母）

-小写字母

-书写顺序

-书写规则

③重点句子：

-"Thelette