第4课 我们的公共生活 第1课时 认识公共生活 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

第4课我们的公共生活第1课时认识公共生活说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第4课《我们的公共生活》第1课时《认识公共生活》，主要引导学生了解公共生活的概念、特点和重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册道德与法治教材中“社会生活与公共生活”的相关内容相联系，帮助学生建立对公共生活的初步认识，为后续学习打下基础。二、核心素养目标培养学生对社会公共生活的认知能力，提高学生的法治意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够认识到公共生活的重要性，学会在公共生活中遵守规则、尊重他人，形成良好的社会公德，为成为具有公民素养的现代公民奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.公共生活的概念和特点：重点理解公共生活的定义，以及其与私人生活的区别。

2.公共生活中的规则意识：重点培养学生对公共生活中规则的认识和遵守。

难点：

1.公共生活规则的理解与内化：难点在于帮助学生将公共生活规则内化为自身行为准则。

2.公共生活中权利与义务的平衡：难点在于引导学生理解在公共生活中如何平衡个人权利与社会义务。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体实例引导学生理解公共生活的概念和特点。

2.组织角色扮演活动，让学生在模拟公共生活中体验规则的重要性，增强规则意识。

3.结合道德与法治教育，引导学生思考个人行为对社会的影响，培养权利与义务平衡的公民意识。通过小组讨论和课堂辩论，帮助学生深入探讨公共生活中的权利与义务问题，突破教学难点。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解公共生活的基本概念和规则，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验公共生活中的规则遵守与权利义务，增强学生的实践认知。

3.运用多媒体展示公共生活场景，如社区活动、交通规则等，帮助学生直观理解公共生活的多样性。

4.引导学生进行小组讨论，分析案例中的公共生活问题，培养合作学习和批判性思维能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习公共生活的定义和特点。

设计预习问题：围绕“公共生活的概念与规则”设计问题，如“什么是公共生活？公共生活中有哪些规则？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的进度报告或学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保每个学生都能达到预习的基本要求。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解公共生活的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于公共生活中遵守规则的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解公共生活的定义、特点以及遵守公共规则的重要性，如交通规则、公共场所秩序等。

组织课堂活动：设计“模拟公共场所”角色扮演活动，让学生体验不同角色在公共生活中的行为规范。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考公共生活中规则的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验遵守规则的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解公共生活的基本概念和规则。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和体验。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于公共生活中规则遵守的案例分析作业，如“分析一次不遵守公共规则的行为，并提出改进建议”。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站或视频，如公共安全教育节目，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对公共生活规则的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后通过自主学习加深对知识的理解。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

课堂活动帮助学生将理论知识与实践相结合，理解公共生活的规则和重要性。

课后拓展应用加深学生对公共生活规则的理解，培养学生的社会责任感和法治意识。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.公共生活的概念

-公共生活的定义：公共生活是指人们在公共场所、公共事务和公共活动中所进行的各种社会生活。

-公共生活的特点：公共生活具有开放性、共享性和规则性等特点。

2.公共生活的特点

-开放性：公共生活是面向所有人的，不受个人界限的限制。

-共享性：公共生活是大家共同参与和享受的，如公共设施、公共资源等。

-规则性：公共生活需要遵守一定的规则和秩序，以保证生活的正常进行。

3.公共生活中的规则

-法律规则：公共生活中的法律规则是维护社会秩序和公民权益的重要保障。

-道德规范：公共生活中的道德规范是人们共同遵守的行为准则，如尊重他人、爱护公共设施等。

-社会公德：公共生活中的社会公德是公民应当具备的基本道德素养，如文明礼貌、助人为乐等。

4.公共生活中的权利与义务

-权利：公民在公共生活中享有一定的权利，如言论自由、集会自由等。

-义务：公民在公共生活中应当承担一定的义务，如遵守法律、维护社会秩序等。

5.公共生活中的法律意识

-法律意识：公民应当具备的法律意识，包括对法律的了解、尊重和遵守。

-法律教育：通过法律教育，提高公民的法律素养，培养遵纪守法的公民。

6.公共生活中的道德修养

-道德修养：公民应当具备的道德素养，包括道德观念、道德行为和道德情感。

-道德教育：通过道德教育，提高公民的道德水平，培养有道德的公民。

7.公共生活中的社会责任

-社会责任：公民在公共生活中应当承担的社会责任，包括关爱他人、服务社会等。

-公益活动：参与公益活动，履行社会责任，促进社会和谐发展。

8.公共生活中的环境保护

-环境保护：公民在公共生活中应当关注环境保护，保护生态环境。

-环保意识：提高环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

9.公共生活中的网络安全

-网络安全：公民在公共生活中应当关注网络安全，保护个人信息。

-网络道德：遵守网络道德，文明上网，传播正能量。

10.公共生活中的交通安全

-交通安全：公民在公共生活中应当遵守交通规则，确保交通安全。

-交通意识：提高交通安全意识，养成文明出行的良好习惯。

11.公共生活中的公共场所秩序

-公共场所秩序：公民在公共生活中应当遵守公共场所的秩序，维护公共环境。

-公共道德：培养公共道德，尊重他人，爱护公共设施。

12.公共生活中的公共卫生

-公共卫生：公民在公共生活中应当关注公共卫生，维护自身和他人的健康。

-卫生习惯：养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。七、板书设计①公共生活的概念

-定义：公共生活

-特点：开放性、共享性、规则性

②公共生活中的规则

-法律规则

-道德规范

-社会公德

③公共生活中的权利与义务

-权利：言论自由、集会自由等

-义务：遵守法律、维护秩序

④公共生活中的法律意识

-法律意识的重要性

-法律教育的途径

⑤公共生活中的道德修养

-道德修养的内容

-道德教育的意义

⑥公共生活中的社会责任

-社会责任的概念

-公益活动的参与

⑦公共生活