4 编织网袋（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

4编织网袋（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自苏教版五年级下册综合实践活动，主要内容包括编织网袋的制作方法、材料准备、步骤讲解以及创意设计。通过本节课的学习，学生将掌握编织网袋的基本技巧，培养动手操作能力和审美观念。二、核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过编织活动，提升学生解决问题的能力。

2.增强学生审美意识，引导学生欣赏和创造美。

3.培养学生合作学习意识，通过小组合作完成作品，提高团队协作能力。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在编织过程中尝试新的设计理念。三、重点难点及解决办法重点：

1.编织技巧的掌握，包括基础的编织手法和技巧的运用。

2.网袋结构的稳定性，确保编织的网袋能够承受一定的重量。

难点：

1.编织过程中对线材的控制和平衡，避免编织过程中出现松紧不一的情况。

2.创意设计在编织中的应用，如何将学生的创意转化为实际可行的编织图案。

解决办法：

1.通过示范教学，详细讲解编织步骤和技巧，让学生跟随操作。

2.设置小组练习环节，让学生在合作中相互学习，共同解决编织中的问题。

3.对于创意设计，鼓励学生先在纸上绘制草图，然后指导学生将草图转化为实际的编织图案。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有苏教版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备编织网袋的步骤图、成品图片以及相关视频教程。

3.实验器材：准备不同颜色、粗细的线材，编织针，剪刀等。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，确保空间充足，便于学生操作和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编织网袋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是网袋吗？它在我们的生活中有哪些用途？”

展示一些生活中常见的网袋图片或视频片段，让学生初步感受网袋的魅力或特点。

简短介绍网袋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编织网袋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编织网袋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编织网袋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍编织网袋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.编织网袋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编织网袋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的编织网袋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编织网袋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编织网袋解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与编织网袋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编织网袋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.编织实践操作（20分钟）

目标：通过实践操作，让学生掌握编织网袋的基本技巧。

过程：

教师示范编织网袋的基本步骤和技巧，包括线材的选择、打结方法、编织手法等。

学生跟随教师示范，分组进行实际操作，教师巡回指导。

学生在操作过程中遇到问题时，及时得到教师的帮助和指导。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编织网袋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编织网袋的基本概念、组成部分、案例分析、实践操作等。

强调编织网袋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编织技巧。

布置课后作业：让学生尝试编织一个简单的网袋，并记录下制作过程中的心得体会。

（注：以下内容为示例，具体教学过程可根据实际情况进行调整。）

8.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，培养创新能力和实践能力。

过程：

学生回家后，可以尝试用不同的材料和编织手法制作各种风格的网袋。

鼓励学生分享自己的作品，并进行小组展示和交流。

教师可以组织学生进行一次小型的网袋作品展览会，让学生从中学习更多创意和技巧。六、知识点梳理一、编织网袋的基本概念

1.网袋的定义：网袋是一种由线材编织而成的袋状容器，具有轻便、透气、耐用等特点。

2.网袋的分类：根据编织材料、形状、用途等不同，网袋可分为多种类型，如塑料网袋、布质网袋、编织网袋等。

二、编织网袋的材料与工具

1.编织材料：常用的编织材料有线、绳、布条等，根据网袋的用途和风格选择合适的材料。

2.编织工具：编织网袋所需的工具包括编织针、剪刀、尺子、胶水等。

三、编织网袋的基本技巧

1.打结技巧：学会打各种结，如平结、单结、双结等，为编织网袋做准备。

2.编织手法：掌握基本的编织手法，如平针编织、起针、收针、挑针等。

3.编织图案：了解常见的编织图案，如菱形、方形、圆形等，为网袋设计提供灵感。

四、编织网袋的步骤

1.准备材料：根据网袋的大小和形状，准备好编织材料、工具等。

2.起针：确定网袋的尺寸，将线材按照编织针的号数绕圈，起针。

3.编织：按照编织手法和图案，将线材穿过编织针，完成网袋的编织。

4.收尾：完成编织后，将线材收尾，加固网袋的底部。

五、编织网袋的创意设计

1.材料创新：尝试使用不同材质的线材，如彩色线、毛线、丝线等，增加网袋的趣味性。

2.形状创新：设计独特的网袋形状，如心形、动物形状等，满足个性化需求。

3.图案创新：设计个性化的编织图案，使网袋更具艺术感和实用性。

六、编织网袋的注意事项

1.线材选择：根据网袋的用途和风格选择合适的线材，确保网袋的耐用性。

2.编织手法：掌握正确的编织手法，避免网袋出现松紧不一、变形等问题。

3.收尾加固：完成编织后，对网袋的收尾部分进行加固，防止线材松动。

七、编织网袋的实际应用

1.日常生活：用于收纳小物品，如钥匙、手机、化妆品等。

2.实用工具：制作户外活动用品，如垃圾袋、宠物笼等。

3.艺术装饰：将编织网袋作为家居装饰品，如挂饰、花瓶等。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在讲解编织网袋的基本技巧和设计理念时，注重理论与实践的结合，让学生在动手操作中加深理解。

2.创意设计融入教学：鼓励学生在编织过程中发挥创意，设计出具有个性化的网袋，提高学生的审美能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在实际操作中存在困难，需要教师更多的一对一指导。

2.教学进度与学生的接受程度不匹配：有时教学进度较快，部分学生跟不上节奏，需要调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.评价方式单一：主要依靠学生的作品来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，需要进一步完善评价体系。

反思改进措施（三）

1.加强学生动手能力的培养：在课堂上，多安排一些小组合作练习，让学生在互动中提高动手能力。同时，针对操作困难的学生，进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

2.调整教学进度，关注学生个体差异：根据学生的接受程度，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。在教学中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导。

3.完善评价体系，多元化评价学生：除了作品评价，还可以通过课堂表现、小组合作、创意设计等方面进行评价，让学生在多个维度上展示自己的