第17课《难忘的泼水节》（说课稿）二年级语文上册高效课堂系列（统编版）

第17课《难忘的泼水节》（说课稿）二年级语文上册高效课堂系列（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：《难忘的泼水节》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年4月14日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受泼水节的欢乐氛围。

2.学习生字词，掌握生字的结构和书写规范。

难点：

1.理解“泼水节”的文化内涵和象征意义。

2.通过朗读体会作者的情感，感受泼水节的独特魅力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合生活实际，帮助学生直观感受泼水节的场景和氛围。

2.采用小组合作学习，引导学生通过查阅资料，共同探讨泼水节的文化背景。

3.通过反复朗读，让学生体会作者的情感，引导学生用自己的语言表达对泼水节的感受。

4.通过书写练习，强调生字词的书写规范，注重学生的书写习惯培养。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放泼水节的相关视频，营造真实的学习情境，激发学生的兴趣。

2.实施合作学习，将学生分成小组，讨论泼水节的习俗和意义，培养团队合作能力。

3.运用互动式教学，设计“我眼中的泼水节”绘画比赛，让学生通过绘画表达对泼水节的感受。

4.引入游戏教学，通过“泼水节知识问答”游戏，帮助学生巩固课文内容。

5.使用多媒体教学，结合图片、动画等形式，直观展示泼水节的场景和活动，提高学习效率。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泼水节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道泼水节吗？你们在哪个节日里见过类似的活动？”

展示一些关于泼水节的图片或视频片段，让学生初步感受泼水节的欢乐氛围和异国风情。

简短介绍泼水节的基本概念和它在傣族文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、泼水节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泼水节的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解泼水节是傣族的传统节日，主要在农历新年期间举行。

详细介绍泼水节的庆祝活动，如泼水、跳舞、放灯等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、泼水节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泼水节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泼水节案例进行分析，如泼水节的庆祝活动、文化传承等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解泼水节的多样性或复杂性。

引导学生思考泼水节对当地文化和社会的影响，以及如何通过泼水节促进文化交流。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泼水节相关的主题进行深入讨论，如泼水节的环保问题、文化保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泼水节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泼水节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括泼水节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调泼水节在傣族文化中的地位和它在现代社会中的价值，鼓励学生进一步探索和应用泼水节的文化内涵。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于泼水节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找与泼水节相关的文化元素。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《傣族风情》：介绍傣族的历史、文化、风俗习惯，以及泼水节的起源和庆祝方式。

-《中国民族风情录》：包含中国各民族的传统节日和文化活动，其中特别介绍了泼水节的相关内容。

-《泼水节的传说》：收集和整理关于泼水节的民间传说和故事，让学生了解节日的文化底蕴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查找资料，了解泼水节在不同地区和民族中的庆祝方式，比较它们的异同。

-鼓励学生思考泼水节对当地社会和经济的影响，以及它如何促进民族团结和文化交流。

-设计一个“泼水节文化展示”项目，让学生利用课余时间收集和整理有关泼水节的文化资料，如图片、视频、文字描述等，并在学校或社区进行展示。

-引导学生参与泼水节的庆祝活动，通过亲身经历来感受和体验泼水节的文化魅力。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将泼水节的文化元素融入到现代生活中，促进民族文化的传承和创新。

3.知识点拓展：

-傣族的历史与文化：介绍傣族的历史发展、文化特色，以及泼水节在傣族社会中的地位。

-泼水节的习俗与意义：深入探讨泼水节的庆祝活动，如泼水、跳舞、放灯等，以及这些活动背后的文化意义。

-中国民族节日的多样性：比较泼水节与其他民族的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，了解中国民族节日的丰富性和多样性。

-文化交流与融合：讨论泼水节作为文化交流的平台，如何促进不同民族之间的理解和友谊。

-文化保护与创新：探讨在全球化背景下，如何保护和传承民族节日文化，同时进行创新和发展。七、教学反思与改进

亲爱的同学们，大家好！这节课我们一起学习了《难忘的泼水节》，我想借此机会和大家一起回顾一下这节课的学习过程，并对我们的教学进行一些反思和改进。

首先，我觉得我们在导入环节做得不错，通过提问和展示图片、视频，同学们对泼水节有了初步的了解，激发了他们的兴趣。不过，我也注意到有些同学对泼水节的文化内涵理解还不够深入，所以在今后的教学中，我打算增加一些文化背景的介绍，比如泼水节的起源、象征意义等，让学生更加全面地了解这个节日。

其次，我在讲解基础知识时，使用了图表和示意图，这样的教学方法确实有助于学生理解。但是，我发现有些同学在学习过程中注意力不够集中，这可能是因为课堂内容对于他们来说有些抽象。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入更多的实例和故事，让知识变得更加生动有趣，同时也能提高学生的参与度。

在案例分析环节，我们通过小组讨论的方式，让同学们对泼水节有了更深入的认识。但是，我发现有些小组的讨论不够深入，可能是因为他们对相关的文化背景知识掌握得不够。因此，我会在课前准备更多的背景资料，帮助学生们更好地开展讨论。

课堂展示和点评环节，同学们的表现都很积极，但是也有一些同学在表达自己的观点时不够自信。为了提高学生的表达能力，我打算在课后组织一些口语表达训练，比如演讲比赛或者小组辩论赛，让学生在模拟的真实情境中提升自己的表达能力。

最后，课堂小结部分，我对本节课的主要内容进行了回顾，但感觉时间比较紧张，没有充分的时间让学生进行思考和提问。在今后的教学中，我会预留更多的时间给同学们，让他们有更多机会提出问题，共同探讨。

1.增加文化背景介绍，帮助学生更好地理解泼水节的文化内涵。

2.通过实例和故事，使课堂内容更加生动，提高学生的兴趣和参与度。

3.提供更多的背景资料，指导学生进行深入的案例分析。

4.组织口语表达训练，提高学生的自信心和表达能力。

5.预留更多时间给学生，让他们有机会思考和提问。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学会越来越好，同学们也会在课堂上收获更多。让我们一起努力，期待下一次