11-2《与妻书》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

11-2《与妻书》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11-2《与妻书》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材分析《与妻书》是统编版高中语文必修下册的一篇课文，属于文学类课文。本文以书信形式，表达了作者对妻子的深情厚意，展现了作者在困境中的坚定信念和乐观精神。本课旨在引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。核心素养目标1.培养学生对书信体文学作品的鉴赏能力，理解作者的情感表达和艺术手法。

2.提升学生的语言表达和写作能力，学习书信的写作格式和情感真挚的文风。

3.增强学生的文化自信和民族自豪感，感受传统文化中爱情的真挚与美好。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些书信体文学作品，对书信的格式和特点有一定的了解。此外，他们可能对爱情、家庭等主题有所关注，具备一定的情感共鸣能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品有着较高的兴趣，他们善于通过阅读来感受和体验作者的情感。在学习过程中，学生具备较强的分析能力和抽象思维能力，能够理解课文中的深层含义。部分学生可能更倾向于通过讨论和合作学习来提高自己的理解水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解课文中的古文词汇和表达可能存在困难。此外，把握作者的情感变化和情感表达方式可能需要一定的耐心和细致。在写作方面，学生可能面临如何将课文中的情感和文风运用到自己的写作中，以及如何保持书信的真实性和情感真挚的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文中的古文词汇和表达，以及作者的情感变化。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情景模拟法：让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文原文、作者背景资料和图片，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.视频资源：播放与课文相关的视频资料，丰富教学内容，激发学生的情感共鸣。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段与爱情、家庭相关的电影片段或歌曲，引导学生思考爱情的真谛和家庭的意义。

-提出问题：请学生分享自己对家庭和爱情的看法，激发他们对《与妻书》的兴趣。

-用时：5分钟

**讲授新课（15分钟）**

-教师简要介绍鲁迅的生平和创作背景，引出《与妻书》这篇文章。

-逐段讲解课文，解释生僻词汇，分析课文中的修辞手法和情感表达。

-引导学生关注作者在困境中对妻子的深情和对未来的乐观态度。

-用时：15分钟

**巩固练习（10分钟）**

-学生分组讨论：分析课文中作者的情感变化，探讨不同人物对爱情和家庭的理解。

-课堂练习：让学生仿写一封情感真挚的书信，要求表达自己的情感和对家人的思念。

-教师点评：针对学生的练习作品进行点评，指出优点和不足，引导学生提高写作水平。

-用时：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

-提问：课文中哪些语句让你印象深刻？为什么？

-学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的理解和感受。

-教师总结：针对学生的回答进行总结，强化对课文内容的理解。

-用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：如果你是课文中的主人公，你会如何面对困境？

-学生分组讨论：让学生思考并讨论在现实生活中如何处理类似的情感问题。

-学生展示：每组选派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结：回顾课文内容，强调文章的主旨和作者的情感。

-拓展延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于爱情和家庭的文学作品，提高自己的文学素养。

-用时：5分钟

**教学反思（5分钟）**

-教师反思：课后对教学过程进行反思，总结教学效果和不足，为后续教学提供改进方向。

-用时：5分钟

**总用时：45分钟**拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-《背影》：朱自清的散文，通过父亲送别儿子的场景，表达了深厚的父子之情。

-《荷塘月色》：朱自清的散文，通过对荷塘月色的描写，抒发了作者对生活的热爱和对美的追求。

-《致橡树》：舒婷的诗作，以橡树为比喻，表达了对独立自主、坚贞不渝的爱情观的追求。

-《平凡的世界》：路遥的长篇小说，通过对农村生活的描写，展现了家庭的温暖和亲情的力量。

2.**课后自主学习和探究**

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，对比分析不同作者对爱情、家庭和人生的看法。

-鼓励学生撰写读书笔记，记录自己的阅读感悟和思考。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对爱情、家庭和人生的理解，以及如何将这些理解应用到实际生活中。

-设计一个主题为“我的家庭故事”的写作活动，让学生以书信、日记或作文的形式，表达对家人的感激之情和对家庭的热爱。

-推荐学生观看与课文相关的电影或电视剧，如《家》、《活着》等，通过视听结合的方式，进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。

-引导学生参与社区活动，如敬老院志愿服务，通过实际行动传递对家庭的关爱和对社会的责任感。

3.**实践活动**

-学生可以尝试创作自己的书信，如给未来的自己、给父母、给朋友等，通过书信的形式表达情感和思考。

-组织学生进行家庭访谈，了解家人的生活经历和情感故事，记录下来，作为家庭历史的宝贵资料。

-鼓励学生参与文学社团或写作小组，与其他文学爱好者交流学习，共同提高文学素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣教学：在教学中，我尝试通过播放与课文主题相关的影视作品或音乐，引导学生产生情感共鸣，使学生对课文内容有更深刻的理解和感受。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，通过提问、回答和小组合作，提高学生的主动性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂时间分配上，有时对某些教学环节的讲解过于详细，导致其他环节时间不足，影响了教学的整体节奏。

2.教学方法方面：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对某些话题缺乏兴趣或自信，需要进一步激发学生的参与积极性。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，可以考虑引入更多样化的评价方式，如口头评价、小组互评等。

反思改进措施（三）

1.优化教学流程：在今后的教学中，我将更加合理地安排教学环节，确保每个环节都有足够的时间，同时注意控制讲解的深度和广度，避免时间浪费。

2.激发学生参与：为了提高学生的参与度，我将尝试设计更多有趣、贴近学生生活的讨论话题，同时鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极的课堂氛围。

3.多样化评价方式：我将引入更多样化的评价方式，如学生自评、同