2024年高中语文第二单元7中国现代诗歌四首演练含解析粤教版必修2

PAGE8-7中国现代诗歌四首渴望快乐、追逐志向是人生永恒的话题。尤其是处于苦痛和黑暗现实中的人，对快乐的渴望和对志向的追逐就更为剧烈。让我们回到20世纪二三十年头的旧中国，去感受诗人何其芳愁闷中的快乐，去触摸“雨巷诗人”戴望舒那颗迷惘而又彷徨的心灵……现实是此岸，志向是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。站在此岸，面对湍急的河流，焦桐辞别“老板”“以及这座曾经流连的城市”，携带“发黄的稿纸”“未读完的旧书”“半生的荣辱与悲喜”，向彼岸进发，一路欢歌……而“山民”却在此岸徘徊不前，虽然他已感到此岸的沉闷，虽然他对彼岸也是那样的渴望，但那漫长和遥远的路途，使他“疲乏”而怯于前行，只能留下无限的缺憾和怅惘……美字体竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。赏美文雨下漫谈雨，一个令人浮想联翩的名字。有雨中赏花的快乐，也有雨中送别的忧愁；有雨中对爱人的牵挂，也有雨中忧国忧民的难过……“夜来风雨声，花落知多少？”雨在孟浩然这个田园诗人的笔下，显得格外缠绵、细腻。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙的声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境和微雨后的众卉新姿。通过听觉形象，诗人描绘了大自然一派生气勃勃的景象，而其内心的喜悦和对大自然的酷爱之情也跃然纸上。假如说《春晓》中的雨是江南美景中的一湖静水，那么杜甫《白帝》中的雨便是“疑是银河落九天”中的滔滔黄河了。“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。”这里运用了民歌复沓句法来写峡江云雨翻腾的奇险景象，“雨翻盆”写出了雨势的急骤，同时也暗写了当时社会的动乱，好像是诗人对黑暗现实的控诉，也体现了诗人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民思想。“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”元稹的《闻乐天授江州司马》与《白帝》有异曲同工之处，均反映社会的黑暗，但从另一个角度上看，它又独特地借寒雨来抒发对友人被谪的愤懑和对友人的怀念之情。浥雨同时也为送别渲染浓郁气氛。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”(王维《送元二使安西》)一场朝雨，洗去了道路上的轻尘，也蕴含了诗人对友人即将离去的不舍之情。朝雨和客舍、杨柳共同构成了一幅色调清爽明朗的图景，也为这场送别供应了典型的自然环境。在对爱人的牵挂中，雨又扮演着一个什么样的角色呢？怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。玉珰缄札何由达？万里云罗一雁飞。(李商隐《春雨》)诗中男主子公在烟雨朦胧中再次寻访爱人，但没有志气走近红楼，只是隔雨注视着。这首诗借助飘洒迷漫的细雨，融入主子公迷茫的心境、依稀的梦境，以及春晼晚、万里云罗等自然景象，烘托别离的寥落、思念的深挚，构成浑然一体的艺术境界。雨是“敏感”诗人笔下的精灵儿，一会儿灵动踊跃，一会儿凄迷动人，你体会到了吗？1．何其芳本人嗜书如命，据他自己的说法是“一生难改是书癖，百事无成徒赋诗”(《忆昔》)，“喜看图书陈四壁，早知粪土古诸侯”(《偶成》)，即使“大泽名山空入梦”，也要“薄衣菲食为收书”(《自嘲》)。当年的何其芳家住东单，离王府井不远，那时王府井的东安市场还没有改造，旧书店鳞次栉比，据说每到礼拜日，何其芳就去逛旧东安市场的书肆，天黑时才拉上满满一平板车的书回家。何其芳晚年“患了心脏病以后，还每每从书店里用拐杖背回一捆捆书”。[运用方向]书生本色学问概述爱好2．戴望舒是一个志向主义者，在他的诗中，姑娘的形象往往寄寓着他的志向，而孤独的游子形象则往往是诗人自己。他的成名作《雨巷》里的那位丁香一样的姑娘，明显受到了命运的打击，但她没有恳求或颓唐，她是冷漠和傲岸的，她仍旧是那样妩媚动人，诗意地活着，她在沉重的哀痛下没有低下做人的名贵的头颅，像一面旗子一样忍受着落到头上的磨难。诗人在这里表达了坚持人的尊严和保持坚韧生命力的思想。[运用方向]志向与现实面对挫折尊严诗意地生活坚韧的生命精彩运用1．书，是文化的载体，它博大精深，应有尽有。然而只有读书的人细致地品尝、思索，才能领会到书中蕴含的哲理、境界、精神……在读中思索，温故而知新，才能触类旁通。有了渊博的学问，人的谈吐、工作、气质都能非同一般。2．伟人之所以能成为伟人，是因为他们往往经验了常人所没有经验过的挫折，并且战胜了它，才会有比常人更突出的成就。温室里的花朵恒久经受不了野外的暴风雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。站在青春的十字路口，我想了想，选定了一条最艰险的路。不要躲避挫折吧，只有挫折才能让我们坚毅，让我们自信，让我们奋斗，让我们有更多的经验，让我们成长。挫折是什么？坚毅说：挫折是山，翻过它，就可以见到成功的大海。英勇说：挫折是荆棘，拿出胆识劈开它，面前会出现更广袤的大道。成功说：挫折是海中的礁石，不遇见他，恒久激不起成功的浪花。成长，须要挫折！最美的青春青春的漂亮既是刹那的辉煌，也是明媚的悲伤。——题记青春是漂亮的，青春又是短暂的；青春是永恒的，青春又是缺憾的。青春是一扇无形的门，当你跨入青春的门槛时，总有几分对往日的怀念；青春是一座神圣的宫殿，当你走进青春的殿堂，总有一丝对将来的向往。青春总是充溢朝气与活力，我们用真诚广结好友，品尝友情；青春总是充溢幻想与追求，我们用坚毅努力拼搏，实现幻想；青春总是充溢成功与希望，我们用自信挑战机遇，收获成功。——正值青春的我们有的是万千的思绪，有的是无限的感慨。再回首，曾经的我们快乐过，也苦恼过；曾经的我们甜蜜过，也难过过；再回首，曾经的我们成功过，也失败过；曾经的我们拼搏过，也放弃过。我们有时快乐得像春天的花朵，绚丽的笑容在脸上尽情绽放；我们有时哀思得像秋天的落叶，难过的眼泪从脸颊无情流下。李太白叹人生易老，发出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这样的感慨；而曹孟德却认为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。杜甫叹岁月无情，发出“白头搔更短，浑欲不胜簪”这样的感叹；而苏东坡却高唱“谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。一年之计在于春，一日之计在于晨。年轻的我们像早晨初升的太阳，散发出无限的光线。我们要好好珍惜这短暂易逝的青春年华，不能在青春留下缺憾；我们要好好品读这有滋有味的青春时间，不能在青春留下悲伤。青春的背影在街道上并不刺眼，但这份独有的青涩与漂亮是世间最美的感觉。让我们散发青春独特的激情与活力，向着人生的目标奋勇直前吧！赏析：尽管作者在文中没有大段地描写快乐，但在字里行间却到处流露出掩抑不住的快乐。“最美的青春”，美在激情，美在活力，美在拼搏与追求，美在向往与希望，美在快乐与哀痛。文章从题记到内容和何其芳的唱响青春旋律的《快乐》颂歌如出一辙，悲中寓乐，乐中悟悲。文章主旨正如题记所言，“青春的漂亮既是刹那的辉煌，也是明媚的悲伤”，“让我们散发青春独特的激情与活力，向着人生的目标奋勇直前吧！”一、基础巩固1．下列词语中，加点字的读音全部相同的一组是()A．抹墙蓦然招募温情脉脉B．佝偻勾当媾和藏污纳垢C．柿子谥号仗恃舐犊情深D．楔子契合挈带锲而不舍解析：A项，mò/mò/mù/mò；B项，ɡōu/ɡòu/ɡòu/ɡòu；C项，均读“shì”；D项，xiē/qì/qiè/qiè。答案：C2．下列各句中加点成语的运用，不恰当的一组是()①这位曾经一文不名的年轻人，经过九年的艰苦奋斗，于2006年创办自己的公司，如今已是亿万富翁。②几乎全部造假者都是这样，随意找几间房子，拉上几个人就起先生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。③曹文轩是一位闻名的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。④做好自己的本职工作，首先是干一行爱一行专一行，多学多练，几十年如一日的钻研、揣摩，做到心中有数，目无全牛，探究事物的内部规律。⑤“清”与“廉”是官员人格的底线，这个底线一旦突破，官员的独立人格将付之东流；假如守住了这个底线，哪怕诱惑再多，也能不为所动。⑥入夜之后，小偷溜进谈迁家中偷走了存放《国榷》原稿的竹箱，二十年心血荡然无存，这对年迈体衰的谈迁来说真是雪上加霜。A．①②④B．②⑤⑥C．①③④D．③⑤⑥解析：①一文不名：一个钱都没有，形容特别贫困。②雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来许多；比方事物快速大量地涌现出来。③平易近人：对人亲善可亲，没有架子，使人简洁接近；(文字)浅显，简洁了解。④目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比方技术娴熟到了得心应手的境地。⑤付之东流：扔在东流的水里冲走。比方希望落空，前功尽弃。⑥荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。答案：B3．下列句子中，没有语病的一句是()A．历史表明，敬重对手，同等待人，学会与自己看法不同的人对话，共同应对生活面临的挑战，是文明应有的内涵。B．政府应从社会保障机制上下功夫，扶持和引导那些短暂不能独立的社会群体，让他们尽快摆脱对老人的生活依靠和经济依靠。C．千里之行始于足下，把持公允正义的价值导向，以改革发展为动身点，在实干中把现代化建设蓝图逐步化为现实，赢得更加美妙的将来。D．只有领导干部具有了远大的志向和坚决的政治信念，立志改革开放，树立正确的政绩观，才能做出经得起人民和历史检验的实绩。解析：A项成分残缺，应在“与自己”前加介词“同”。C项搭配不当，应把“把持”改为“把握”。D项语序不当，“领导干部”应放在“只有”前面。答案：B4．下列各句中，表达得体的一句是()A．“创文”宣扬活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的看法。B．您所托为令郎辅导高考作文之事，在下肯定鼎力相助，竭尽所能，不负重托。C．商务印书馆刚出版了拙著《中学语文教学艺术初探》，特赠老友，敬请惠存。D．欣闻您老即将米寿，祝您马齿徒增，健康长寿，期盼着您的白寿、茶寿大庆。解析：A项“垂询”乃敬辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问，含敬重对方之意；B项“鼎力相助”指感谢别人或表示请托，敬辞；D项“马齿徒增”为谦称，指自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。答案：C二、迁移发散(一)阅读下面这首诗，完成5～6题。我为少男少女们歌颂何其芳我为少男少女们歌颂我歌颂早晨我歌颂希望我歌颂那些属于将来的事物我歌颂那样正在生长的力气我的歌呵你飞吧飞到那些年轻人的心中去找你停留的地方全部使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想都变成声音飞到四方八面去吧不管它像一阵微风或者一片阳光轻轻地从我琴弦上失掉了成年的悲伤我重新变得年轻了我的血流得很快对于生活我又充溢了幻想，充溢了渴望5．下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是()A．在这首诗中，作者通过“为少男少女们歌颂”，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力气赐予了由衷的赞美。B．作者通过自我表明，反映了解放区是中国的希望，通过贴切的比方，化抽象为形象，这区分于一般的宣扬诗。C．何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。D．最终一节心情一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的悲伤”，使之与全诗起句的“歌颂”相呼应。解析：B项“自我表明”应为“自我抒情”。答案：B6．第一节诗连用五个“歌颂”，为什么这样写？这样表达对抒发感情有什么好处？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗人来到延安，新的生活令他激烈不已，因此连用五个“歌颂”来表达自己对新生活的热忱赞颂。这样表达使内容集中，语势剧烈，节奏显明。(二)阅读下面这首诗，完成7～8题。烦忧戴望舒说是孤独的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧。说是辽远的海的相思，说是孤独的秋的清愁。7．下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是()A．清秋，大海，加上“孤独”，加上“辽远”，便把诗人落寞无奈与欲罢不能的相思之情展示得更为深刻细致，一种“断肠人在天际”的感觉便油然而生。B．前四句短短三十六个字，活画出了作者深刻的怀念、激烈的斗争，那种“欲说还休”的味道，那种刻骨铭心的相思，既意味深长，又缠绵悱恻。C．后四句将前面四句作逆向排列，它不是简洁的重复，更不是花拳绣腿般的故弄玄虚，而是作者那种川流不息、日益汹涌的思念之情在放纵宣泄。D．全诗八句两组，呈轴对称排列，形式整齐，音节和谐，前四句的押韵为后四句的复唱设置了先机，读来特别上口，给人留下齿颊生香的愉悦之感。解析：B项“缠绵悱恻”应为“剧烈迫切”。答案：B8．这首诗只有两节，下一节正好是上一节的回文。你觉得这种形式有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这首诗虽然只有八句，但音韵缭绕，可以反复咏诵、观赏，下节通过句式的位移，诗意顺中有变，诗韵和诗情都在回环中得以深化、凸现。答案：这种奇妙的回环形式使诗的旋律