浙教版八年级数学下册《1.2 二次根式的性质》同步测试题（附答案）_第1页
浙教版八年级数学下册《1.2 二次根式的性质》同步测试题（附答案）_第2页
浙教版八年级数学下册《1.2 二次根式的性质》同步测试题（附答案）_第3页
浙教版八年级数学下册《1.2 二次根式的性质》同步测试题（附答案）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页浙教版八年级数学下册《1.2二次根式的性质》同步测试题（附答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题（每题5分，共25分）1．若实数x满足x2−(x+1A．x⩾0或x⩽−1 B．x⩽0C．−1⩽x⩽0 D．x⩾−12．下列计算正确的是（）A．22=2 B．(−2)2=−2 C．3．下列化简正确的是()A．−32=−3 B．4+9=2+3=5 C．−4．有下列计算：①(2)2=2；②(−2)2=±2；③−1A．1 B．2 C．3 D．45．2，5，m是某个三角形三边的长，则(m−3)A．2m−10 B．10−2m C．10 D．4二、填空题（每题5分，共25分）6．如果1−3x和y−27互为相反数，那么xy的平方根是．7．如图，已知实数a在数轴上的对应点位置如图所示，则化简（a−2）2的结果是8．若|1−a|−a2−8a+16的化简结果是2a−5，则实数a9．已知（x−3）2=x−3，则10．已知a<0，化简|a−3|−三、解答题（共5题，共50分）11．计算：（1）49（2）−5（3）−（4）612．计算：（1）(−（2）−1（3）(−7（4）(−13．数a、b在数轴上的位置如图所示，化简：a+114．阅读材料，解答问题．例：若代数式2−a2+a−4分析：原式=|a﹣2|+|a﹣4|，而|a|表示数x在数轴上的点到原点的距离，|a﹣2|表示数a在数轴上的点到数2的点的距离，所以我们可以借助数轴进行分析．解：原式=|a﹣2|+|a﹣4|在数轴上看，讨论a在数2表示的点左边；在数2表示的点和数4表示的点之间还是在数4表示的点右边，分析可得a的范围应是2≤a≤4．（1）此例题的解答过程了用了哪些数学思想？请列举．（2）化简3−a215．化简形如m±2n的式子，我们只要找到两个数a，b，使（a+b=m，ab=n.这样a2+例如：化简7+2解：这里m=7，n=10，由于5+2=7，5×2=10，即52+用上述的方式化简：（1）8+2（2）3−参考答案1．【答案】C2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】A5．【答案】D6．【答案】±7．【答案】2−a8．【答案】1≤a≤4​​​​​​​9．【答案】x⩾310．【答案】311．【答案】（1）解：49=（2）解：−52（3）解：−1（4）解：6−212．【答案】（1）解：原式=(2024（2）解：原式=1342（3）解：原式=7-5=2.（4）解：原式=4-3+4=5.13．【答案】解：根据图形可得，﹣2＜a＜﹣1，1＜b＜2，所以﹣1＜a+1＜0，0＜b﹣1＜1，a﹣b＜0，所以a+1214．【答案】解：（1）数形结合思想，分类讨论思想．（2）原式=|3﹣a|+|a﹣7|①当a＜3时，原式=3﹣a+7﹣a=10﹣2a；②

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论