一年级上册数学教案-七 加与减（二）第7课时练习三∣北师大版

一年级上册数学教案七加与减（二）第7课时练习三∣北师大版一、课题名称一年级上册数学教案七加与减（二）第7课时练习三∣北师大版二、教学目标1.让学生熟练掌握20以内数的加法和减法，并能正确进行计算。2.培养学生观察、分析、归纳的能力。3.培养学生独立思考、合作交流的能力。三、教学难点与重点难点：理解加减法的意义，灵活运用加减法解决实际问题。重点：熟练掌握20以内数的加法和减法，并能正确进行计算。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生思考。2.情境教学：创设生活情境，让学生在具体情境中学习。3.小组合作学习：让学生在小组内交流、讨论，共同解决问题。五、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：计算器、练习本。六、教学过程1.导入新课（1）同学们，上节课我们学习了20以内数的加法和减法，你们还记得吗？（2）今天我们将进行练习三的学习，请大家拿出练习本，准备好。2.新课讲授（1）课本原文内容：①观察图中物品的数量，写出算式。②根据算式，写出相应的物品数量。③完成练习三中的题目。（2）具体分析：①让学生观察图片，找出其中的数量关系，写出算式。②让学生根据算式，找出对应的物品数量，加深对加减法的理解。③让学生独立完成练习三中的题目，巩固所学知识。3.互动交流（1）讨论环节：让学生分组讨论，交流解题思路，共同解决问题。（2）提问问答步骤：①教师提出问题，如：“谁能说出图中物品的数量关系？”②学生回答问题，教师进行点评和补充。③学生提出问题，教师解答。4.随堂练习（1）让学生独立完成课本中的练习题。（2）教师巡视指导，及时解答学生的问题。七、教材分析本节课教材通过图片、算式等形式，让学生在具体情境中学习加减法，有助于学生理解加减法的意义，提高计算能力。八、互动交流（1）讨论环节：让学生分组讨论，交流解题思路，共同解决问题。（2）提问问答步骤：①教师提出问题，如：“谁能说出图中物品的数量关系？”②学生回答问题，教师进行点评和补充。③学生提出问题，教师解答。九、作业设计1.作业题目：（1）完成课本练习三中的所有题目。（2）观察家里物品的数量，写出算式，并计算结果。2.答案：（1）练习三中的题目答案。（2）观察家里物品的数量，如：家里有3个苹果，写出算式：3+2=5，计算结果为5。十、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让学生回家后，观察生活中的物品数量，进行加减法练习，提高计算能力。重点和难点解析教学目标的设定至关重要。作为教师，我必须确保教学目标既符合课程标准，又能激发学生的学习兴趣。因此，我设定了三个具体的教学目标：一是让学生熟练掌握20以内数的加法和减法；二是培养学生的观察、分析、归纳能力；三是通过小组合作学习，提升学生的独立思考和交流能力。在教学方法上，我特别关注启发式教学和情境教学的运用。启发式教学能够引导学生主动思考，而情境教学则能让学生在具体的生活场景中理解数学概念。例如，我在讲解加减法时，会创设一些日常生活中的情境，如购物、分配物品等，让学生在实际操作中感受数学的应用。在教学难点上，我认识到理解加减法的意义是学生学习的难点。因此，我在教学过程中会着重讲解加减法的概念，并通过实例帮助学生理解。例如，我会用具体的物品数量来演示加法和减法，让学生在实际操作中感受加减法的应用。在教具与学具的准备上，我确保了教具和学具的多样性。多媒体课件能直观地展示教学内容，黑板和粉笔则便于我在课堂上进行板书。同时，我要求学生准备计算器和练习本，以备课堂练习和个人作业使用。在教学过程中，我特别注意课本原文内容的详细讲解和分析。我会先展示课本中的图片和算式，然后逐一讲解每个环节，并引导学生进行思考。例如，在讲解观察图中物品数量的环节，我会提问：“同学们，你们能从这张图片中找出哪些数量关系？”以此来激发学生的观察力和思考能力。在互动交流环节，我重点强调了讨论环节和提问问答步骤。讨论环节有助于学生之间相互学习，共同进步；提问问答步骤则能让学生积极参与课堂，培养他们的提问能力和表达能力。我会提出引导性问题，如：“谁能用自己的话解释一下这个算式是什么意思？”鼓励学生发表自己的看法。在随堂练习环节，我注重让学生独立完成练习题，并在巡视过程中及时发现并解答学生的问题。这样既能帮助学生巩固所学知识，又能让我了解学生的学习情况。在作业设计上，我确保了作业的实用性。我设计了完成课本练习和观察家里物品数量两个作业题目，旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的计算能力和观察力。在教学过程中，我始终关注学生的需求，努力提高教学质量。我相信，通过我的努力，学生们能够更好地掌握数学知识，提高他们的综合素质。一、课题名称一年级上册数学教案七加与减（二）第7课时练习三∣北师大版二、教学目标1.让学生能够熟练运用20以内数的加法和减法。2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。3.提高学生合作学习和交流的能力。三、教学难点与重点难点：理解加减法的实际意义，灵活运用加减法解决实际问题。重点：熟练掌握20以内数的加法和减法，正确进行计算。四、教学方法1.启发式教学，引导学生主动探索。2.案例教学法，通过具体实例讲解加减法。3.小组合作学习，培养学生的团队协作精神。五、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：计算器、练习本。六、教学过程1.导入新课（1）展示图片，提出问题：“同学们，你们看图中的物品有哪些？你能数出有多少个吗？”（2）引导学生思考，数出物品数量。2.新课讲授（1）课本原文内容：①观察图中物品的数量，写出算式。②根据算式，写出相应的物品数量。③完成练习三中的题目。（2）具体分析：①通过图片展示，引导学生观察和数数。②讲解加法和减法的概念，并通过实例演示。③分组讨论，让学生尝试完成练习三中的题目。3.互动交流（1）讨论环节：“同学们，你们觉得这个题目应该怎么解答？有没有不同的方法？”引导学生分享解题思路，鼓励创新。（2）提问问答步骤：“谁能告诉我，为什么这个算式是这样的？”“谁能解释一下这个解题步骤？”通过提问，帮助学生巩固知识点。4.随堂练习（1）让学生独立完成课本中的练习题。（2）教师巡视指导，解答学生疑问。七、教材分析教材通过图片和算式，让学生在具体情境中学习加减法，有助于学生理解加减法的意义，提高计算能力。八、互动交流（1）讨论环节：“同学们，你们觉得这个题目应该怎么解答？有没有不同的方法？”引导学生分享解题思路，鼓励创新。（2）提问问答步骤：“谁能告诉我，为什么这个算式是这样的？”“谁能解释一下这个解题步骤？”通过提问，帮助学生巩固知识点。九、作业设计1.作业题目：（1）完成课本练习三中的所有题目。（2）观察家里物品的数量，写出算式，并计算结果。2.答案：（1）练习三中的题目答案。（2）观察家里物品的数量，如：家里有3个苹果，写出算式：3+2=5，计算结果为5。十、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在家中进行加减法游戏，提高他们的数学兴趣和计算能力。重点和难点解析让学生能够熟练运用20以内数的加法和减法：我会在课堂上通过多种练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加减法的基本运算。培养学生观察、分析、解决问题的能力：我会通过设计一些开放性问题，鼓励学生观察生活中的数学现象，并尝试自己解决问题。提高学生合作学习和交流的能力：我会在课堂上安排小组活动，让学生在合作中学习，通过交流分享彼此的思路和解决方案。启发式教学：我会通过提问和引导，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在探索中学习。案例教学法：我会结合实际生活案例，让学生在具体情境中理解加减法的应用，提高他们的实际操作能力。通过具体实例演示：我会用具体的物品数量来演示加法和减法，让学生在实际操作中感受加减法的应用。强化练习：我会设计一系列的练习题，让学生通过反复练习，加深对加减法概念的理解。多媒体课件：我会使用多媒体课件展示教学内容，使课堂更加生动有趣。黑板和粉笔：我会利用黑板和粉笔进行板书，以便学生更好地理解和记忆。学生学具：我会要求学生准备计算器和练习本，以便他们在课堂上进行练习和课后复习。导入新课：我会通过展示图片或情境，激发学生的学习兴趣，并引导他们提出问题。新课讲授：我会详细讲解课本原文内容，并通过实例分析，帮助学生理解加减法的概念和应用。互动交流：我会设计讨论环节和提问问答步骤，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的交流能力。在课后反思及拓展延伸部分，我会：鼓励学生在家庭中运用所学知识，如进行家庭预算、购物计算等，以增强他们的数学应用能力。在教学目标的实现上，我会设计一系列的课堂活动和作业，确保每个学生都能在掌握加减法运算的同时，提高他们的观察力、分析力和解决问题的能力。例如，我会设计一些简单的数学游戏，让学生在游戏中学习加减法，如“猜数字”游戏，通过猜测数字并计算出结果，让学生在娱乐中学习。在启发式教学方面，我会精心设计问题，引导学生进行思考。例如，在讲解加法时，我会提出问题：“如果我们有3个苹果，再给你2个苹果，你现在有多少个苹果？”让学生通过思考得出答案，而不是直接给出。在案例教学法中，我会结合学生的生活经验，设计贴近实际的案例。比如，我会让学生计算家庭一周的支出，帮助他们理解加法和减法在日常生活中的应用。在讲解加减法概念时，我会使用教具，如苹果、积木等，让学生通过直观的操作来理解加减法的含义。我会设计一些阶梯式的练习题，从简单的加法开始，逐渐过渡到复杂的减法，让学生逐步提高计算能力。在教具和学具的准备上，我会确保每个学生都能使用到必要的工具，如计算器和练习本。同时，我会鼓励学生使用这些工具进行自主学习和探究。在教学过程中，我会注重每个环节的细节，确保课堂的顺利进行。例如，在导入新课时，我会用生动的语言和有趣的图片吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。“谁能分享一下你们的解题思路？我相信每个人都有自己的想法。”在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。例如，我会布置作业，让学生计算家庭用电量，了解如何节约用电。在教学过程中，我会密切关注学生的需求，不断调整教学策略，以确保他们能够有效地掌握数学知识，并在实践中运用所学。一、课题名称一年级上册数学教案七加与减（二）第7课时练习三∣北师大版二、教学目标1.让学生熟练掌握20以内数的加法和减法。2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。3.提高学生的逻辑思维和计算速度。三、教学难点与重点难点：理解加减法的实际意义，灵活运用加减法解决实际问题。重点：熟练掌握20以内数的加法和减法，正确进行计算。四、教学方法1.启发式教学，引导学生主动探索。2.案例教学法，通过具体实例讲解加减法。3.小组合作学习，培养学生的团队协作精神。五、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：计算器、练习本。六、教学过程1.导入新课（1）展示图片，提出问题：“同学们，你们看图中的物品有哪些？你能数出有多少个吗？”（2）引导学生思考，数出物品数量。（3）引入加法概念：“今天我们要学习如何用加法来表示物品数量的增加。”2.新课讲授（1）课本原文内容：①观察图中物品的数量，写出算式。②根据算式，写出相应的物品数量。③完成练习三中的题目。（2）具体分析：①通过图片展示，引导学生观察和数数。②讲解加法和减法的概念，并通过实例演示。③分组讨论，让学生尝试完成练习三中的题目。3.互动交流（1）讨论环节：“同学们，你们觉得这个题目应该怎么解答？有没有不同的方法？”引导学生分享解题思路，鼓励创新。（2）提问问答步骤：“谁能告诉我，为什么这个算式是这样的？”“谁能解释一下这个解题步骤？”通过提问，帮助学生巩固知识点。4.随堂练习（1）让学生独立完成课本中的练习题。（2）教师巡视指导，解答学生疑问。七、教材分析教材通过图片和算式，让学生在具体情境中学习加减法，有助于学生理解加减法的意义，提高计算能力。八、互动交流（1）讨论环节：“同学们，你们觉得这个题目应该怎么解答？有没有不同的方法？”引导学生分享解题思路，鼓励创新。（2）提问问答步骤：“谁能告诉我，为什么这个算式是这样的？”“谁能解释一下这个解题步骤？”通过提问，帮助学生巩固知识点。九、作业设计1.作业题目：（1）完成课本练习三中的所有题目。（2）观察家里物品的数量，写出算式，并计算结果。2.答案：（1）练习三中的题目答案。（2）观察家里物品的数量，如：家里有3个苹果，写出算式：3+2=5，计算结果为5。十、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在家庭中运用所学知识，如进行家庭预算、购物计算等，以增强他们的数学应用能力。重点和难点解析让学生熟练掌握20以内数的加法和减法：这是本节课的基础目标，我通过设计多样化的练习和活动，确保学生能够熟练地进行基本运算。培养学生观察、分析、解决问题的能力：我注重培养学生的逻辑思维，通过设置实际问题，让学生学会观察、分析和解决问题。提高学生的逻辑思维和计算速度：我通过快速反应练习和挑战性的题目，提高学生的计算速度和逻辑思维能力。理解加减法的实际意义：我通过创设生活情境，让学生在实际操作中感受加减法的应用，帮助他们理解加减法的实际意义。灵活运用加减法解决实际问题：我设计了一系列的案例，让学生在解决问题的过程中，学会灵活运用加减法。启发式教学：我通过提问和引导，激发学生的好奇心和求知欲，鼓励他们主动探索和思考。案例教学法：我结合实际生活案例，让学生在具体情境中理解加减法的应用，提高他们的实际操作能力。小组合作学习：我通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。多媒体课件：我使用多媒体课件展示教学内容，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。黑板和粉笔：我利用黑板和粉笔进行板书，以便学生更好地理解和记忆关键知识点。学生学具：我要求学生准备计算器和练习本，以便他们