小学语文教研组教学计划 (一)

小学语文教研组教学计划

小学语文教研组教学计划「篇一」

小学语文教研组教学计划

一、指导思想：

以市教育局的教学思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推

进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥

学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学经验;改变观

课视角，关注学生学习：突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标

析疑解难。确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等

一系列活动。具体如下：

二、教学要点与措施：

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教

育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定

期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培

训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。

2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的教学目标，切实订好本学

期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学教学。要求语文教师积极参

加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。

（二）完善常规教学，构建和谐课堂

1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。并针对

本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文老师以集体

电子备课为突破口，坚守以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的

学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己

的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水

平。

（三）规范教研组活动，提高教学实效

2、要夯实•年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做

好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养

学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常

规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;积极探索

低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每

日一句，每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。开辟作文写作的源泉，

切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。

3、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不

断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价

上，减少或消除错误积素。特别重视提优补差教学。教研组将配合教导处在期中时

进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，一、二、三年级

学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字比赛；11月份二

年级学生词语接龙比赛:12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面

发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批

改、及时调控教学。

5、根据学校教学安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体

语文老师要通力配合，高度重视抓好这项教学。20xx最新小学语文教研组教学计

划教学计划。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时

间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书

中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，

从而全面提高学生的语文素养。

6、期末做好教研组教学总结，做好组内档案资料积累教学，教学资料、教学

论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记

载，健全档案。

三、活动安排：

九月份：1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。

2、教研组制定教研计划。

3、参加市教研组长培训。

4、校教研组成员会议。

5、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。

十月份：1、学习沙龙“作业设计与实施”。

2、组内教师开展作业设计竞赛活动。

3、一年级拼音教学研讨活动。（教导处、教研组）

4、四年级段教师“同课异构”活动。

十一月份：1、五年级段教师“同课异构”活动。

2、二年级学生词语接龙比赛。

3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。

4、中青年教师参加市优质课评比。

十二月份：1、六年级段教师“同课异构”活动。

2、三年级学生趣味词语竞赛。

3、课题探讨活动。

4、校内论文、案例评比。

元月份：1、常规检查、总结。

2、试卷的出题研究、交流。

3、认真做好期末调研、阅卷等教学。

4、整理各类资料，撰写期末教研组教学总结。

小学语文教研组教学计划「篇二」

为了巩固我校近几乍语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为

给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、

愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文

组教学实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以

新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为

目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努

力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模

式与方法，培养学生写作的能力。

二、教学目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继

续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日一记，每周累计写作

1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。

5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能

力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、教学要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜

成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问

题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备

课要精心，上课要认真。

(1)-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级

以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

(2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交

流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记

录，活动后有分析。(3)开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研

讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高

点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜

绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考

试，质量分析等各个环节全程关注。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对

学生学习方法的指导和曼好习惯培养，做好辅优补差的教学。

(2)备课要充分，巨标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重

点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年

级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资

源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案。

(4)充分利用集体各课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思

广义，进行教研活动，卫课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,

充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧

的课堂。

(5)每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学

交流和观摩等活动

(7)、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、广2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字B、具体练字时间：每周二

最后一节写字课。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项教学的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强

化青年教师专业水平，及教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校

选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些

教师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，

让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的'教学更上•个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报

刊投稿。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四

五六年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇;有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、语文大作业或

写字书2、二、三年级检查：

1）、语文练习册（全批全改）

2）、课堂作文8篇;有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、生字抄写。（全

批全改）

3、一年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、生字抄写以及造句本。（全

批全改）

五、各月活动安排：

九月

1、集体备课。

2、优秀教师示范引领课3、青年教师推门课4、教学常规检查。

十月

1、参加市教研市举办的教学培训。2、语文活动。

（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四年级钢笔字比赛。（3）、五、六年

级作文竞赛。

3、教学常规检查。

4、总结通报上月业务检查情况。

十一月

1、新进教师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

5、语文活动（1）、一、二年级朗诵比赛。（2）、三、四年级汉字听写大赛。

（3）、五、六年级手抄报比赛。6、教学常规检查与上报。

十二月

1、检查学生作业本和教师教案。2、各年级制订期末复习计划。3、组织1-

-5年级期末测试94、教研组教学总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进

行全面复习。7、期末复习考试。

小学语文教研组教学计划「篇三」

一、指导思想

以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打

造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。完善校本

研修制度，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继

续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理推进课外阅读指导，探索教学质量动静

态相结合的监控体系，积极推进素质教育，努力提高语文教学质量。

二、主要工作:

1、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。校学生

各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六

年级90%以上，全校优生率高于40机特别关注毕业班的教学质量。

2、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。

3、课题：监控课题实施。（全语文研究之亲子共读活动，“茶文化”）

三、具体措施：

（一）、以校本研修为载体，提升教研活动质量。

1、继续深化单元整组教学研究。单元整组教学是我们语文校本研修的主线，

应一以贯之。本学期将单元整组教学研究内容从阅读课转移到口语交际与作文教

学。教研组开课、镇级教研活动的课型都着力体现口语交际与作文教学，切实提高

学生口语与书面语的表达能力。

2、常规课与考核课相结合。要求人人上课，期初由教研组长列出考核课听课

表，教导处制定出课堂考核的等级标准，由教研组长、年级组长、特约专家等组成

考核组进行认真考核评分，期末评出A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D［不

合格）四等。对自己的等级不满意的老师可在一定时间内进行补报，学校将再次为

他进行考核。

3、每周四教研活动安排。本学期仍然采用集中学习与分散学习两种形式，集

中学习时学习业务理论，重点学习“茶文化”课程开发方面的成功经验、口语交

际、作文教学的心得体会、课外导读课开展的经验学习等，由教研组选派教师讲

座。分散学习与教研活动相结合，主要开展教研组内评课、集中备课等活动。

4、和家长学校及象山县母亲素养工程结合，开展课外阅读指导。

5、着力打造网络教研平台。网络教研分三级进行，年级组一-教研组-一中心

教研组。年级组主要承祖年级组语文活动的组织与报道工作，上传年级组计划和总

结等；教研组主要承担半段教研活动的组织、安排，上传上课资料、档案，期初有

计划，期末有总结。

（二）、以常规教学为抓手，提高教学质量。

1、落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每月写一篇教学随

笔；每学期上一节公开课：每学期写一篇教学论文，参加期末教学论坛；每学期上

交试卷分析（个人教学亮点总结可以附在试卷分析后）；（期末逐条检查，与年度

考核业务能力及评优挂钩。）

2、建立培优补差机制，切实提高教学质量。

各班在不加重学生负担的情况下，科学合理地安排培优补差工作：培优做到兴

趣为先，注重知识的日积月累，不要一味求快，补差做到耐心细致，不急不躁，分

层要求，适当降低难度，尊重学生，不体罚或变相体罚。

3、加强语文实践活动，推进校园文化建设。语文实践活动提倡双轨运行，课

内注重学生积累，课外加强阅读指导，利用早读、中自修、班队课等时间开展课外

导读活动，鼓励学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯。

4、召开各年段教育教学质量分析会，监控学习过程，本学期的监控重点是班

级里的中等生和差生。关注学习习惯，关注基础知识。

5、根据县语文教学工作会议精神，改变教学评价观念，注重学生专项语文能

力培养与检测，本学期检测的重点是一、二年级的识字、写字、学习习惯，三、四

年级的朗读、写段、阅读，五、六年级的阅读与作文。

（三）、以教研主题为依托，推进“茶文化”课题研究。

把口语交际与作文韦导与“茶文化”研究相结合，课题与学科相整合，真正把

“茶文化”领进课堂。文学社带领五年级“优秀小茶人”上茶园考察，学习种植、

培育技术，了解茶叶制作、销售等。

行事历：

小学第二学期语文教研组教学计划

2月份

1、召开教研组长、年级组长会议。（2、16）

2、教研组组建、启动。（2、19）

3、完成中心教研组计划、教研组计划、年级组计划。（2、25前）

4、落实晨读制度。（2、23）

5、亲子共读活动（一）

3月份

1、县一年级写字专项检测。（3、3）

2、教研组常规课考核开始。

3、第一次镇语文教研活动暨城乡联动（一）（3、19）（龚立琴）

4、优秀作业评比（一）

5、亲子共读活动（二）

4月份

1本校师徒教学活动（结合考核课）（罗雪怡、赖科君）

2、一年级教学质量调研和莲花小学调研

3、期中教学专项质量测试。

4、亲子共读活动（三）

5月份：

1、周佳课评选活动

2、城乡联动（二）

3、优秀作业评比（二）

4、县小学语文新教师专业知识考试。

5、亲子共读活动（四）

6月份：

1、语文课内外阅读竞赛。

2、复习研讨活动

3、期末常规检查

4、小学毕业班语文县级专项抽测与分析

5、年段教学质量测试

小学语文教研组教学计划「篇四」

一、指导思想

本学期，我校语文教研组以教导处工作为指导，以校本教研促教学、促进教师

专业化发展为目标，继续开展人人上公开课活动，全面提高语文教学质量。

二、基本情况

我校共有9个教学班，组内9位语文老师都有大专以上学历，热爱教育事业，

业务素质高，语文功底过硬，是一支勤学、能吃苦、有奉献精神的队伍。

三、具体活动

1、配合教导处搞好“三查”工作。

“一查”以审定计划为重点；“二查”以施教过程是否规范为重点；“三查”

以工作目标是否达成，笔头工作评价为重点，查缺补漏，每次查评结束，向教师下

发《教学检查反馈单》，就工作需要整改的要点即使反馈并进行跟踪检查。

2、进行各年级教学特色化管理。

幼儿教育特色化，在学前班开设《百科》课，把诗歌、儿歌、百科知识作为主

要教学内容。一年级重防差，二、三年级重转化。四、五、六年级重强化，加强与

综合组联系，充分利用校本课程《生活语文》，促进语文教学特色化建设。

各学科教师应根据学校的总体思路，高度重视教学特色化建设，并以此作为本

学期的课题研究。

3、继续深入开展“人人上公开课”活动

①组织教师上好上岗课、引领课、公开课、示范课。

②开展多人磨一课，一课多次磨的“磨课”活动。

③作好每课的课堂评价。

按备课、听课、说课、评价四个流程精心组织人人上公开课，并将评价结果列

入本人业务档案。

4、规范校园语言文字

①语文教师努力说好普通话，写规范字、发挥好引领作用。

②学生写字姿势要正确（握笔一寸长、看书一尺长、端坐一拳宽）书写要规

范，坚持说普通话。

③广泛宣传，利用晨会、班会就规范语言文字深入宣传，让学生养成说普通

话，写规范字的习惯并教育学生要锲而不舍。

④开展活动

为了能使学生说普通话，写规范字活动落到实处，特举行书法比赛，演讲比

赛，好的作品张贴在板衣、墙报上。

5、有效利用远程教育资源。

通过观看精品课例，学习专业理论等，提高教师的业务水平增长理论知识。

6、开展“六个一”岗位练兵活动

每人上一堂公开课，进行一个小课题研究，撰写一篇教育故事，每周一篇教学

反思，每月印发一期理论学习资料，每学期举行一次读书笔记展评，每位老师每学

期听课15-20节，整理5000字以上的学习笔记。

7、开展丰富多彩的活动

①配合教导处：做好“我心中的好老师”征稿活动。

②利用好“五一”假，让学生读一本好书，作好积累，办一期手抄报。

③书法比赛

④演讲比赛

⑤配合生活语文，做好“广告语、对联、歇后语、名言、佳句”征集工作。

⑥作业展示评选

四、工作安排表

略

小学语文教研组教学计划「篇五」

一、指导思想：

本学期，小学语文教学组将全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以学校

教务处教学指导思想为由针，以教学工作为中心，以教育科研为先导，以课堂教学

为渠道，以提高教学质量为核心，规范教学常规管理，提升教师队伍的整体素质，

提高学生的语文综合素养。

二、工作目标：

1、重视教育教学

2、注重教学常规过程管理，全面提高教育教学质量，努力做到轻负担高质

量。

3、开展教研活动，改进教研活动形式和内容，创设良好的教科研氛围，突出

团队学习和合作学习，切实提高教师教学科研能力。

4、加强课题管理力度，促进课题实施进程。

5、重视培养小学生良好的学习习惯，如上课专心听讲、读写姿势规范等。

6、开展语文综合实践活动，使学生形成一定的语文能力、创新意识和实践能

力；

三、主要工作：

（一）加强学习型教学组建设

1、定期开展教学组活动，开展互听互评活动，取长补短，为教师的成长搭建

学习交流的平台，提高教师的执教水平。

2、继续学习《语文课程标准》等教育文件，坚持每周一次的业务学习，提倡

读理论专著，读教学杂志，读学生读物，注意吸收课改前沿信息，及时了解教研课

改动态。教学组围绕专题，定期举行学习交流活动。

3、开展师徒结对活动，有效发挥教师间互帮互学的作用。

（二）规范语文教学常规管理

备课：严格按照教务处的有关要求进行备课，认真备好每节课，精心设计教学

过程。

上课：认真做好课前准备，努力提高教学艺术，拓宽学习时空，提高课堂教学

效益，不拖堂，向四十分钟要质量。

作业：作业设计要“精”，注意基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,

体现“轻负担高质量”教学思想；批改要“细”，做到规范、细致；纠错要

“快”，及时订正错题，做好反馈记录。

辅导：分层指导，提优补差，关注后进生，培养特长生。尤其要关注后进生，

关心他们，采取不同的方法，提出不同的要求，激发其学习兴趣，树立其学习信

心，促使他们在原有基础上有所提高。善于发现、培养学生的学科特长，如朗读、

背诵、写字、出手抄报、习作、口头表达等，有意识进行个别辅导，以此来带动全

班学生，提高全体学生的语文素质。

（三）加强课堂教学研讨

平时以年级组为单位进行小组活动，定期进行教学组活动。各年级组开展“互

听评课”的教研活动形式，组内教师积极参与听课评课活动。每位教师做到年级组

教研课必听，教学组展示课必听，边听边思，积极评议，在互听互评中发现问题、

解决问题，在反思总结中积极探索“轻负担，高质量”的教学策略。

这学期，我们组要积极参加联片教研活动，合理安排教师外出听课、培训。

（四）加强教学质量监控

将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累，

控制期末复习时间，提唱平时的练习分析，重视提优补差工作。期中期末统一测

试，各备课组做好出卷、批卷、分析、反馈等工作，提高语文教学质量。

本学期，我校举行每月•次全组教师的命题比赛。

（五）加强课题研究力度

我校继续进行“十二五课题研究”，本学期对该课题要加强管理，积极开展研

究活动，重视理论学习与过程实施，重视研究反思与资料积累，重视教师间的相互

协作与横向交流，形成课题研究合力。

（六）全面提高学生语文素养

1、写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。语文老师要明确

自己的责任，努力做到时间保证，指导到位，使学生的字写得规范、美观。尤其是

二、四年级语文老师，要重视班级整体写字水平的提高。本学期将继续举行写字达

标序列化活动。

2、习作教学，中高年级要加强对习作教学的研究，激发学生的习作兴趣，提

高学生的习作水平。本学期要组建校文学社，选拔中高年级习作能力好的学生加入

文学社，并有计划组织开展活动。

3、阅读指导，各年级要加强课外阅读指导，着力营造书香校园，班级建立图

书角，让书香浸润到校园的每一个角落，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅

读习惯，引导学生多读书、读好书。本学期，一、二年级举行“讲故事比赛”，三

至六年级举行“演讲比赛”。

4、诵读活动，各年级积极开展经典诵读活动，举行古诗词诵读系列比赛活

动，让每个学生在诵读中积累优秀诗词，陶冶他们的情操，启迪他们的心智。

工作安排表：

周次活动安排

第1周

1、总结上学期教学组活动，讨论本学期教学组活动的开展形式:

2、制定教学计划。

第2周

1、组织全体语文教师参加市局组织的教材教法培训;

2、学科教学计划、教学组工作计划上交；

第3周

1、迎接小教室领导来校指导工作；

2、听示范课并进行研讨；

3、召开十二五课题讨论会；

第4周

1、领导包组进行听课活动，每位教师每周一节

第5周

1、组织学生第一次月考；

2、做好月考总结及试卷分析

第6周

1、举行“建设幸福生活”征文活动

2、领导包组进行听课活动，每位教师每周一节

第7周

1、研讨“一堂好课的模式”

第8周

1、听领导示范课

2、听课情况交流、讨论。

清明节

第9周

1、听朱主任讲示范课

2、听于主任讲示范课。

出第二次教学月测试题

第10周

1、张小玲讲课

2、准备第二次月测

第11周

1、第二次月测

2、月测总结

第12周

1、进行市局组织的期中考试

五一节;

第13周

1、总结期中考试

2、师德演讲比赛

第14周

1、姜志敏执教《我最好的老师》（展示课）：

2、张金艳执教《给予》；

3、三到六年级学生阅读竞赛。

第15周

1、杨秀玲执教《蜜蜂引路》（展示课）；

2、一、二年级学生讲故事比赛。

第16周

1、古诗词诵读系列活动（一年级：配画；二年级：手抄报；三年级：古诗词

知识竞赛；四五六年级：演讲）

端午节

第17周

1、校写字达标序列化活动。

儿童节

第18周

1、古诗文诵读考核活动；

2、期末复习会议一一讨论制订复习计戈I」。

第19周

1、交流总结本学期语文教学组活动情况；

2、小结课题实施情况；

第20周

期末复习

第21周

1、六年级毕业抽测

2、期末考试；

3、语文组学期工作总结。

小学语文教研组教学计划「篇六」

一、指导思想：

全面贯彻赵校长新学期教学思路和学部的教学安排，以改革创新为动力，以教

育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面

提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力

开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、教研教学思路：

教学作风：团结、合作、务实、创新。

教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、主要教学

一认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

加强“学习型教研组”建设。

继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学

习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月

召开一次教研组会议。

加强课堂教学的研讨。

1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老

师“同上一堂课”研讨活动。

(2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新

课程实验研究，促进教师的发展。

(3)随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟

踪听课。

3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语

文组的教研活动。

4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的教学谈谈自

己的一些做法。

5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高

教师的潜能。

6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期

上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20

节。

二悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。教研组

己在“小语在线”开辟“xxxx”xx,每位教师一星期备一个详案发表于“XXX”XX

网站，完成的质量将于每月考核挂钩，•星期发表多篇教案者，根据教案的质量酌

情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采用自己喜欢的方式

备课电子教案、手写、备在书上亦可。鼓励教师写教学小故事，每学期不少于6篇

发表于“XXXX”

2上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有

的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要

“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生

都能充分发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，

采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查

为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重

要内容。

3.加强教学质量监控。

备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等教学，进一步全面提高

语文教学质量

三、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1、围绕学校“精典诵读”这一特色，各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计

划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语

文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百

本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课

外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学

生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行三至

六年级“课外阅读竞赛”。

2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学

期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察。

尤其是二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高，14周将举行市

师生同步写字比赛。

小学语文教研组教学计划「篇七」

一、工作思路

坚持以深化课程改革为中心，以课题研究为抓手，以教师队伍建设为根本，以

教学常规为规范来推进语文学科发展，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革

的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高我组内教师的专业水平和实践

能力。

二、工作目标

1.继续做好教学常规工作。

2.培优补差落到实处细处。

3、继续加强教研组的建设。

4、学生语文学习能力进一步提高。

三、学期重点工作

(一)常规教学的准备与规范

(1)抓好“教学常规”的学习和实施工作：备课遵循学校的要求，做到思路清

晰，条例有序。以教学纲要为中心展开，教材记于心，方法融汇贯通灵活运用，过

程有弹性，授课对象的特点谙熟于心。备课这一环节质量的提升有助于课堂教学的

顺利实施。利用教研活动时间认真学习，明确各年级的作业要求，以此指导语文老

师的日常教学工作。加强六认真的检查力度，每月对备课、作业进行一次全面检

查，并作好反馈工作，帮助老师及时发现问题，及时改正。

(2)各位教师要明确教学规范，对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。继续加

强学生的养成教育和学生自学学习习惯的培养。规范学生上课要求、预复习要求以

及作业要求等基本学习行为。要求每位教师认真备课，钻研教材，自觉、认真地做

好教学后每一课时的教学效果的分析，促进教师教学行为的改善。要严把四个关：

一、严把备课关，尤其是在备课中要有教材重、难点的教学突破口的体现，要

关注“备学生”。

二是严把课堂教学关，要把好课堂40分钟，不要堤内损失堤外补。

三是严把作业批改关，尤其是学生错题订正。四是严把辅导关。引导教师加强

教学质量意识，以质量求生存，以质量求发展。每位教师都要重视学生学习习惯的

培养，要尽最大努力缩短年级与年级、班级与班级之间的差异，保证及格率，不断

提高优秀率。

(3)激发学生的学习兴趣引入竞争概念。每位老师要根据班上学生的状态对有

条件的在完成现有教材任务的基础上，对优生进行培训；遇到后进生和新生，要耐

心帮助他们，树立起他们学习的自信心，培养自身的荣誉感，激励他们奋发向上。

使“学困生”有明显进步。在日常教学中，加强培优补差工作。

(-)加强教研组建设，把教研组作为教师培训主阵地之一，提高教研质量。

(1)加强教研活动，继续安排听课评课活动，交流优秀教学方法及共同商讨教

学中发现的问题，以达到信息共享，共同进步的目的。

(2)充分利用校内和校外资源，师徒结对，传经送宝，指导我校的语文教学工

作。

(3)认真学习“优秀教研组”的考核方案，全组成员共同努力，争创优秀教研

组的光荣称号。

小学语文教研组教学计划「篇八」

和着春风轻盈的脚步，伴着春芽萌动的节拍，—的春天向我们阔步走来。在这

样一个万物复苏的季节里，我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊，教育事

业路上让我们携手前行。下面对学期的工作做以规划：

一、分工与责任

在新学期开始之际，我们重新安排、明确一下工作室成员的相关分工，以便大

家更好地完善、推进我们的工作。

_校长：专业引领，全面负责并指导语文工作室工作

_主任：负责策划组织语文工作室工作，语文工作室各项工作的具体落实、网

上教研。师生读书活动策划、组织。

低年级语文教学活动

一波：中年级语文教学活动

高年级语文教学活动

工作室资料存档

二、主题活动内容

1.组织教师参加网络教研活动。（区进修学校提供的时间表）

2.3月份各学年语文导学校本教研活动（三位一体）

3.组织教师进行语文素养训练，提升语文素养。

4月份举行朗读、粉笔字、钢笔字比赛。

4.五月份进行各年级读书汇报交流活动。

5.六月份复习课校本教研活动。

三、语文工作室自身建设

1.不断完善工作室博客，将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时

借助博客这一平台，开展网络教研，推进教研活动为教学服务。

2.，作室成员建立个人语文成长博客，记录自身的学习情况和成长历程。

4.学期末对工作室成员进行考核奖励。

一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮，每一个小