五年级下册第四单元

编教材五年级下册第四单元革命传统教育主题，现设计基于语文学习任务群理念的三篇课文教学方案：#第一课《青山处处埋忠骨》教学设计##核心任务：**为毛主席缅怀展馆策划"父亲与领袖的抉择"主题展览脚本**###▶子任务一：捕捉细节体悟双重视角**具体活动：**1.三次潜入式阅读：-首读用"△"标出主席得知噩耗后的身体反应（如"手不自觉地抖了一下"）-二读用波浪线画出处理儿子后事时的矛盾心理（如"签字的笔显得特别沉重"）-三读用方框勾画电报内容及批示文字2.双维度批注：-红色笔批注含"父亲"情感的细节（如"用食指摁住紧锁的眉头"）-蓝色笔批注显"领袖"立场的细节（如"这就是战争啊..."）###▶子任务二：对比建构人物立体形象**具体活动：**1.历史档案补白：补充1951年志愿军烈士安葬政策背景对比金日成请求与主席批示原件影印件2.心理图谱绘制：小组合作绘制[丧子之痛-政务繁忙-国际影响]三维坐标图用不同色块标注人物在不同维度的典型表现###▶子任务三：策展脚本创作与呈现**具体活动：**1.展陈设计学科融通：运用《兰亭集序》手稿排版元素设计批示手稿放大展墙在展品说明卡撰写中融入"动作描写凸显内心挣扎"等文学知识点2.分镜头脚本创作：-序厅：Q版主席凝视金星勋章动态投影-主展区：可触摸的电子版电报稿批注系统-尾厅：裸眼3D呈现北京八宝山与桧仓陵园同步祭扫场景---#第二课《军神》教学设计##核心任务：**举办病房短剧展演暨人物精神参数可视化发布会**###▶子任务一：解密沃克医生的观察密码**具体活动：**1.病历档案还原：绘制外科诊所平面图标注诊室、手术室位置以火柴人简笔画复盘病人进出动线2.话语公式推理：建立[(外科表情)→(心理波动)]对应关系图谱用不同力度符号标注问诊对话时的语势变化###▶子任务二：建构军神英雄参数模型**具体活动：**1.创伤数据可视化：对比72刀创伤面模拟图与普通伤员案例建立"神经敏感指数-忍耐阈值"曲线关系图2.疼痛坐标定位：参考现代疼痛分级量表反推术中感知填制生理反应与面部表现的关联表格###▶子任务三：创意展演与数据发布**具体活动：**1.全景式复现：在体育场馆铺设真实手术台比例网格运用六声道环绕音效模拟器械声响环境2.强化语言张力：设计沃克医生独白增强戏份（"我正见证一个不朽灵魂的诞生"）邀请武术教练指导伤员角色保持军姿表演技巧---#第三课《清贫》教学设计##核心任务：**创建"革命者的账本"数字博物馆互动展厅**###▶子任务一：解构清贫物质空间**具体活动：**1.数学史学家体验：统计文中出现的所有物资数量（如"两个传世宝"）绘制随身物品三维坐标图（经济价值/情感价值/象征价值）2.证物链溯源：建立"钢笔→祖母遗物→革命理想"关联树状图对比方志敏担任闽浙赣省苏维埃主席时期的津贴标准###▶子任务二：还原清贫精神图谱**具体活动：1.心理侧写训练：收集20个描写人物神态的关键词（如"淡淡地说"）制作"言语暗示-心理活动-价值观念"解码转盘2.拷问情景重构：用福尔摩斯探案法推演士兵搜身时的心理变化弧线设计漫画分镜呈现方志敏对物欲的三重防卫机制###▶子任务三：数字展厅建构**具体活动：1.全息投影开发：制作可360度旋转观擦的粗布衫保暖结构解析动画通过增强现实技术复原秘密工作时期的记账场景2.引导语创意：采用诗化语言描述生活细节（如"破袜里的革命体温"）开发答题闯关系统验证参观者精神理解层级---此设计方案严格遵循如下课标对应：🔹文学阅读与创意