小学语文实习自我总结（32篇）

小学语文实习自我总结（32篇）

小学语文实习自我总结（通用32篇）

小学语文实习自我总结篇1

时光飞逝，短短两个月，一个日日夜夜的快乐时光，今天已

圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪。既深入教学，有

辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在

已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校—

中学的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个

月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，使得我们的

实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示衷

心的感谢，谢谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。

也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来

深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。

由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到—中学时茫然不

知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段

的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体

育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习。这段时间，

一中的指导教师组织了几名省市优质课获的教师给我们上了几堂

课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学

经验。另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教

师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进

一步深入研究新课程教学。总之通过这段时间的学习我们的问题

都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了。

从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给

我们制定了非常详细和全面的实习计划，凡是中学体育教师能遇

到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，

体育队的训练，见习班主任，文教育实习总结课外体育活动的组

织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全

体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去

探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实

习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持健康第一，快乐体育

的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课。体

育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练计

划和课时训练计划，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，

我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生

们的欢迎。

也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高

阶段。我们开始准备我们的优质课，包括一堂内堂课，20_小学

语一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，

更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课

堂教学，课后总结。另外指导教师还组织我们观看了莱州市体育

教师优质课评选活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的

工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。

最后，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就

是和—中学师生告别时感人的场面。20_年最后一天的清晨，天

还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把

我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车

来的时候，学生们再也控制不住哭了起来，实习老师们眼里也都

闪烁着泪光，接下来，我们依依和—中学的老师们握手告别，和

学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老师都发出了一

中学，不虚此行的感慨，这一刻也更加坚定了我们成为一名人民

教师的决心，同时这个场面也是我们在—中学实习成果的证明。

所以我们一行常圆满的，非常成功的。

总而言之，教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决

心，在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以

认真和高度负责的'态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自

身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！

从小到大，我就对语文和文字特别的喜欢，给三天三夜的时

间，我也说不完我对语文和文学的热爱，一直到我大学毕业，我

对语文的喜爱也没有改变过，甚至更加的痴迷。所以我一毕业，

就选择来到了我们—小学进行语文教师的实习工作。这份工作既

是我最热爱的工作，也是我一直以来梦寐以求的工作。所以，在

对待整个实习期的时候，我都十分的珍惜和十分的认真。

在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿态来面对我的

工作，来面对其他老师。为了使自己的教学水平得到了更大的进

步，我时常邀请其他老师到我的班上进行听课，在下课后，我便

会他讨教我的不足之处，然后再吸取他们的意见，在下次的课堂

上做到改正。

为了提高学生们的自主学习能力，也更是为了给每个孩子一

个展现自我的机会。我经常在班上实施自主教学，就是让我尽量

的在课堂上少讲，而是把更多的表现机会给到孩子们。我把班上

的同学都进行了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上

来给同学们讲一章节要学的课程。这样的方式不仅锻炼了学生们

的胆量和语言组织能力，还提高学生们对学习和上课的积极性。

“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，我的学识和

学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的

作用。我的也都要做到自我规范，自我约束，为社会上起到一个

楷模的作用。所以，在实习期间，我一直谨记着作为一名老师的

责任和义务，一直在努力学习和提升自己当中。不断的约束自己

的言行，不断的为学校树立一个良好的教师风范，不断的培养自

己高尚的品行和道德。努力争取做一名合格且值得令人尊敬的教

师。

选择当一名人民教师，这既是我最初的梦想，也是我会一直

坚持下去的决定。我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有

可能会遇到很多的艰难和，但“士不可不弘毅，任重而道远。”

我会一直为了自己最初的梦想，和心中的热爱而坚持奋斗下去。

小学语文实习自我总结篇2

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这

个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教

学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。

做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦

的。小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边

监管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来

了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要

投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。

要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任

每一位学生。在四个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名

字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任

的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，

应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。由于经验的不

足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未

能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的

遵守课堂纪律。通过指导老师的指点，我也有了不少的‘收获，

所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工作是琐碎

繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲

切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，

我又从指导老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这也

是一笔宝贵的财富。

1.我认为班主任老师应将学生的安全作为自己关注的核心，

尤其在低年级。低年级学生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受

伤，随着年级的增长，学生的生理发育渐趋完善，男生易出现暴

力现象，这都是需要老师注意的方面。

2.要建立有活力、有凝聚力班集体。具体来说，首先需要培

养有能力、有责任感的班干部，但班级班干不应该固定不变，能

者善任能使班级更具活力，当然这种班干部的选拔是需要建立在

充分了解每个学生的特点以及民意的基础上的；其次，将班级事

务合理分配给班级每个学生，并尽量给予对他们工作成果的肯

定。根据斯金纳强化理论，孩子并不是生来就优秀的，而大家的

肯定使他们想要变得优秀；最后，班主任老师要积极带头参与学

校的特色活动。

3,让学生养成良好的习惯，明确要求

良好的习惯主要表现在生活和学习两方面，生活上，首先是

个人卫生习惯，其次是参与班级公共事务的习惯，例如班级图书

角图书的借阅规则，检查红领巾佩戴笔。学习上，主要是按时按

质按量完成学习任务，做好预习工作，热爱阅读等常规学习习

惯。

4.赏罚分明，恩威并重强化学生正确的行为，对于学生错误

的行为进行批评的同时，应该告诉他为什么错了，怎么做才是正

确的，这时候可以开展非正式的课堂讨论，让孩子们自己来说一

说为什么，怎么做。恩威并重并非一味的严肃，而要注意根据事

件和场合的不同调整自己的状态。

光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这

一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我庆幸得到了指导

教师邹老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局

完满结束。我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做

一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深

深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让

自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，

尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦

想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿

时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。

小学语文实习自我总结篇3

在这次短暂的小学语文教师实习中，我有很多的心得和体

会，我也收获了丰富的教学经验，是一次受益终身的实习经历。

经过小学语文教师实习我明白了要想了解小学生对课文的理

解程度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的

理解有感情的去朗读°

小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到

好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多

人情世故的'人，更需要学习一下小学的课文。《钓鱼的启示》告

诉我们，道德只是个简单地是非的问题，实践起来却很难。生活

中有很多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条

“鱼”。《通往广场的路不止一条》告诉我们，生活中华遇到了

失败，发现眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的

路试试。《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体

面而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创

造出美好的境界。实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收

获，几多感慨。

在实习期间，我也经常登上讲台给学生上课。印象最深的就

是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前

就开始准备了。但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行

了深刻的自己反思。在导入部分，整体来说，还是比较满意的，

但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有

少数同学理解，没有影响教学的正常进行。在字词教学时，出现

了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束

缚了孩子们的思维，应该给他们更大的空间，让他们自己进行组

词，我应该充当引导的角色。在对课文讲解和对中心思想进行升

华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应该进行总结和引

导。在整个教学中，我发现了自己一个很大的问题，就是对课堂

的掌控能力不足。当然，这其中有主、客观两个方面的原因。当

然主观原因是主要原因，和我的能力有关，和自己的经验有关。

总结了这次的教训，我在以后的教学中慢慢改进，取得了很大的

进步。

通过这次的小学语文教师实习，我发现了自身的不足之处，

也积极的在改正，为将来正式步入教师行业奠定坚实的基础。

小学语文实习自我总结篇4

现将我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。

一、所做的工作

（一）、建立领导小组，明确课改思路。

1、我校高度重视课改工作，成立了以马宏超校长为组长，

刘洪元教导主任为副组长，年轻教师为组员的课改工作领导小

组，统一思想不课改，就没法减轻师生负担，不课改在新形势下

教学质量就没有保障，每个教师必须无条件改变思想，付诸行

动，走课改之路。课改模式为24字模式，是被印证了的可行的

模式，学习行动。

2、课改评价同评先晋级，评模表先挂钩，调动积极性。

（二）、加强理论学习，积极教研，不断提高

1、思想理念是行动的首要因素，因此，更新教师的教育理

念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。学期初召

开全体教师动员大会，统一思想认识，确定努力方向。

2、组织教师学习山西太谷张四保二十四字教学模式，谈学

习感悟交流心得。

3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、并认真进行

了试行和修改。各班进行小组建设，并制定出小组合作探究学习

的评价方法，为后面课改的顺利开展打下了基础。

4、根据太24教学法”，缓步推进，一步一个脚印，稳步向

前推进，对学生的小组长、大组长，进行培训，培养学生的领导

能力、分配任务、讲解的能力。实行了小组评价机制，对学生进

行捆绑式评价，提高了学生的合作能力、探究能力。

5、认真组织听评课活动，听课时无课教师全部参加听课，

一二年级、三四年级、五六年级任课教师之间互相评课。评课活

动结束学校积极进行总结，评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改

能手，三年级、五年级、六年级为课改先进班集体。

6、认真反思，撰写实施新课改心得。结合新课改理念，鼓

励老师们每天更新一个新理念，让老师在实践中不断反思，认真

总结。并将写成经验性文章，客观评价课堂中的优缺点。促使教

师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究，促进教师成长。

二、存在问题；

1、课改中出现课堂效率不高，导学案运用问题较多，经常

落堂，有时偏离主要内容和主题。

2、教师不能适应新课改下的课堂角色，一些教师整节课基

本不参与课堂，而还有一些教师不舍得放手把课堂教给学生，让

学生探究学习过少。

3、教师在评课时，意见还有所保留。建议不中肯。

4、部分教师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因

而出现了一些形式化的东西。

5、小组评价只是停留在分数的累积上，缺少有效的激励措

施师生易出现评价疲劳。

三、下期课改努力方向:

1、制定教师课改评价考核方案，调动教师的课改积极性。

2、从学期初就扎实开展组织听课、调研、分析、诊断问

题，对课改中出现的情况进行交流。

3、小组合作的记分过程较复杂，花费的时间较多。

4、收集和积累课程改革的各种资料和案例。

5、加大外出学习，提高教师的视野和知识面，本镇的学校

也可以，可以调课对换去学习。

新课改对于我们来是既是挑战，也是难得的机遇。我校将在

今后的工作中，继续努力，进一步深化新课改教育教学理念，让

新课改理念正在服务于我们的实际教育教学，开创我校课改新局

面。努力使工作干得更好。

小学语文实习自我总结篇5

原文

蓝天是白云的家，

树林是小鸟的家，

小河是鱼儿的家，

泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，

祖国就是我们的家。

字词

蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、祖

国、花朵

句子

我们是祖国的花朵，

祖国就是我们的家。

练习题

一、选择正确的读音打。

蓝(1dnndn)源(nini)种(zh6ngz6ng)

祖(zUzhU)就(ji£ijui)家(jidja)

二、找出下列音节的韵母写在括号里。(注意不带声调)

zu()fang()m6n()

jiu()biao()er()

三、请你帮它们找找自己的家，用线连一连。

草原竹林沙漠南极北极

熊猫骆驼骏马北极熊企鹅

小学语文实习自我总结篇6

1.佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山

2•中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药

3.中医四诊：望闻问切

4.戏曲四行当：生旦净丑

5.道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐

云山

6.四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

7.黄山四绝：奇松怪石云海温泉

8.泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

9.中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

10.四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦

11.四大谴责小说，：官场现形记（李宝嘉）二年目睹之怪现状

（吴研人）老残游记（刘鄂）孽海花（曾朴）

12.民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白

蛇与许仙

13.古代四美女：西施（沉鱼）王昭君（落雁）貂禅（闭月）杨玉

环（羞花）

14.古代四美：音乐珍味文章言谈//良晨美景赏心乐事

15.苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来

16.四史：史记汉书君汉书三国志

17.历四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓

18.商丘应天府

19.古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟

20.宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤

宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代

表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派”代表词人是李清照、柳永

等。

小学语文实习自我总结篇7

迎着世界课程改革的浪潮，我国基础教育课程改革迈出了坚

实的步伐，取得了令人欣喜的成就。今天，在全社会的热切关注

和期盼下，一个符合素质教育要求的新的基础教育课程体系诞生

了「新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳

目一新。新一轮基础教育课程改革，在优化课程结构、调整课程

门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方

面，都取得突破性进展。

三年来，课程改革实验给我的教育事业注入了生机与活力：

我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕然一新。扎实

的培训、考察学习，帮助我进一步理解了新课程；优秀观摩课展

示、论文评比、专题研讨，为我搭建了交流的平台；成长记录、

教学反思，引导我走上一条研究之路。课改实验，带动了教科研

工作的开展，使我具有了研究意识，养成了课后反思的习喷，不

仅重视授课前的设计，而且重视课后的总结和反思，即对照新课

程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、

过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等。研究

方式的改变带动了我工作方式的改变，我走出封闭的教室，打破

学科壁垒，与其他学科教师相互沟通学习，共同研究解决教学中

的问题，教师之间更加紧密地合作。

一、实现思想观念的更新

课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追

求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，

而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。作为一名实验

者首先要树立全新的教育观，C

作为语文教师，我立足于学生的发展，以平等的姿态走近学

生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的

教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆

地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读

为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育

向差异性教育转变一一树立了个性教育意识。

二、实现知识结构的更新。

面对新教材的新内容、新要求，我重新审视自己的知识结

构，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材

的同时，花大力气，下大功夫，深入学习所教语文专业的‘新理

论、新知识，把握专业领域发展的前沿动态，及时吸收专业推出

的新成果；与此同时，一方面还进一步学习掌握相关学科的新知

识，借鉴教育同行在教学中总结出来的新经验，另一方面还要加

强现代教育理论的学习，以此从全方位、多角度来使自己的专业

知识、教育理论知识和实践性知识不断充实，完善自己的知识结

构，以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。

三、教学方法的更新。

课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛；

我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学

堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上

学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习

过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不

同的学习内容，选择不同的学习方式，比如，接受、探索、模

仿、体验等，使学生的学习变得丰富而有个性。学习方式还包括

自主学习、合作学习、探究性学习，在学习中我让学生参与确定

学习目标、学习进度和评价目标，使学生在学习中积极思考，在

解决问题中学习。实现互动式、交流式的合作学习，课堂中为不

同层次的学生提供了参与学习、体验成功的机会，在探究性学习

中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，通过实

验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探

究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。

在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的

机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的

阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。学生思

维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。班为学生

普遍反应喜欢上语文课。一节课40分钟，往往觉得太短了，下

课后还围着我讨论问题。

在日常教学活动中，我还注意解放学生的头脑、手脚，开放

课堂、教材，教学向课外延伸，向社会延伸，使之与社会发展、

知识巨增相适应。

此外，我利用学生的心理特点，将谜语与学生的识记生字联

系起来。除了编谜让学生猜字外，更主要的是引导学生抓住某些

汉字的字形特点，进行联想，学着编谜语。教学“生”字时，先

引导学生把字拆分成“牛”“一”，在老师的动作暗示下，学生

心领神会，编出了谜语“小牛坐在草地上”，学生很快记住了字

形。现在学生在新课前都能认真预习，特别是能积极查找资料，

课堂上思维活跃，发言热烈，常常高潮迭起。

小学语文实习自我总结篇8

我叫周如莲，自参加工作以来，我一直从事小学语文教学工

作并担任班主任工作，在上级领导及主管部门的关怀和支持下，

我不断探索，研读新课程标准，学习和借鉴新的教学方法，在任

职期间各项工作均取得了长足发展，现仅从以下几方面分述如

下:

一、政治思想

我坚持四项基本原则，热爱并忠诚于党的教育事业，思想进

步，政治觉悟高，工作踏实，虚心向有经验的教师学习，取长补

短，助人为乐，平日里严格要求自己，吃苦在前，享乐在后，全

身心地扑在教育教学工作中，为祖国的教育事业尽心尽力，常言

道：百行德为首。只有明确德育工作的重要性，方能发展自身的

才能，学高为师，德学为范，所以我要不断加强自身修养，强化

人格力量，树立崇高的师德风范和先进的教育理念。本着“一切

为了学生，为了学生的一切”的理念与高度责任感，为学生服

务，为教育服务，为社会服务。

二、学识水平

多年的教育实践使我深深认识到：作为今天的教师不仅要有

着拥抱时代潮流的教育理念，还要拥有宽广深厚的专业修养，灵

活适当的教育机制和精湛的教育教学艺术。所以教学中，我不断

加强自身学习，吸取新知识、新理念，充实自己，努力提高自己

的学识水平。坚持一边教学，一边学习，做到教学相长，我并不

满足，依然坚持不懈地努力学习，研究教学，探讨教改，如今我

的学识水平有了明显提高，专业修养大大增强。

三、业务能力

自从教以来，我一直担任小学语文教学兼班主任，对小学语

文能融会贯通，严格新课标要求，做到重点突出，难点突破，针

对学生的不能情况，因材施教，因人施教，坚持思想性与艺术性

相结合的原则，加强对学生的爱国主义、集体主义教育，真正达

到教书育人的目的。课堂上注重发挥学生的主体作用，让学生成

为课堂的主人，把知识性、趣味性及实用性有机地结合起来，使

学生在愉快中学到知识，增长才干，我也因此形成了自己的教学

风格。特别在小学作文教学方面，如何有效进行写作教学呢？我

认为：

（一）强化单元作文训练

每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在

教学课文的时候，在写作方法、表达特点、观察方法等方面要有

的放矢的进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的

时候，心里就有了谱，我在教材单元作文教学中一般是先提前几

天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生通过

各种途径搜集写作材料。作文课上先拿出一些时间以小组为单位

交流自己作文内容，请一部分学生在讲台前说，其他学生提出自

己的意见或建议，教师针对学生集中出现的问题进行疏导，提出

自己的意见与要求。学生成文后，再通过小组间相互修改，有时

也会全班性的交流学生的作文。最后，往作文本上誉抄前强调书

写和作文抄写方面的注意事项。这样通过几个阶段的交流，学生

间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性。

（二）进行作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单

元习作训练是远远不够的，因此结合学生的生活，进行系列作为

训练是提高学生习作水平的又一有效办法：生活中的作文训练。

如新学期刚刚接触新班，师生都不太了解，为了尽快了解学

生，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定

下总题目，《瞧，我们的新学期》、《我们的新班主任》、《新学期

新打算》为题进行系列习作练习。不同题材习作系列训练。

小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主，还有读

后感，简单的应用文等，在教学中我们可以进行强化层次训练。

情景作文系列训练。

作文在许多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他们害怕一

板一眼的去写，因此在作文教学中我注重创设写作情景，把孩子

们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作能力。

在担任班主任期间，我认真做好班级管理工作，我所任教的

班级每学期都受到学校以及主管部门的好评。由于本人业务能力

强，教学水平高，一些年轻教师经常和我探讨教育新思路、新方

法，我也热衷于辅导青年教师，热心培养青年教师，帮助青年教

师备课，经常听他们的课，共商教改措施，并进行教学方法指

导，鼓励他们撰写论文，解决语文中存在的问题。我所辅导的青

年教师在自己的教学上都取的了一定的成绩，如郭帅、李帅老师

等。如今我的业务能力水平再上新台阶，成为我校公认的骨干教

师。

四、工作态度

我一向对自己严格要求，工作上踏踏实实，兢兢业业，从未

无故缺学生一节课。不迟到，不早退，认真备课，批改作业，把

自己学习掌握的教学技能运用到备课。设计教案的过程中，使教

学目标课课落实，把总的目标细化为课时目标、教学层次目标，

强调目标于教学环节相对应。此外，我还抽出时间做好后进生的

思想工作，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴

阳光雨露，我坚信“用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘都会吹

出浓浓的绿意”。有一段时间，我发现班里一个学生总是无精打

采，我不断地找他谈心，了解情况，经过反复开导得知，该学生

迷恋上了电子游戏，对学习失去了兴趣，我知道该生是个心里脆

弱的孩子，内心充满矛盾冲突，批评和强制手段可能适得其反，

只有循循善诱才可能有效。于是我先是解决他的思想问题，从道

理上讲明白，使他彻底放松，随后转移他的注意力，利用课余时

间陪他到校外活动，促进他改变，同时我还积极地寻找契机，细

心地发现他的闪光点，在班内大力表扬，功夫不负有心人，终于

使该生发生转变，年终被评委“校礼仪标兵”。目前，大量农村

人口出外务工，随之而来的是大量的留守儿童，关爱留守儿童是

班主任的又一项工作任务。我所任教的班级共有18位留守儿

童，我时刻关注着他们，随时和他们沟通，了解他们的各种情

况，用一颗母爱的心去关注他们，让他们在学校有家的感觉。同

时我还了解他们的生活情况，当他们遇到困难时，我会无私地帮

助他们。做他们生活上的朋友，学习上的良师。

小学语文实习自我总结篇9

总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备

课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我

教什么，然后在想怎样教的法子。务必尽快自主地尝试走出那座

“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄期望

于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待一一虽然我们都

明白这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。

语文老师要善于引导学生透过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，

遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直

觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提

高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。在

以往的教学过程中，我从未认真思考过“语文教学教什么”。这

天，我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。长期以

来，我一向认为“怎样教”更为重要，因为这直接关系到学生对

于所教知识的理解程度。比如同样一个知识，分别请两位老师来

教，教学方式更适合于学生理解的那位到达的效果必然更好，因

此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学资料相对宽泛和

模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相

当重要。如果无法确定适合且有用的教学资料，那么即使在“怎

样教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观一一或许你

的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。

年轻的教师要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教

学理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精

髓，学死、用活，弃糟粕。要做教育教学实验，要有自己的课

题，自己定下一个目标来，每一天为了这个目标努力，每一天都

要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立独立思考

的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考精神的东西，教

出自己的风格，有自己独到的东西。要认真读几本书。读什么

书？要读经典。如昊脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟悉一些

中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中

汲取营养，在教学中就会应付自如。建读好《古文观止》、《唐诗

三百首》，许慎的《说文解字》，刘勰的《文心雕龙》，以及《学

记》等。还要认真地读叶圣陶等语文教育家的论著。也要读一些

国外的教学理论和一般的时文。要处理好经典和一般书籍的关

系，“通百艺而专一长”。语文教师，还要好好学习教学论、儿

童心理学知识。要了解儿童心理，掌握小学语文教学的基本理论

和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科

学，具有独特的理论体系。要熟练地掌握才好。

“欲穷千里目，更上一层楼”o“新思考”国培研修的平台

像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔

流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我,，令我感慨万

千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中

手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着

不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严

谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅

陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都

还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形

中有了较大的提高。在那里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了

欢乐，撰弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带

着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作

中，我也期望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学

等各方面的潜力；我更期望，在此次培训之后，能学有所用，让

自己的专业成长更快。

小学语文实习自我总结篇10

网络教研这个新惹事物，为教师搭建了开放、同等、交互的

学习研讨平台。20_年在我校领导的同一安排下，万顺乡小学网

络教研工作正式启动了，搭上了网络教研这一新的教研模式快

车。固然对于我们学校的老师们来说，加入网络教研还处于摸着

石头过河的状态，如何充足施展因特网的上风开展网络教学研究

活动，博采其它兄弟学校所长为我所用，提高教学研究的实效是

我们面临的全新课题。然而通过半年多的努力，对每个参与教师

来说算得上受益匪浅：大家在这个平台上学习了良多货色，从心

灵到教研水平都得到了很大的锤炼。实践证实：网络教研已经成

为教师专业成长的新道路！为此，我们在积极开展网络教学研究

实践运动，拓展教学研究渠道，在培育教师的翻新精力和实践能

力上，获得了一定的成就，积聚了一定的网络教学研究经验。

（一）引导器重、办法有力

本学期，我校为了拓展教学研究渠道，有规划地开展了网络

教学研究活动。为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校

网络教学研究工作管理，由业务副校长主抓，教导处罚管详细工

作，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。学校领导非常

重视网络教研工作，亲身参与探讨网络教研实施方案，并对实施

中的详细操作步骤提出了名贵的看法。在校领导的关怀下，学校

成立了“网络教研领导小组”“网络教研实施小组”“网络教研

小组”。制定了“网络教研实施计划”，“网络教研管理措施”

为学校网络教科研开设绿色通道，为网络教研的开展提供了有力

的支撑和保障。在开展网络教研工作中，我校从业务校长到教导

地方有成员及全体专任教师全员参与，保持每周三下战书进行网

络教研，在网络上提出自己在教学中存在的问题和怀疑，论述自

己的教学方法、制造课件、叙述自己的教学叙事、反思，撰写经

验论文。大大提高了全体教师的自身素质和业务水平。

（二）齐抓共管、措施到位

1、在教师中开展了相关的网络技巧培训，努力提高我校教

师网上教研的素质与程度。期初，学校派教诲处的领导和盘算机

学科教师负责相干技术培训，多少次对老师们进行对于网络教研

博客的注册、登陆、应用的方式培训；上传、下载文章的办法领

导；学习建破本人的博客网站，学会与同行们商讨交流。我校教

导处成员、骨干教师和青年教师均树立了自己的博客，就连张福

德、刘淑春、刘洪湖等几位老教师也不甘逞强，建立了博客，并

积极介入网上交流。

2、当真组织教师上网学习各校的优良课例。学校请求教师

参与网上研讨之前，要认真学习学校的课堂实录、教学设计及其

余相关材料，做到不打无筹备之战，提高网络教研的实效性。每

位教师应上网积极发言，在网上充分地表白自己的观点并做好记

载。所抒发的观点必需有迷信的实践作为支持，同时要体现自己

的个性。

3、认真开展教研活动，力争夺得功效。

⑴利用网络进行教研。我们利用网络，延长教研活动的全

程。在开学三周内，全部专任教师上交了工作打算；每学期每位

教师将所讲的课改课相关资料（教学设计一份、教学反思一份、

说课一份）上交教导处；各学科上交期末工作总结；教师经验交

流的有关资料；教师的心得领会；学生优秀作品等。

⑵利用教研网进行网络教研活动。学校要求教师要建立博

客，利用每周三的下昼把自己在平时教学中的经验、反思、教学

案例等放到博客空间，与同行们共同切磋。每周至少要更新一篇

有价值的教学方面的文章（原创）；结合学校教研活动，组织教

师坚持网络自学并做笔记写心得，在学期末交流学习。教师每周

起码要筛选1篇原创“教学案例”（包括教学、教学心得、教学

反思、教学故事、教学设计等）上传到网上的'专帖长进行交

流，每三周写一篇随笔（包含读书心得），并将作为硬性指标纳

入学期末考察。一学期停止，由学校订教师的“教学案例”进行

量化考评。通过这些网络教研活动极大地推进了学校课题研究的

进度和品质，使现有的课题研究工作再上新的高度，取得新的冲

破。

⑶常规的教学反思，教学设计的交流网络化。我校利用学校

的博客，个人教学博客，学校网站的论坛等专区让老师将自己日

常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发

表、交流；并且充散发挥“教师博客”的交流互动功效。

⑷校长更是重视全校的网络教育教研工作的落实，在学期中

应用全校聚会又对全校老师进行了几回校本网络教研的培训，针

对我校跟兄弟学校剖析对照，意识本身的不足，扬长避短进步我

校老师和网络教导教养的才能。

⑸建立模范，准确导向。学校教导处开学初制订了相应的规

章轨制，对网络教学研究积极分子给予一定的嘉奖。

（三）取得的后果

我校的网络教研工作在领导的高度看重和带动下，全校教师

以满腔真诚投身于网络教学研究活动之中，保障了网络教学研究

工作的顺利进行，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。

1、网络教研促进了教师专业化的成长，网络教研逾越了县

内各学校之间的时空间隔，使宽大的一线教师可能得以实现与同

行、与能手、与精英、与专家在线交换、探讨、配合、学习的欲

望。联合新课程尺度的实行，增进了全校各学科教学的研讨，转

变了先生大名鼎鼎、凭个体的教学教训进行教学的状况。实现了

信息传递快捷、资源共享、独特提高的目标。一年以来，我校教

师每人在网上发帖10余篇，张小红到达20余篇。张小红老师在

这方面工作中受到县教师深造学校的好评，所有这一些都是网络

教研带给咱们的喜悦。网络教研有效地促进了我校校本教班，使

教师的能力真正得到了提高。

2、网络教研促进了单纯、简略教书型教师向学习、牙究型

教师的改变通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论

文，我们的教师岂但是在学习，更主要的是去反思、去研究，并

不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步

调。广大教师取长补短，改造了“满堂灌”的课堂教学模式，注

重了培养学生的立异意识及实践能力。特殊是语文教学更加注重

对学生进行语言文字练习的造就，网络教学技能和网络教育教学

水平有了较大提高。

3、网络教研奠定了教师的成长基础。教师建立了自己的博

客，在博客中，发表一些教学中的反思，与同行共探讨。及时记

录自己的一些教学心得，便于保留，也为写论文打下一定的基础

语言和实践素材。同时记录一些学校里的日常生涯琐事，以及班

级的治理迷惑，让家长和更多的同行供给有效的辅助。有感一个

班的学生，随时随地记载教育中的景象，以及产生在我们四周的

事件，发表个人的一点微不足道的主意。通过这些，为教师的成

长奠定了基本，使我们更加酷爱工作，热爱学生，把自己可贵的

时光献给教育事业！

（四）努力的方向：

1、把网络教研作为学校的一项惯例活动，拓展教研视线。

2、增强引领，激励一小批，带动一大量。

3、完美校园网络，使之标准化、制度化。

4、把网络教研的行政干涉变自发被迫的举动°

5、终极实现每位教师都成为网络教研的参与者和实践者。

跟着信息技术的不断深刻，网络教研这一新的教研模式，须

要我们广大教师的关注和投入。通过这一学期的运行，我们发明

很多教师因为日常琐碎的事物缠身，自动积极参与意识不够，对

网络教研缺少充分的认识。有效的深档次的教研氛围有待进一步

构成。

总之，有了网络，教学信息丰硕了，教学资源更辽阔了。教

师们的思维也变得机动了，教学方法，教学模式也在变更之中一

一当然，以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。今后

我校必定会更加努力，持续发展网络教研。我们有信念在这种协

调、共同研究的气氛中，踊跃参加教学实际、尽力晋升学科理

念，使网络教研成为我校教师教学技巧不断丰盛、一直成长的摇

篮。县课改工作总结汇报小学六年课改工作总结

小学语文实习自我总结篇11

光阴似箭，眨眼间一学期的培训已接近尾声，通过本学期的

小学语文工作坊培训，我认识到，做为一名新教师，我应做到以

下几点：

1、多学习，多请教

作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教

学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学

方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空

余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课

在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其

他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的

优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，

尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。认真钻

研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自

如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情

景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂

提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结

合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、多看书，多上网

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯

水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变

化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，

给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高

自己的教学水平。

4、及时写教学反思

我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之

处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。

小学语文实习自我总结篇12

一、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率

经过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以

后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致

用，提高教学效果。

1、经过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问

题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作

学习如何做到恰当的时间利用等。使自我在师德修养、教育理

念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教

材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很

大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事

语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好

的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自

我C

2、教师要不断学习，努力提高自我的专业素养，不断促进

自我的专业成长。经过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指

导下的课堂，教师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学

识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训

为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课

程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自

我的专业本事和业务素质，以胜任自我的教育教学工作。

3、经过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的

学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，

使自我坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，

以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就能够

实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听

取学生的意见和听课教师的评课提议，及时修改、补充、调整、

完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和本事提高是十

分必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和

学年反思，在反思中成长、在反思中提高。

二、如何让语文课堂教学“活”起来

我作为一位语文教师，谈谈对语文教学想法，如下：

1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文本事。

2、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于

一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根

据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课

文的画面让学生进入情景；也可用讲达故事的方式导入，采用激

发兴趣、设计悬念等，比起简单的讲达更能激发学生的灵性，开

启学生学习之门。

3、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有

限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些

精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生

对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义为涵，

情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地

对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如

在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习

了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选

择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，

学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自我

阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升

华认识。

4、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效

益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地。让学生阅读许多课外书；经过这些收集与阅读，为深入

理解课文资料奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活

动。

三、如何在语文教学中创设情境

随着以计算机为核心的多媒体网络技术的不断发展，它在教

学中的应用日益广泛，创设梦想的教学情景，有利于激发聋生的

学习兴趣，突出聋生的主体性，切实提高课堂教学效率，给聋校

语文课堂教学增添生机和活力。利用多媒体网络技术辅助聋校语

文教学既体现了教育以人为本的需要，又满足了特殊教育发展的

时代要求。在平时的课堂教学中，我主要采用以下几种创设情景

境的教学策略：

（一）利用情境，激发学习兴趣

1、引入情境，激发情趣。

在语文课堂教学中，教师充分挖掘教材中蕴含的情趣因素结

合学生的生活及学习实际，借助审美媒介，创设美的适宜的学习

情境，启发学生想象，激发学生情趣，从而激发学生的动手创作

的欲望。

2、供给情境，给予动手参与机会。

学生有了动手参与的兴趣、本事，还必须有参与机会，否则

一切都成了”无本之木，教师要善于根据教材资料特点和学生实

际，创造条件。为学生供给更多的动手参与机会。能够在课堂上

展示学生的动手本事，让学生在“学”中参与。

（二）创设情境，激励学生学习兴趣

1、生活情境的创设。

2、故事情境的创设。

3、求知情境的创设。

（三）利用游戏，开展教学。

（四）利用主角表演创设情境。

主角表演，使听觉、视觉、运动觉、语言觉等多种知觉得到

综合，教师能够借助于多管齐下的密集型的情境，赢得更梦想的

教学效果。

教学《小蝌蚪找妈妈》和《小壁虎借尾巴》等课让学生主动

根据文章中的情境，选择自我喜欢的主角扮演。设计好场景。

（五）运用多媒体，再现情境。

当语文教材中出现重点、难点，需要学生探索理解、主动掌

握，而学生“启而不发”、“思维受阻”时，教师可借助电教媒

体，根据教学资料的不一样，再现情境，把教材、教师所讲和学

生的思维融在一齐，帮忙学生使其受阻思维顺畅发展，达成对事

物深刻理解，突破学生的思维定势，进而突出重点，突破难点，

增强理解效果。

总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专

业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说，

也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素

质的提高，它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式，

从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇

感，更重要的是这个平台给我们供给了无限广阔的交流空间，我

们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机

会倾情表达。

小学语文实习自我总结篇13

作为一名的语文教师，对这段时间以来的线上教学工作，我

是非常认可的，给了自己很大的勇气，线上教学对于我而言是比

较陌生的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态，下面坚

持着，也可能自己很大的挑战，相信在未来的工作当中，我肯定

会依然坚持这样的状态，让学生们认可，我让自己能够有更多的

进步，我当然很清楚，坚持一件事情，没有那么容易，但是去让

自己做的问心无愧才是更加难得的这段时间的线上教学我总

结一下。

首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中得

到了学生们的肯定，线上教学是比较难的，因为有很多的问题会

出现，比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学

生们听不到我在讲什么，会导致错过很多知识点，一些东西不能

连贯上来，就不能保证学生们在上课过程当中，有质量的学习，

所以这给我带来的难题是非常的大，运有就是自己一开始非常的

不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那

样的氛围才是我所需要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发

现自己还是能够适应的，虽然这些问题都是一些细节的，很多东

西积累起来也是一些难题吧，我们都一一克服了，我相信我肯定

能够做一名合格的语文教师，虽然说这段时间以来出现很多困

难，但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应该就让自己

没有顾虑的去做，比如说这次的线上教学。

当然，不仅仅是对于自己的教学能力，我个人在教学方式上

面有了很大的突破，过去一直都是用传统的教学方式，一直都是

坚持自己一些老的规矩，墨守成规，真的没有一点创新，有些教

学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有

了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提

高，让学生们也能够更好的去学习，做语文教师，线上教学最难

的就是在上课期间，是学生们需要去朗诵课文，但是由于线上教

学，有很多时候我都没有办法，听到学什么朗诵课文，这个时候

就需要学生们主动了，要有一个好的学习氛围，营造一个有气氛

的上课氛围是非常不容易的，所以说这段时间以来我还是有一定

的收获，我的上课方式得到了学生认可，我也感激这段时间的先

生教学，让我经历了这些，我认为自己作为一名语文教师，还是

有一些东西需要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步

踏实地做好自己的本职工作，延续自己这段时间以来的一个状

态C

小学语文实习自我总结篇14

一、训练思维重在课堂

经过一年的训练，我把这个班懒散、粗心、做事马马虎虎的

坏习惯基本改掉了。要求每个人要书写工整，无论什么时候提笔

写字都应该一笔一划，不能缺笔少划；答题或作文都应该注意标

点符号正确。基础问题解决后就要解决阅读与写作了。要保证学

生阅读在考试时不丢分或少丢分，就要有正确的理解。这正确的

理解就来自老师平时的课堂阅读教学。为了训练学生的思维理解

能力，我就得精心准备每一节课，尤其是每一篇课文的学习。因

为，课文是训练学生阅读理解与写作的载体，学习的过程就是学

生积累、感悟、分析、判断、理解的过程，四十分钟的课堂很宝

贵，我精心备课了就不会浪费课堂的每一分钟。我在课堂中带学

生走进“聋子”知名音乐教授的精神世界，感悟她装聋的良苦用

心；体会揭穿残疾青年“别饿坏了那匹马”的谎言后，“我”内

心的百感交集；分析詹天佑是在内外双重压力之下毅然接受修筑

中国第一条铁路的'任务，并提前竣工。詹天佑过人的智慧、胆

识、成就，联系他的成长经历，感受传统知识分子为国家为民族

不惜肝脑涂地的品质……会说的学生口头交流，交流之后都要在

书的空白处写下自己的理解与感想。读、说与写结合训练思维。

二、课外阅读重在课外

语文学习课外阅读是非常重要的提高语文素养的途径。同步

阅读我篇篇要求学生读后写简单笔记，就在书中边读边写。家长

签字，我逐个检查，发现写的笔记与文章无关或不会写的，都留

下来单独辅导，直到人人会写。虽然工作量大，但习惯养成之

后，我的教学就轻松了，孩子还终生受益。除了读学校发的同步

阅读，我在学完新课之后要求学生带课外书在课堂里看书，少写

试卷多读书是我一贯的做法，可能学生在眼前的考试中考不过多

做试卷的学生，但学生进入初中之后，甚至更远的人生，他们被

我培养起来的课外阅读习惯一定会显示非凡的作用。我还要求学

生每天读书半小时，家长签字。对于作业按时完成字迹工整，答

题正确的学生，我免除他们不做抄写字词的作业，把时间用于看

书。书读多了，学生的写作水平明显提高。

除了课外阅读每天要坚持，我也要求学生每天背诵经典课文

或者古诗词。天天布置天天我亲自检查背诵，学生的记忆力得到

了很好的训练与提高，很多学生由最初的结结巴巴变成了现在的

流利通畅。这无异于为学生今后的语文学习铺垫了厚实的基础，

为学生的人生抹上了浓重的人文色彩。

我的班级将近六十个学生，光检查背诵与签字这一项每天得

耗费我差不多两个小时。我还要备课改作业，单独辅导等等。虽

然很累很忙，但很充实。生命在奉献中流逝」很灿烂！

小学语文实习自我总结篇15

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已

经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级在各科任老师和家长

的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并

取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。譬如在上《蒙蒙细雨》我是这样导入新课：先

放《蒙蒙细雨》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知春天下细雨

时的美，有优美的旋律调动学生的情感。让学生一上课就能置身

于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。在教学

中，根据不同的课型，设计不同的导入方式。比如用猜谜语让学

生进入情景，用讲述故事的方式导入，也可采用激发兴趣、设计

悬念……比起简单的导入新课更能激发学生的灵性，开启学生学

习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关，为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论

中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在

思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利

导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积

累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让

学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有

所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学

生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争

辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，

输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于

课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一

感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重

点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内

涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导

学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空

白。如在《带着鬼子捉迷藏》的阅读教学中，我是这样引导学生

这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了

深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表

述他们的真实感受，有的说；“强子机智勇敢给我留下很深的

影响……”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表

述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效

益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地。让学生阅读《西游记》等课外书；通过这些收集与阅

读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天的消

息》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自

然的风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的

途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任

务，也取得了一定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将继续加

倍地努力工作，把本班学生的语文成绩提高。

小学语文实习自我总结篇16

今天上午9点整，在县教研室会议室举行了小学语文名师活

动。这也是本学期的第一次业务活动。参加本次活动的有、马

丽、时进奇、刘瑞华，张琳、李斌、海莉、刘芳、赵东玲、李晓

燕等十几位教学名师新秀，还有、郝振丽等几位名师培养对象，

教研室副主任—老师组织并主持了本次会议。

活动上，—老师首先宣布了本期的业务活动安排及要求。

一、送课下乡活动

3月份，由三位老师送课下乡至L乡和—乡。

4月份，由李—三位老师送课下乡到—乡和—乡。

其间，还会有—市送课下乡到县直第三小学，是有关识字写

字方面的教学，届时再安排听课学习。

二、读书交流活动

今天给每人发一本教育书籍《我们需要怎样的课堂》和一本

教学专刊《小学语文教师》，尽快读完，可以在书上圈点批注。

将在5月下旬和6月份进行读书交流活动，每人都得参加，并写

好交流汇报材料，在总结和交流中对读书内容要有自己的见解，

还要求制作课件，每人的读书交流时间30分钟左右。

三、有关课题的立项

到时候由—老师给大家讲研究课题的选题范围及立项表格要

求等等诸方面的细节问题。

四、坚持写教学反思

依然像上一期那样，坚持写教学反思或学习心得，并以电子

稿定期发送到教研室邮箱里。

宣布完本期的业务活动安排，紧接着由、三位老师详细介绍

了自己的教学设计，也是为这个月的送课下乡做好充分的准备。

—老师说的是六年级下册的课文《一夜的工作》。他的设计

从课题的导入，听《你就是这样的人》，为整个课堂铺垫了情感

基调，做到课伊始，情已生。走进文本，让学生抓住文中的细

节，通过“读”“品”“悟”，周总理仿佛穿越了时空，由远而

近向我们走来，他那高大的形象，在这样的品读感悟中，越来越

清晰，我们对总理的情也越来越浓，此时，再播放总理逝世时候

的纪录片和《你是这样的人》，让那种积蓄的情感得以宣泄，得

到升华。

—老师说的是三年级下册的课文《检阅》。她的课堂一向是

我向往和追求的，扎实、高效，又朴素真实，正如于永正老师说

的：“简简单单教语文，扎扎实实求发展。”朱老师的课堂上，

不仅注重孩子的语言积累和运用，还注重学习方法的引导，让孩

子听、说、读、写的训练，都能一一地落实到位，让孩子实实在

在地学到东西，学到本领。

—老师说的是五年级下册的课文《临死前的严监生》。这是

一个小说里的人物描写的片段，文段并不长，却把严监生的吝啬

刻画得淋漓尽致。那么，这篇课文的教学中，文本“写了什么”

并不是难点，孩子都能理解，而“怎么写的”应该是本课的学习

重点，重在突出人物描写的方法，并可以由课内向课外迁移。

以上三位老师说课结束后，—老师简单做以点评，接着我们

大家就各抒己见，畅所欲言，既学习三位老师的优点，又直言不

讳地指出还有哪些欠缺或不妥之处。研讨交流的气氛轻松而愉

快。

通过今天的活动，我们互相学习，各自受益，共同进步。期

待下个月的业务活动会更加精彩。

小学语文实习自我总结篇17

一、数学教学不能只凭经验

经验学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经

验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖

经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已

有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学

作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。这样

从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行

为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准

确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历

等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。

二、理智型的教学需要反思

理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的

以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教

学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是

“教学反思”。

对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对

数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1、对数学概念的反思