2024-2025学年江苏省海安市实验中学高一上学期第二次学情检测历史试卷

2024—2025学年江苏省海安市实验中学高一上学期第二次学情检测历史试卷

一、单选题(★★★)1.殷墟考古发掘中共发现族徽150种，每一种族徽代表一个血缘家族，他们很多是从外地迁徙来的。其中带“韦”字族徽的青铜器分见于殷墟不同地点。这些现象说明商代（）

A．宗法分封制度形成B．阶级分化现象明显C．处于早期国家阶段D．国家机构更加完善(★★★)2.西周时期，周王经常在王畿之外开展巡行活动。周王在巡行过程中处理涉及地方邦伯的诉讼，并召集邦伯、诸侯举行祭祀、大射等礼仪活动，由此检验邦伯和诸侯的能力，考察方国势力的忠顺程度。王巡活动体现了（）

A．宗法关系走向瓦解B．王权对地方的控制C．地方诸侯势力崛起D．中央集权国家形成(★★★)3.史载：鲁襄公十四年，姜戎首领驹支在诸侯集会中，赋诗言志，诵读《诗经》。楚国申叔时要求对贵族子弟教之以春秋，教之《诗》，教之礼，教之乐。这些记载反映了当时

A．分封制度走向衰落B．儒学的正统地位得到确立C．华夏认同观念加强D．贵族垄断教育局面被打破(★★★)4.公元前122年，汉武帝颁行“左官律"，规定凡在诸侯国任官者，其地位低于中央官吏，且不得任中央官吏。此外，武帝还以诸侯王所献“酎金”成色不好、斤两不足为由，夺爵削地。这些措施

A．沿袭着秦朝制度B．巩固了大一统的国家C．引发了七国叛乱D．加强了对王国的监察(★★★)5.诸葛亮平定南中后设立云南郡，派官员进行管理，他们带去了当时最先进的农耕技术。蜀汉尊重少数民族的风俗习惯，任用当地土著治理地方。这些措施（）

A．加速北方少数民族南迁B．促进了西南地区的开发C．开创了中央管理云南的先河D．稳固了南方经济重心的地位(★★★)6.孝文帝在准备迁都时曾与大臣议事。燕州刺史以“黄帝都涿鹿”、“古昔圣王不必悉居中原”为由反对。而孝文帝则针锋相对地说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”这一对话反映出（）

A．士族赞同迁都洛阳B．北朝存在分裂隐患C．北魏政权的华夏认同D．南北方民族矛盾尖锐(★★)7.唐三彩是唐代陶瓷中的珍品，据图可知（）

A．唐文化在东亚的影响力巨大B．唐朝各民族间经济交流频繁C．瓷器成为中华文明新的物质象征D．异域文化深刻影响中国文化发展(★★★)8.如表宋代法律就田宅买卖契约进行的明确规定。这些规定可用来佐证末代

第一步先问亲邻在同等交易价格原则下房屋亲邻拥有优先购买权第二步输钱印契订立契约，缴纳契税，官府在契约。上加盖官印第三步过割赋役官府在双方的赋税账簿内进行变更登记第四步交产离业出卖人将田宅交付给买受人

A．社会成员的身份趋于平等B．私有制和商品经济的发展C．重视家族的门第观念淡化D．契税是政府主要财政收入(★★★)9.金世宗即位后，派官安抚百姓，对于流亡农户“并令归业，及时农种”，同时把扩大水田面积作为考核官员的重要依据。金世宗还禁止南迁的猛安谋克出卖土地，督导其自种自给。这些措施的实施（）

A．导致猛安谋克日益腐化B．奠定南方经济重心地位C．得益于北宋与金签订和议D．有利于金朝出现治世局面(★★★)10.宋宁宗开禧二年（1206年），官府出榜招募百姓租佃荆襄两淮的官田，并订立租佃契约，如果佃人不愿承佃，则许退田别佃，政府另外招人承佃。这反映出当时（）

A．政府放松对社会的控制B．社会成员身份趋于平等C．均田制得以继续维持D．官府与百姓矛盾尖锐(★★★)11.宋元时期，书会最初是门第卑微的平家子弟聚在一起学习应举的读书场所。随着与民间伎艺接触频繁，他们逐渐帮助民间艺人编写说唱演出脚本，甚至是自己登台表演。书会逐渐成为民间曲艺创作队伍的统称。书会的演变表明了（）

A．科举制度的完善B．门第观念的流行C．世俗文艺的发展D．戏曲艺术的成熟(★★★)12.乾隆五十一年，军机处发现陕西按察使周樽奏报“清查保甲”一折的朱批中，没有涵盖奏折中涉及的全部内容，军机大臣提出讨论意见，并把研究结果拟写谕旨，连同原折一并呈报乾隆帝。这表明清朝（）

A．思想控制日趋严密B．军机处在国家治理中发挥作用C．康乾盛世走向衰落D．中枢秘书机构之间的相互制衡(★★★)13.下图是明清时期江南部分地区市镇数量统计。图中数据变化说明江南地区（）

A．商品经济的发展B．长途贩运贸易繁荣C．商帮的实力雄厚D．政府放弃商业监管(★★★)14.在曹雪芹笔下，《红楼梦》中每一个奴婢都是鲜活的，她们虽然身份卑微，但拥有高尚的心灵和纯洁的灵魂，贾宝玉也无视“主仆之分”，常与他们打成一片，这类情节在明清小说中比比皆是。这反映出当时

A．程朱理学受到强烈批判B．经世致用思想广泛传播C．君主专制统治受到冲击D．女性社会地位得到提升(★★★)15.清前期，各省督抚动用辖区内钱粮，必须上报户部审批。1852年，安徽巡抚截留全省地丁钱粮，以充军费，户部无奈默认。此后，各省纷纷效尤。各省督抚和领兵大员还擅自截留经过本辖区的京饷及过境钱粮。这反映出（）

A．各省督抚联合脱离中央控制B．洋务运动使得财政开支激增C．中央财政管理制度受到冲击D．地方官府加强新式军队建设(★★★)16.1866年，左宗棠在《拟购机器雇洋匠试造轮船先陈大概情形折》中指出，福州船政局创办后“比及五年，成船稍多”，即可布置沿海各省，“遥卫津沽”；无事之时，可以用来转运漕粮，发展贸易。据此可知，左宗棠（）

A．具有富国强兵意识B．提出发展资本主义方案C．着手创办民用工业D．筹划解决西北边疆危机(★★★)17.1915年，农商部选派商界名流17人组成实业考察团，赴美国巴拿马太平洋万国博览会现场，以及美国各地进行考察研究。考察团成员都写出了详细的调查研究报告，以供国人研究改良发展国货。由此可见，中国实业界赴美考察活动（）

A．展示出积极进取的风貌B．推动实业救国思潮兴起C．扫除了民族工业发展的障碍D．开拓了中国商品的海外市场(★★★)18.漫画《愿人人以此自绳》，发表于1916年7月4日《新闻报》。画面中，一群不同阶层的人被一根绳索约束在一起，而绳索勾勒出“约”字样。该漫画表达的时代诉求是（）

A．建设民主政治B．推翻北洋军阀统治C．冲破礼教束缚D．废除列强在华特权(★★)19.1925年2月，在革命政府第一次东征中，东莞、惠阳等只农民协会组织农民给革命军当向导、搞侦察，抬扣架、运粮食、送弹药等。3月，当陈炯明残部溃败时，仅在陆丰、揭阳交界的山区，农民自卫军就歼敌400余人，收缴了大批枪械。这一现象表明

A．第一次国共合作正式形成B．中共开始独立领导武装斗争C．农民是国民革命的生力军D．国民革命运动取得基本胜利(★★★)20.1928年4月，朱德、陈毅率南昌起义余部和湘南农军到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师，成立工农革命军第四军（后改称工农红军第四军）。12月，彭德怀、滕代远率领红五军主力，突破敌人的重重围追阻截，来到井冈山同红四军会合。这些军事行动（）

A．建立了革命统一战线B．揭开红军战略大转移的序幕C．确立起建党建军原则D．推动了工农武装割据的实践二、材料题(★★★)21.阅读材料，完成下列要求材料唐是继秦汉之后我国历史上的一次更大规模的统一时期。在经历了魏晋南北朝的民族融合后，唐朝在“就申好睦，静乱息民”治边思想的指导下，推行怀柔为主的边疆民族政策，实现了“合同为一家”，唐太宗还被草原各族共同尊奉为“天可汗”。元朝结束了唐末五代以来多个政权长期并存和对峙的局面，再度完成了全国的统一，疆域空前辽阔。为巩固边防，元朝对边疆地区实行广泛而直接的管理，“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云肉、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比之于内地”。元朝虽然只统治了近百年，但在这期间，中原和边疆地区的民族大交融，不仅改变了统一的多民族国家的传统结构和狭隘观念，而且还为中华民族的进一步形成创造了条件。——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》(1)根据材料并结合所学知识，列举唐朝边疆治理的具体措施并简析治理的意义。(2)结合材料和所学知识，说明元朝边疆治理的新发展。综合上述材料，指出古代国家治理边疆所蕴含的政治智慧。(★★★)22.阅读材料，完成下列要求。材料一明太祖朱元璋在建国伊始，诏告周边国家，愿与他们建立友好关系。历史上的周边藩属国纷纷与明朝建立起朝贡关系。在朝贡与封赏活动中，各国进贡的物品多是当地的土特产品，明朝皇帝的赏赐物品多是绫罗绸缎、瓷器、茶叶等；另外，贡使来华还要携带一大批货物来出售，每一次贡赏实际上是一宗大的贸易。明朝皇帝遣使往封各国也是一次货物的交流，例如郑和下西洋，每次都载着金银、绸缎、瓷器等与亚非各国交换。明朝在边境的广宁、抚顺等地，允许朝鲜商人进入马市与汉人、女真人及蒙古人交易。在朝贡体系各国之间，人员和技术交流频繁，中国的养蚕、造纸、冶铁等技术传向东亚、南亚，“四书”“五经”传播到亚洲各国。材料二16世纪时，印度洋、太平洋水域成为欧洲人从事殖民和贸易活动的舞台。面对新的海上贸易形势，清廷从1644年到1684年间厉行海禁和迁海政策。1686年，清廷在广州设立洋行，加强对海外贸易的管理，控制西方商人在沿海地区的活动。清廷对中国商民出海贸易也规定诸多限制，出洋贸易者须“呈明地方官，登记姓名”，“炮械军器概行禁止携带”，并对某些产品的出口进行限制。这些限制削弱了中国商品在世界市场的竞争力，更使中国商民缺乏足够的自我保卫能力。当中国商民在海外遭受迫害时，清政府漠不关心，无疑助长了西方殖民主义者的气焰。——摘编自吴恩远、张顺洪《明清时代的中国与世界》(1)根据材料一并结合所学知识，概括明代朝贡贸易的表现。(2)根据材料二并结合所学知识，概括清政府对新的海上贸易的反应。(3)根据材料并结合所学知识，简评明清朝贡体系的影响。(★★★)23.阅读材料，完成下列要求。材料五四时期，上海的大量的报刊通过发达的销售网络深入江南各地。江南人民将这些报刊中的社会主义内容改写、缩编、进而将其转化到地方出版物之上。这些出版物被当地不少学校采用，使课堂变成了关于社会主义问题的师生研讨会。江南的知识分子还尝试在戏台上用当地土话向工农作关于社会主义的演讲，号召劳动者要“结合起来”打倒“强盗阶级”。许多曾经被诸多主义吸引过的革命者，就是在