二年级语文上册 识字 2 树之歌说课稿 新人教版

二年级语文上册识字2树之歌说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“树之歌”为主题，结合二年级学生的认知特点和兴趣，采用多种教学方法，引导学生感受树木的形态和特点，了解树木与人类生活的关系。通过学习课文，培养学生的观察力和想象力，提高学生的语文素养。二、核心素养目标1.培养学生热爱自然、关注生态的意识，感受树木对人类生活的意义。

2.提升学生的观察力和想象力，通过描绘树木形象，激发学生的审美情趣。

3.增强学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，提高学生的语文素养。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论，促进学生之间的交流与互动。三、教学难点与重点1.教学重点，

①能正确、流利、有感情地朗读课文，感受树木的美丽和生命力。

②理解课文内容，了解树木对人类的重要性，培养爱护树木的情感。

③学会生字，认识树木相关的词汇，并能运用到实际生活中。

2.教学难点，

①深入理解课文中的比喻和拟人手法，体会作者表达的思想感情。

②通过观察和想象，描绘出树木的形态和特点，提高学生的形象思维能力。

③在小组合作中，培养学生的沟通能力和团队协作精神，让学生在互动中共同成长。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：语文教学软件、网络教学平台

-信息化资源：树木图片、课文朗读音频、相关视频资料

-教学手段：实物展示（树木模型、树叶）、图片展示、音乐辅助教学五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示图片或实物，如树叶、树苗等，引导学生观察，激发学生对树木的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道树木对我们的生活有什么作用吗？为什么我们要爱护树木？

3.学生回答，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习《树之歌》，一起走进树木的世界。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师范读课文，学生跟读，注意读准字音，感受课文朗读的节奏。

2.学生自读课文，圈出生字词，教师检查并讲解。

3.分析课文结构，引导学生理解课文内容。

4.提问：课文中的树有哪些特点？树木对我们的生活有什么作用？

5.学生回答，教师总结并强调重点内容。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示生字卡片，学生抢答读音和书写。

2.进行小组合作，学生根据课文内容，画出自己心目中的树木。

3.小组展示，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：课文中的树有哪些种类？它们分别生长在哪里？

2.学生回答，教师总结并引导学生关注课文中的描述细节。

3.提问：为什么我们要爱护树木？请结合生活实际谈谈你的看法。

4.学生分享观点，教师引导学生认识到爱护树木的重要性。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师播放课文朗读音频，学生闭眼倾听，感受课文中的画面和情感。

2.学生分组讨论，分享自己最喜欢的树木，并说明原因。

3.教师随机抽取小组进行展示，其他小组进行补充和评价。

4.教师总结：树木是地球的肺，我们要爱护它们，保护我们的家园。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：除了爱护树木，我们还能做些什么来保护环境？

2.学生回答，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调爱护树木的重要性。

2.布置作业：课后收集有关树木的资料，准备在下节课进行分享。

3.学生展示收集到的资料，教师点评并给予鼓励。

教学过程总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《森林报》：介绍森林中各种树木的生长过程和生态环境，让学生了解树木的生长周期和环境适应。

-《树的故事》：通过真实故事，展现树木对人类生活的影响，激发学生对树木保护的兴趣。

-《树木的奥秘》：科普书籍，介绍树木的种类、用途、生长环境等知识，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同种类的树木图片，了解它们的名称、特点和生活习性。

-组织学生进行实地考察，观察树木的生长状态，记录观察结果。

-鼓励学生参与植树活动，亲身体验树木对环境的重要性，培养爱护树木的习惯。

-设计主题小论文，让学生从不同角度探讨树木保护的意义，如“树木对城市生态环境的影响”、“树木在农业生产中的作用”等。

3.设计实践活动：

-制作“树木知识卡片”：学生可以选择自己感兴趣的树木，收集相关信息，制作成知识卡片，并在课堂上进行分享。

-组织“树木保护宣传周”：通过绘画、演讲、写作等形式，宣传树木保护的重要性，提高全校师生的环保意识。

-开展“绿色校园”活动：鼓励学生从自身做起，节约用水、用电，减少浪费，为校园的绿色环境贡献自己的力量。

4.课后作业：

-学生可以选择以下任一作业进行完成：

a.制作一份关于树木保护的宣传海报。

b.撰写一篇关于树木与人类生活的关系的短文。

c.设计一个保护树木的创意方案，并说明实施步骤。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①树木的种类及其特点

②树木的生长环境与生长周期

③树木对人类生活的影响

2.本文重点词句：

①“树木是大自然的绿色宝库，是人类的朋友。”

②“它们默默无闻地为我们提供氧气，净化空气，美化环境。”

③“我们应该爱护树木，保护我们的家园。”

3.教学活动逻辑：

①导入环节：通过展示树木图片，激发学生对树木的兴趣。

②讲授新课：讲解树木的种类、生长环境、生长周期等知识点。

③巩固练习：通过练习，让学生运用所学知识，加深对树木的理解。

④课堂提问：引导学生关注树木与人类生活的关系，提高环保意识。

⑤拓展与延伸：鼓励学生课后自主学习和探究，提高实践能力。八、教学反思与总结今天这节课，我以《树之歌》为主题，带领二年级的孩子们一起走进了树木的世界。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示树木的图片和提出问题，孩子们很快就对树木产生了兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言，结合图片和实物，让孩子们直观地感受到树木的形态和特点。我发现，孩子们对于树木的种类和生活习性特别感兴趣，这让我感到很高兴。

在巩固练习环节，我设计了小组合作和抢答游戏，既活跃了课堂气氛，又提高了孩子们的学习积极性。他们在游戏中巩固了所学知识，也锻炼了团队合作能力。不过，我也发现有些孩子在学习过程中显得有些紧张，可能是因为他们对新知识还不够熟悉。在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

课堂提问环节，我尝试引导孩子们从多个角度思考问题，比如树木对人类生活的意义、如何保护树木等。孩子们的回答让我惊喜，他们不仅能够说出树木的用途，还能提出自己的见解。这让我意识到，孩子们有着丰富的想象力和创造力，只要给予他们适当的引导，他们就能展现出惊人的潜力。

在教学过程中，我也遇到了一些问题。比如，有些孩子对于生字的掌握不够牢固，我在课后进行了个别辅导，但效果并不理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。

教学总结方面，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成果。孩子们对树木有了更深入的了解，也学会了如何保护环境。在技能方面，他们的朗读能力和表达能力都有所提高。在情感态度方面，他们对树木产生了浓厚的兴趣，也增强了环保意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以