2023六年级英语上册 Unit 5 July is the seventh month Lesson 28说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit5JulyistheseventhmonthLesson28说课稿人教精通版（三起）一、设计思路

本节课以人教精通版六年级上册Unit5JulyistheseventhmonthLesson28为主题，围绕月份和日期的英语表达展开。通过创设情境，引导学生运用所学知识进行实际对话，提高学生的语言运用能力。教学活动设计注重趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养良好的英语学习习惯。二、核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，通过本节课的学习，学生能够熟练运用月份和日期的表达方式，提高跨文化交际意识。同时，加强学生的语感培养，提高对英语语法的理解和运用能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养其自主学习的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：月份和日期的英语表达。例如，学生需要掌握如何用英语说出“七月”、“星期一”等概念。

-重点二：日期的表达顺序。例如，学生需要学会如何用英语表达“2023年7月15日”。

-重点三：日常生活中的日期交流。例如，学生在问候时能够用英语询问对方“今天星期几？”或“你生日是哪天？”

2.教学难点

-难点一：月份和日期的拼写。学生可能难以正确拼写某些月份的英文名称，如“September”。

-难点二：日期的顺序理解。学生可能混淆日期的顺序，如将“15th”误读为“fifteenth”。

-难点三：日期的口语表达。学生在口语中可能难以流利地表达日期，如在使用序数词时出现错误。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（日历、月份卡片）、录音设备

-课程平台：人教版六年级英语教学平台

-信息化资源：在线英语学习网站资源、相关英语学习APP

-教学手段：PPT课件、图片、视频片段、互动游戏、角色扮演活动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于不同月份天气的动画或视频，激发学生的学习兴趣。

-引导学生思考：“你们知道一年有多少个月？你们最喜欢的月份是哪个月？为什么？”

-提问：“你们能告诉我，我们刚刚看到的月份英文名称是什么吗？”

-学生回答后，教师板书月份单词，并复习相关词汇。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示月份卡片，逐一介绍每个月份的英文名称和顺序。

-通过图片或实物教具，帮助学生理解月份的顺序和表达方式。

-引导学生练习日期的表达，如“TodayisJuly28th.”，并纠正发音。

-学生跟随教师一起朗读日期，逐渐过渡到独立表达。

-利用PPT展示日期的拼写规则，强调重点单词的拼写。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答关于日期的问题。

-游戏环节：进行“谁是日期专家”的游戏，学生上台展示自己的日期知识。

-听力练习：播放包含日期信息的英语对话或短文，学生听后回答相关问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学的月份和日期知识，强调重点和难点。

-学生复述课堂所学，教师适时纠正和补充。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学的日期表达方式。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：学生完成课本配套练习册中的相关练习题。

-鼓励学生在家里和家人用英语交流日期，提高口语表达能力。

-要求学生记录下自己接下来一周的日期，并用英语进行表达。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练掌握并正确拼写12个月份的英文名称。

-学生能够理解并运用序数词来表达日期，如“1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st”。

-学生能够理解并运用“in+月份”和“on+日期”的结构来表达日期。

2.能力提升

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提升。通过听力练习，学生提高了对英语语音的敏感度；通过口语练习，学生增强了英语口语表达能力；通过阅读练习，学生提高了英语阅读理解能力；通过书写练习，学生提高了英语书写规范性和准确性。

-学生在日常生活中能够运用所学知识进行简单的日期交流，如询问他人的生日、记录重要日期等。

3.学习兴趣

-学生对英语学习的兴趣得到提高，因为他们能够将所学知识应用到实际生活中，感受到英语学习的实用价值。

-学生在课堂上的参与度增加，愿意主动提问和回答问题，表现出对英语学习的积极态度。

4.跨文化交际能力

-学生通过学习月份和日期的表达，了解了西方国家的文化特点，提高了跨文化交际能力。

-学生在交流中能够尊重和理解不同文化背景的人，展现出良好的国际视野。

5.自主学习能力

-学生在完成作业和课后练习的过程中，培养了自主学习的能力，学会了如何查找资料、解决问题。

-学生能够根据自身情况调整学习策略，提高学习效率。

6.团队合作能力

-在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

-学生在交流中学会了倾听、尊重他人的意见，学会了在团队中发挥自己的优势。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了他们的团队合作能力。

2.实用性练习：为了让学生更好地理解并运用所学的日期表达，我设计了一些与日常生活相关的练习，比如让学生记录自己一周的日程安排，并用英语表达。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了互动式教学，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语学习的兴趣不高或者对课堂活动不感兴趣。

2.教学方法单一：我在教学过程中发现，仅仅依靠课堂讲解和练习，可能会让学生感到枯燥乏味，需要更多的创新和变化来吸引学生的注意力。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种方式可能不够全面，需要更多的多元化评价方式来更准确地了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上引入更多趣味性的元素，比如使用多媒体教学工具，设计更多游戏和竞赛活动，以及鼓励学生提出问题，参与讨论。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样的教学方法，比如通过故事讲述、情景模拟、任务驱动等，让学生的学习更加生动有趣。同时，我也会结合学生的反馈，调整教学节奏和内容，确保教学内容的吸引力和实用性。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入课堂观察、学生自评、同伴互评等多种评价方式，同时也会鼓励学生通过制作小册子、创作歌曲等形式展示自己的学习成果，这样可以更全面地了解学生的学习状态。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-月份的英文名称及其顺序：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-序数词的用法：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st。

-日期的表达方式：in+月份，on+日期。

②重点词汇：

-Month（月份）

-Date（日期）

-July（七月）

-August（八月）

-September（九月）

-October（十月）

-November（十一月）

-December（十二月）

-First（第一）

-Second（第二）

-Third（第三）

-Fourth（第四）

-Fifth（第五）

-Sixth（第六）

-Seventh（第七）

-Eighth（第八）

-Ninth（第九）

-Tenth（第十）

-Eleventh（第十一）

-Twelfth（第十二）

③重点句子：

-"Whatmonthisit