2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 2.2 碳酸钠 碳酸氢钠（1）说课稿 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.2碳酸钠碳酸氢钠（1）说课稿苏教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.2碳酸钠碳酸氢钠（1）说课稿苏教版必修1设计意图本节课以“从海水中获得的化学物质”为主题，通过学习碳酸钠和碳酸氢钠的性质、制取方法及其应用，旨在培养学生对化学知识的运用能力，提高学生的实验操作技能，激发学生对化学学科的兴趣。通过本节课的学习，使学生了解化学物质在生活中的应用，增强学生的环保意识和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的实验探究能力，通过实验操作，让学生掌握物质的性质和制取方法。

2.提升学生的化学符号理解和运用能力，通过化学方程式的书写，加深对物质反应的认识。

3.增强学生的化学知识应用能力，将所学知识应用于解决实际生活中的问题。

4.激发学生的科学态度和社会责任感，认识到化学在环境保护和资源利用中的重要性。学情分析本节课针对高中一年级学生，他们在化学学科上已具备一定的基础，对物质的性质和变化有一定的认识。然而，由于高中化学知识的深度和广度较初中有所增加，学生在以下方面可能存在一定困难：

1.知识层面：学生对化学物质的分类、性质以及反应原理的理解还不够深入，对化学方程式的书写和平衡可能存在困惑。

2.能力层面：学生的实验操作技能有待提高，对实验现象的观察和分析能力相对较弱，需要通过实践和练习来加强。

3.素质层面：部分学生对化学学科的兴趣不高，学习动力不足，需要激发他们的学习兴趣和积极性。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度、自主学习能力和合作精神有待提高，需要培养良好的学习习惯和团队协作能力。

这些学情分析对教学有一定的影响，教师需在教学中注重以下几点：

1.结合实际生活，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

2.通过实验和实践活动，加强学生对化学知识的理解和应用。

3.注重培养学生的实验操作技能和观察分析能力，提高他们的化学素养。

4.关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在化学学科上取得更好的成绩。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版必修1教材，便于学生跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与碳酸钠和碳酸氢钠相关的图片、图表、视频等多媒体资源，增强直观教学效果。

3.实验器材：准备烧杯、玻璃棒、滴定管、酸碱指示剂等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，营造良好的教学氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示海水资源丰富的图片，引导学生思考海水中有哪些化学物质。

2.提出问题：海水中含量最多的化学物质是什么？如何从海水中提取这些物质？

3.学生回答：引导学生回顾海水中的主要成分，如氯化钠、镁、钙等。

4.引出课题：今天我们将学习从海水中获得的另一种重要化学物质——碳酸钠和碳酸氢钠。

二、讲授新课（25分钟）

1.碳酸钠的性质和制取方法（10分钟）

-讲解碳酸钠的物理性质：白色固体，易溶于水，溶于酸等。

-讲解碳酸钠的化学性质：与酸反应生成二氧化碳，与碱反应生成碳酸盐等。

-介绍碳酸钠的制取方法：通过海水中的碳酸盐与酸反应制得。

2.碳酸氢钠的性质和制取方法（10分钟）

-讲解碳酸氢钠的物理性质：白色固体，易溶于水，受热分解等。

-讲解碳酸氢钠的化学性质：与酸反应生成二氧化碳，与碱反应生成碳酸盐等。

-介绍碳酸氢钠的制取方法：通过碳酸钠与二氧化碳反应制得。

3.碳酸钠和碳酸氢钠的应用（5分钟）

-介绍碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的应用，如食品工业、洗涤剂、制药等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：碳酸钠和碳酸氢钠在性质和制取方法上有哪些异同？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何根据碳酸钠和碳酸氢钠的性质，设计一个简单的实验来区分它们？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示实验方案，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：碳酸钠和碳酸氢钠在环境保护和资源利用中有什么作用？

2.学生回答：教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：完成课本中的课后练习题，预习下一节课内容。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养的培养，实现教学双边互动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海水资源及其化学成分》：介绍海水的组成、化学成分及其分布情况，让学生了解海水资源的丰富性和重要性。

-《碳酸钠和碳酸氢钠的工业应用》：探讨碳酸钠和碳酸氢钠在工业生产中的应用，如造纸、纺织、食品加工等行业。

-《海水淡化技术》：介绍海水淡化技术的原理、方法和应用，让学生了解我国海水淡化技术的发展现状和前景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解海水中其他化学物质的提取和应用。

-通过实验探究，学习如何从海水中提取碳酸钠和碳酸氢钠，并比较两种物质的性质差异。

-研究碳酸钠和碳酸氢钠在不同领域的应用，如农业、医药、环保等，分析其对人类社会的影响。

-探讨化学物质在海水淡化过程中的作用，以及如何提高淡化效率。

3.知识点拓展：

-海水中的化学物质：氯化钠、镁、钙、钾、溴、碘等。

-碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质：酸碱反应、分解反应、氧化还原反应等。

-碳酸钠和碳酸氢钠的制取方法：离子交换法、沉淀法、电解法等。

-碳酸钠和碳酸氢钠的应用：食品工业、纺织工业、医药行业、环保等领域。

4.实用性拓展：

-了解海水资源的重要性，增强学生的环保意识。

-通过实验探究，提高学生的动手能力和科学素养。

-研究化学物质在各个领域的应用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-探讨化学在现代社会中的重要作用，激发学生对化学学科的兴趣。板书设计①碳酸钠和碳酸氢钠的性质

-物理性质：白色固体，易溶于水，溶于酸等

-化学性质：与酸反应生成二氧化碳，与碱反应生成碳酸盐等

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