《有趣的立体图形 - 认识图形》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

《有趣的立体图形——认识图形》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《有趣的立体图形——认识图形》旨在让学生通过观察、操作、比较等活动，初步认识长方体、正方体、球、圆柱等立体图形，并了解它们的特征。通过学习，激发学生探索几何图形的兴趣，培养学生的空间观念和动手操作能力，为后续学习打下基础。核心素养目标分析培养学生观察、比较、分析等数学思维能力，通过实际操作和合作学习，提升空间观念和几何直观能力。激发学生对数学的兴趣，培养其探索精神和创新意识，为发展学生的核心素养奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对平面图形有一定的认识，如圆形、正方形、长方形等，但对立体图形的认识较为有限，仅停留在直观的感知阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对立体图形的探索具有浓厚的兴趣。他们的学习能力以直观感知为主，动手操作能力较强，但抽象思维能力尚在培养阶段。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而部分学生可能更适应通过观察和比较来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于立体图形与平面图形在形态上的差异，学生可能会在区分立体图形的特征时遇到困难。此外，学生在空间想象和抽象思维能力方面可能存在不足，难以将立体图形与实际生活情境联系起来。在教学过程中，教师需关注这些挑战，通过多种教学策略帮助学生克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍立体图形的基本特征，激发学生的兴趣。

2.实验法：引导学生动手操作，通过实际触摸和观察，加深对立体图形的认识。

3.比较法：组织学生对比不同立体图形，培养他们的观察能力和分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示立体图形的图片和动画，直观展示图形特征。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行操作和探索。

3.实物教具：准备立体图形的模型或图片，让学生直观感受立体图形的形状和结构。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示生活中常见的立体图形，如书本、杯子、球等，引导学生观察并说出这些物体的名称。

（2）提问：这些物体有什么特别的地方？它们都是什么形状的？

（3）教师总结：这些物体都是立体图形，它们由不同的面组成，今天我们就来认识一些常见的立体图形。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示长方体、正方体、球、圆柱等立体图形的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

（2）教师讲解每个立体图形的特征，如长方体的六个面都是矩形，正方体的六个面都是正方形，球没有面，圆柱有两个圆形底面和一个侧面。

（3）教师引导学生动手触摸立体图形，感受它们的形状和结构。

（4）组织学生进行小组讨论，比较不同立体图形的特点，并分享讨论结果。

（5）教师展示立体图形的拼接和拆分过程，帮助学生理解立体图形的组成和变化。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一系列含有不同立体图形的图片，让学生判断并说出每个图形的名称。

（2）学生独立完成练习题，如画出指定数量的长方体、正方体等。

（3）教师巡视指导，纠正学生的错误，并对表现优秀的学生给予表扬。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调立体图形的特征和组成。

（2）提问：你们觉得学习立体图形有什么意义？

（3）教师总结：学习立体图形有助于我们更好地认识生活中的物体，提高空间想象力和创造力。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生观察家中或教室中的立体图形，记录下来并画出它们的形状。

（2）鼓励学生和家长一起寻找生活中的立体图形，增进亲子互动。

（3）教师提醒学生注意安全，不要将小零件放入口中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《立体图形的世界》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，以图文并茂的形式介绍了各种立体图形的特点和应用，有助于学生更深入地理解立体图形。

-《数学家的故事》：通过讲述数学家们如何发现和探索立体图形的故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-《生活中的立体图形》：这本书收集了生活中常见的立体图形实例，如建筑、家具、交通工具等，让学生学会在日常生活中发现数学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭作业：布置学生在家中寻找不同的立体图形，如盒子、瓶子、玩具等，并记录它们的特征和用途。

-小组合作：组织学生以小组形式进行探究，选择一个立体图形，研究它的历史、制作方法、在建筑或艺术中的应用等。

-实践活动：鼓励学生利用身边的材料，如纸盒、木棍、橡皮筋等，制作简单的立体图形模型，如小房子、小汽车等，增强动手能力。

-创意设计：引导学生发挥想象力，设计一个具有实用价值的立体图形产品，如一个可以折叠的储物盒、一个可调节高度的桌子等，培养学生的创新思维。

-数学日记：让学生在数学日记中记录自己学习立体图形的心得体会，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法，提高写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-立体图形

-长方体

-正方体

-球

-圆柱

②关键词：

-面