第22课世界多极化与经济全球化说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“世界多极化与经济全球化”为主题，通过分析国际格局的演变和经济全球化的趋势，引导学生认识世界多极化的发展趋势和影响。结合教材内容，设计以下环节：1.回顾两极格局的形成与演变；2.分析多极化趋势的出现及其影响；3.探讨经济全球化的原因与影响；4.总结世界多极化与经济全球化的关系。通过这些环节，使学生深入理解国际格局的变化及其对世界的影响。二、核心素养目标培养学生全球意识和国际视野，提升学生对国际政治经济格局变迁的敏感性和分析能力。通过学习世界多极化与经济全球化，增强学生的历史责任感，培养学生运用历史思维理解现实问题的能力，提高学生的历史解释和论证水平。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：世界多极化的发展趋势及其主要表现。具体包括：多极化趋势的出现背景、主要力量、发展阶段以及对中国和世界的影响。

-重点二：经济全球化的表现、成因及其对世界的影响。具体包括：经济全球化的发展历程、主要表现、成因分析以及对中国和世界的影响。

2.教学难点

-难点一：多极化趋势的复杂性和动态性。难点在于帮助学生理解多极化不是简单的两极对立，而是多极力量的互动与平衡，以及这一格局的动态变化。

-难点二：经济全球化对中国的影响。难点在于分析经济全球化对中国既是机遇又是挑战，需要学生运用历史知识和现实分析能力进行深入探讨。

-难点三：如何平衡多极化与经济全球化之间的关系。难点在于引导学生认识到多极化趋势与经济全球化之间的相互作用，以及如何在国际关系中寻求平衡点。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，展示世界多极化与经济全球化的历史进程和现实案例，帮助学生构建知识框架。

2.运用讨论法，引导学生就多极化趋势和经济全球化的影响进行小组讨论，提高学生的分析和思辨能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的领导人，探讨国际政治经济合作中的策略与挑战，增强学生的实践操作能力。

4.利用地图和统计图表等教学媒体，直观展示国际格局的变化和经济全球化的具体表现，提高学生的视觉理解能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生观察各国在地图上的位置和分布，引出国际格局的概念。

-提问：同学们，你们知道国际格局是如何变化的吗？今天我们来学习“世界多极化与经济全球化”这一主题。

2.讲授新知（20分钟）

-世界多极化趋势的出现

-讲解多极化趋势的背景，如美苏冷战的结束、欧洲一体化等。

-分析多极化趋势的主要表现，如新兴经济体的崛起、国际组织的影响力增强等。

-通过案例分析，如金砖国家合作，让学生理解多极化趋势对中国和世界的影响。

-经济全球化的表现与成因

-讲解经济全球化的定义和主要表现，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长等。

-分析经济全球化的成因，如科技进步、交通通讯的发展、国际贸易规则的制定等。

-通过展示相关数据图表，让学生直观感受经济全球化的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论多极化趋势和经济全球化对中国的影响，每组派代表进行汇报。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调多极化趋势和经济全球化对世界和中国的影响。

-提出思考问题：未来国际格局将如何发展？我们应该如何应对这些挑战？

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，加深对世界多极化与经济全球化的理解。

-收集并整理有关多极化趋势和经济全球化的新闻报道，分析其对国际关系的影响。

-准备下一节课的课堂讨论，就国际格局的未来发展趋势提出自己的观点。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-国际关系史上的重要事件，如冷战结束、欧盟成立、亚洲金融危机等，这些事件对世界多极化和经济全球化产生了深远影响。

-跨国公司的案例研究，如可口可乐、苹果公司等，了解它们如何在全球范围内进行资源配置和市场拓展。

-国际组织的作用和影响，如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等，分析它们在推动经济全球化和维护世界多极化中的作用。

-经济全球化中的区域合作，如北美自由贸易区、东盟、欧盟等，探讨区域合作对世界多极化的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《世界政治经济学》、《国际关系理论》等书籍，以更深入地理解国际政治经济格局。

-建议学生关注国际新闻，如《华尔街日报》、《经济学人》等，了解最新的国际政治经济动态。

-组织学生参观国际贸易展览或企业，如广交会、进博会等，实地感受经济全球化的影响。

-通过在线课程或讲座，邀请国际关系领域的专家学者进行讲座，拓宽学生的知识视野。

-布置学生进行小组研究项目，如选择一个特定国家或地区，研究其参与经济全球化的过程和影响。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，通过模拟国际会议的形式，提高学生的国际关系分析和谈判能力。

-提供网络资源，如国际关系数据库、经济统计网站等，让学生能够自主查找和分析数据。

-安排学生观看纪录片或电影，如《全球化与民族主义》、《世界是平的》等，以视觉方式理解经济全球化和多极化的概念。

-组织学生参与辩论赛或写作比赛，就经济全球化和多极化问题提出自己的观点和分析。七、内容逻辑关系①世界多极化趋势的出现

-重点知识点：冷战结束、新兴经济体的崛起、国际力量对比的变化。

-重点词句：两极格局的终结、多极化趋势的不可逆转、新兴经济体的崛起成为世界多极化的重要力量。

②多极化趋势的主要表现

-重点知识点：国际政治力量的多元化、国际组织的影响力增强、地区合作的发展。

-重点词句：国际政治力量的多元化趋势、国际组织在多极化中的作用、地区合作的新模式。

③经济全球化的表现与成因

-重点知识点：跨国公司的兴起、国际贸易的增长、全球产业链的