《月圆中秋节：1 对月当歌》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

《月圆中秋节：1对月当歌》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《月圆中秋节：1对月当歌》，属于五年级上册综合实践活动沪科黔科版。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合中秋节这一传统节日，引导学生了解其文化内涵和习俗，通过歌曲《对月当歌》的学习，加深对节日氛围的理解，同时培养学生的音乐素养和审美能力。教材内容与学生已有对节日的认知和生活经验相联系，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美感知与鉴赏能力、创新实践与探究精神。通过学习中秋节文化知识和歌曲《对月当歌》，学生将提升对传统文化的认识，增强民族自豪感；同时，通过参与音乐实践活动，提高对音乐作品的审美鉴赏能力，培养创新思维和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解中秋节的文化内涵：本节课的核心内容是让学生了解中秋节的历史起源、文化意义和传统习俗，例如嫦娥奔月、赏月、吃月饼等。

-感受歌曲《对月当歌》的情感表达：重点在于引导学生通过歌曲的旋律和歌词，体会中秋节的团圆、思乡之情。

2.教学难点：

-中秋节文化知识的理解与记忆：对于五年级学生来说，理解中秋节的文化背景和习俗可能存在一定的难度，如对嫦娥奔月的神话传说的理解。

-歌曲旋律的感知与记忆：五年级学生对音乐的感知能力逐渐增强，但记忆旋律对于一些学生来说仍然是一个挑战，特别是歌曲中的节奏变化和旋律起伏。

-歌词的理解与情感共鸣：歌词中蕴含的情感较为细腻，学生需要通过教师的引导和自己的感悟，才能深刻理解歌词背后的情感。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过故事讲述和图片展示，帮助学生形象地理解中秋节的文化知识。

-利用多媒体教学手段，如音乐视频，帮助学生感知歌曲的旋律和节奏。

-引导学生通过小组讨论和角色扮演，深入理解歌词的意义和情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《月圆中秋节：1对月当歌》的学习资料。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解文化背景。

3.教学工具：准备音乐播放设备，用于播放《对月当歌》等歌曲。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或投影仪展示教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于中秋节文化背景和习俗的PPT、视频、文档等预习资料，明确要求学生了解中秋节的基本知识。

设计预习问题：围绕“中秋节的起源与习俗”，设计问题如“中秋节有哪些传统习俗？”“嫦娥奔月的传说有什么意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生有足够的时间完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步了解中秋节的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中秋节的文化，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述中秋节的故事或展示中秋节的图片，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中秋节的历史、习俗以及《对月当歌》歌曲的背景和创作意图。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对中秋节的了解，以及歌曲《对月当歌》的感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解中秋节的文化和歌曲的意义。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解中秋节的文化内涵和歌曲的情感表达，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中秋节的手抄报制作或相关诗歌创作的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与中秋节相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实践加深对知识的理解。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习提升学生的文化素养。学生学习效果学生学习效果

在本节课《月圆中秋节：1对月当歌》的学习后，学生在多个方面取得了显著的效果，具体如下：

1.文化理解与传承意识增强

学生通过学习中秋节的历史起源、传统习俗和文化内涵，对这一传统节日的理解更加深入。他们不仅了解了中秋节的相关知识，如嫦娥奔月的传说、赏月、吃月饼等，还能够认识到中秋节所蕴含的团圆、思乡等情感。这种文化理解与传承意识的增强，有助于学生更好地继承和发扬中华民族的优秀传统文化。

2.审美感知与鉴赏能力提升

学生通过聆听和演唱歌曲《对月当歌》，感受到了中秋节的独特韵味和音乐美。他们学会了欣赏歌曲的旋律、节奏和歌词，对音乐作品的审美鉴赏能力得到了提升。此外，学生在课堂上的表演和展示，也体现了他们对音乐的热爱和表现力。

3.创新实践与探究精神培养

在本节课的学习过程中，学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，展现了他们的创新实践和探究精神。他们在实践中发现问题、分析问题、解决问题，培养了良好的学习习惯和思维方式。

4.沟通合作能力提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与同伴沟通交流，共同完成任务。这有助于提高他们的团队合作意识和沟通能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

5.语言表达与写作能力提升

学生在学习过程中，需要运用语言表达自己对中秋节的理解和感受。通过写作手抄报、诗歌创作等作业，他们的语言表达和写作能力得到了锻炼和提高。

6.信息技术应用能力增强

学生在预习和课后拓展过程中，利用在线平台、微信群等信息技术手段进行学习，增强了他们的信息技术应用能力。

7.时间管理能力提升

在本节课的学习过程中，学生需要合理安排时间完成预习任务、参与课堂活动、完成课后作业等。这有助于提高他们的时间管理能力，为未来的学习和生活做好准备。

8.情感态度与价值观的塑造

学生在学习中秋节文化过程中，感受到了中华民族传统文化的魅力，增强了民族自豪感和爱国情怀。同时，他们在课堂活动中的表现，也体现了积极向上的情感态度和价值观。教学反思教学反思是一种自我审视和提升的过程，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，发现问题，改进教学方法。以下是我对《月圆中秋节：1对月当歌》这一节课的反思：

首先，我觉得本节课在激发学生学习兴趣方面做得不错。我通过讲述中秋节的故事、展示中秋节的图片和视频，让学生们感受到了节日的氛围，激发了他们的学习兴趣。在课堂上，我看到学生们积极参与讨论，对中秋节的相关知识表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

然而，在引导学生深入理解中秋节文化内涵方面，我意识到自己还存在一些不足。部分学生对中秋节的历史背景和习俗了解不够深入，对于嫦娥奔月的传说等文化符号的理解也存在偏差。在今后的教学中，我需要更加注重对文化知识的讲解和引导，帮助学生建立正确的文化认知。

在课堂活动的设计上，我发现了一些问题。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。在今后的教学中，我会更加注重活动设计的趣味性和针对性，确保每个学生都能积极参与。

在教学方法上，我发现自己在讲解中秋节习俗和歌曲《对月当歌》时，可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主动探索和体验。在今后的教学中，我会尝试采用更多元化的教学方法，如项目式学习、情境教学等，让学生在体验中学习，在学习中成长。

此外，我也注意到在课堂管理方面，我还可以做得更好。例如，在课堂讨论环节，部分学生可能会因为害羞或紧张而不敢发言，这可能会影响课堂氛围和教学效果。在今后的教学中，我会更加注重营造轻松、开放的学习氛围，鼓励学生