第12课 近代战争与西方文化的扩张说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

第12课近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第12课《近代战争与西方文化的扩张》是统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》中的一课。本节课主要内容包括西方列强的殖民扩张、侵略战争以及西方文化在亚洲、非洲和拉丁美洲的传播。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的世界近代史知识紧密相关。学生在初中阶段已经学习了西方列强的殖民扩张和侵略战争，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的教学内容也是对学生已学过的文化交流与传播知识的深化和拓展。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括以下三个方面：

1.历史理解：通过分析近代战争与西方文化扩张的历史事件，帮助学生理解历史发展的内在逻辑和规律，提高对历史现象的解读能力。

2.历史解释：引导学生运用历史唯物主义观点，分析西方文化扩张的原因、过程和影响，培养学生的历史解释能力。

3.历史价值观：通过学习西方文化扩张的历史，培养学生对文化交流与传播的尊重，以及对国家主权和民族尊严的维护意识。学情分析在高中历史选择性必修3《文化交流与传播》这一课程中，我所面对的学生群体具有一定的特点：

1.学生层次：本节课的学生主要来自普通高中，他们在初中阶段已经具备了一定的历史知识基础，对于世界近代史有一定的了解。然而，由于高中阶段课程内容的深度和广度都有所增加，学生对近代战争与西方文化扩张这一主题的理解可能会存在一定的难度。

2.知识基础：学生在初中阶段学习了世界近代史的基本知识，对西方列强的殖民扩张和侵略战争有一定的认识。然而，对于西方文化在亚洲、非洲和拉丁美洲的传播过程、影响及其与当地文化的交融，学生的了解可能较为有限。

3.能力素质：学生在历史思维能力、分析问题能力等方面有所提升，但仍需在深入理解和分析历史事件的过程中进一步提高。此外，学生在团队合作、自主学习等方面表现出较高的积极性，但部分学生可能在学习过程中缺乏主动性和深入思考。

4.行为习惯：大部分学生在课堂学习中能够认真听讲，积极参与讨论，但对于课外阅读和历史资料的收集整理能力有待提高。部分学生可能存在对历史课程兴趣不高、学习动力不足等问题。

5.对课程学习的影响：由于学生对近代战争与西方文化扩张这一主题的理解有限，可能会影响他们对文化交流与传播的深入探究。因此，在教学中，教师需要注重引导学生掌握相关历史知识，培养其分析问题和解决问题的能力，激发学生对历史学习的兴趣。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如地图、图片）、历史书籍和资料。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：互联网资源，包括历史图片、视频资料、在线历史数据库等。

4.教学手段：历史地图展示、情景模拟、小组讨论、案例分析等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于西方列强殖民扩张的历史影像资料，引导学生思考“为什么近代战争伴随着西方文化的扩张？”

2.提出问题：结合影像资料，提出问题：“西方文化的扩张对世界产生了哪些影响？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的看法，教师巡视指导。

二、讲授新课（25分钟）

1.西方列强的殖民扩张背景（5分钟）

-讲解西方列强的崛起和扩张的历史背景。

-分析殖民扩张的动机和原因。

2.西方文化的传播过程（10分钟）

-介绍西方文化在亚洲、非洲和拉丁美洲的传播途径。

-分析西方文化传播的特点和影响。

3.西方文化与当地文化的交融（10分钟）

-讲解西方文化与当地文化的交融现象。

-分析交融对当地文化发展的影响。

4.西方文化扩张的影响（10分钟）

-讲解西方文化扩张对世界历史进程的影响。

-分析西方文化扩张的利弊。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生展示：选取部分学生的练习答案进行展示，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：教师提出讨论话题，学生分组讨论，分享讨论成果。

2.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，引导学生进一步思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何正确看待文化交流与传播？

2.学生分享：学生分享自己的看法，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调西方文化扩张的历史背景、传播过程、影响等。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生阅读相关历史资料，撰写一篇关于西方文化扩张的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：25分钟

-西方列强的殖民扩张背景：5分钟

-西方文化的传播过程：10分钟

-西方文化与当地文化的交融：10分钟

-西方文化扩张的影响：10分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述近代战争与西方文化扩张的历史背景，包括西方列强的崛起、工业革命的影响以及殖民扩张的动机。

-学生能够理解西方文化在亚洲、非洲和拉丁美洲的传播途径，如贸易、宗教传播、教育交流等。

-学生能够分析西方文化与当地文化的交融现象，以及这种交融对当地文化发展的影响。

-学生能够评价西方文化扩张的历史影响，包括其对世界历史进程的推动作用以及可能带来的负面影响。

2.能力提升：

-学生通过分析历史事件，提高了历史分析能力和批判性思维能力。

-学生在小组讨论和课堂互动中，提升了合作沟通能力和团队协作能力。

-学生通过参与课堂练习和作业，增强了解决问题的能力和实际操作能力。

3.素质培养：

-学生在学习过程中，培养了尊重多元文化的意识，理解文化交流与传播的重要性。

-学生通过学习西方文化扩张的历史，增强了民族自豪感和国家认同感。

-学生在了解历史发展的复杂性后，培养了历史责任感和社会责任感。

4.兴趣激发：

-学生对历史学科的兴趣得到激发，愿意主动探索历史现象背后的原因和影响。

-学生对文化交流与传播的主题产生兴趣，愿意进一步研究相关历史事件和文化现象。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如分析当前的国际关系和文化交流现象。

-学生能够运用历史唯物主义观点，对现实问题进行思考和分析。板书设计①近代战争与西方文化扩张的历史背景

-工业革命的影响

-西方列强的崛起

-殖民扩张的动机

②西方文化的传播途径

-贸易

-宗教传播

-教育