小学信息技术第二册上 第七课我有电子邮箱了说课稿 泰山版

小学信息技术第二册上第七课我有电子邮箱了说课稿泰山版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“我有电子邮箱了”为主题，结合泰山版小学信息技术第二册上教材内容，通过引导学生了解电子邮箱的基本概念、功能及使用方法，培养学生的信息素养和网络安全意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生掌握电子邮箱的注册、登录、收发邮件等基本技能，提高学生信息技术的应用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子邮箱的基本操作，学生能够树立正确的网络安全观念，提高信息检索和交流能力，培养数字化学习习惯，为适应信息化社会打下坚实基础。三、学情分析本节课面向的是小学信息技术第二册上年级的学生。这一阶段的学生已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机和网络有一定的兴趣。然而，在电子邮箱的使用方面，学生们的掌握程度参差不齐。部分学生可能已经拥有自己的电子邮箱，并有一定的邮件收发经验；而另一部分学生可能对电子邮箱的概念和操作还比较陌生。

在知识层面，学生对互联网的基本概念、电子邮件的基本原理有一定了解，但具体到电子邮箱的注册、登录、收发邮件等操作，学生们的实际操作能力存在差异。在能力方面，学生们的自主学习能力和问题解决能力有待提高，尤其是在遇到操作困难时，需要教师及时引导和帮助。

在素质方面，学生的信息素养、网络安全意识以及团队合作能力需要进一步加强。部分学生在使用网络时缺乏安全意识，容易受到网络诈骗等问题的侵害。此外，学生在信息技术课程中的行为习惯也需要培养，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子邮箱服务提供商账号、学生电子邮箱注册指南文档。

2.课程平台：泰山版小学信息技术课程平台，提供电子邮箱相关教学资源。

3.信息化资源：电子邮箱操作演示视频、网络安全教育材料、在线电子邮箱操作指南。

4.教学手段：PPT演示文稿、课堂练习册、电子邮箱模拟操作软件。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张学生使用电子邮箱交流的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

2.提出问题：引导学生思考：“如果我们也想拥有一个电子邮箱，应该怎么做？”

3.引出课题：明确本节课的学习目标——学习如何注册和使用电子邮箱。

二、讲授新课（15分钟）

1.电子邮箱的基本概念：讲解电子邮箱的定义、作用和特点，让学生了解电子邮箱的基本知识。

2.电子邮箱的注册：演示电子邮箱注册过程，讲解注册步骤和注意事项。

3.电子邮箱的登录：讲解电子邮箱登录方法，强调密码的重要性。

4.电子邮箱的收发邮件：演示如何收发邮件，讲解邮件的基本格式和操作方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习：将学生分成若干小组，每组分配一台电脑，指导学生按照所学知识进行电子邮箱注册和登录。

2.课堂讨论：各小组分享注册和登录过程中的问题和经验，教师进行点评和解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：如何设置一个安全的密码？

2.提问2：在收发邮件时，如何防止垃圾邮件和病毒？

3.提问3：如何正确使用电子邮箱进行交流？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂提问环节，引导学生思考并回答问题。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师进行解答。

3.教师示范：针对学生提出的问题，进行现场操作示范，帮助学生解决实际问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.信息意识：引导学生认识到电子邮箱在信息时代的重要性，培养他们的信息意识。

2.计算思维：通过电子邮箱的注册和操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在生活中运用电子邮箱，提高他们的数字化学习能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调电子邮箱的重要性和操作方法。

2.作业布置：要求学生在课后注册自己的电子邮箱，并尝试收发邮件。

教学时间总计：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮箱的发展历程》：介绍电子邮箱的起源、发展历程以及在我国的应用情况。

-《网络安全知识普及》：讲解电子邮件在使用过程中可能遇到的网络安全问题，如钓鱼邮件、病毒传播等，并提供相应的防范措施。

-《电子邮件礼仪》：介绍电子邮件的基本礼仪，如邮件格式、称呼、正文内容等，帮助学生提高网络交流能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试注册多个电子邮箱，比较不同邮箱服务商的优缺点，了解其提供的特色服务。

-探究如何使用电子邮箱进行文件传输，了解附件的概念和操作方法。

-学习如何使用电子邮箱进行日程管理，提高时间管理能力。

-研究电子邮件在各个领域的应用，如商务沟通、学术交流、社交娱乐等。

3.实践活动：

-组织学生开展“电子邮箱使用心得”分享会，让学生交流在使用电子邮箱过程中的经验和技巧。

-鼓励学生利用电子邮箱进行远程协作，如小组项目、家庭作业等，提高团队合作能力。

-开展“网络安全知识竞赛”，提高学生对网络安全的认识和防范意识。

4.创新实践：

-引导学生尝试使用电子邮箱进行在线学习，如参加网络课程、阅读电子书籍等，拓宽知识面。

-鼓励学生利用电子邮箱进行创新项目研究，如开发个人博客、制作电子杂志等，培养学生的创新思维和实践能力。

5.家校合作：

-与家长沟通，共同关注学生在使用电子邮箱过程中的安全问题，引导家长正确引导孩子使用网络。

-邀请家长参与学校组织的电子邮箱使用培训活动，提高家长对电子邮箱的认识和操作能力。七、内容逻辑关系①电子邮箱的基本概念

-电子邮箱的定义

-电子邮箱的作用

-电子邮箱的特点

②电子邮箱的注册

-注册流程

-必填信息

-安全密码设置

③电子邮箱的登录

-登录界面

-用户名和密码输入

-登录成功后的操作界面

④电子邮箱的收发邮件

-邮件格式

-收件箱查看

-发送邮件

-回复邮件

-删除邮件

⑤电子邮箱的附加功能

-附件发送与接收

-邮件分类与标签

-邮件搜索与筛选

-日程管理功能

⑥电子邮箱的网络安全

-防止垃圾邮件

-防范钓鱼邮件

-防止病毒传播

-保护个人隐私

⑦电子邮箱的礼仪

-邮件格式规范

-正确的称呼使用

-文明礼貌的交流

-避免网络用语滥用八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过真实的邮件交流场景，让学生感受到电子邮箱的实用性，提高学习兴趣。

2.互动式教学：课堂中设置多个互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握电子邮箱的操作技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不足：部分学生由于缺乏实际操作经验，对电子邮箱的注册和登录步骤不够熟悉，导致学习效果不佳。

2.网络安全意识薄弱：学生在使用电子邮箱的过程中，容易忽视网络安全问题，容易成为网络诈骗的目标。

3.个性化指导不足：在课堂教学中，对学生的个性化需求关注不够，导致部分学生对电子邮箱的应用存在局限性。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强实操训练：在课堂上安排更多时间让学生进行电子邮箱的注册和登录练习，提高学生的操作熟练度。

2.网络安全教育：在教学中融入网络安全知识，让学生了解网络安全的重要性，提高自我保护意识。

3.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助学生