二年级品德与生活上册 1.2 我们班里故事多4说课稿 新人教版

二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多4说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生积极的人际交往意识，学会倾听、尊重和理解他人。

2.增强学生的自我认知能力，鼓励学生分享自己的故事，培养表达和沟通技巧。

3.促进学生情感共鸣，通过班级故事分享，引导学生体验集体温暖和友谊的重要性。

4.培养学生的社会情感，使学生意识到集体生活对于个人成长的意义，增强班级凝聚力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在进入品德与生活课程之前，已经具备了一定的生活经验和基础的人际交往能力。他们可能已经能够进行简单的对话交流，了解一些基本的社交礼仪，但对于班级故事和集体生活的理解还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过故事、游戏和活动来学习，动手操作和互动性强。在品德与生活课程中，他们可能更倾向于通过角色扮演、小组讨论等方式来参与学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在表达和沟通方面较为自信，而有些学生可能需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于二年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在集体生活中的适应可能存在困难。部分学生可能因为不善于表达或缺乏自信而在分享个人故事时遇到挑战。此外，学生在理解集体生活的意义和班级故事背后的情感时，可能需要教师的引导和帮助。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：班级故事相关的PPT课件、视频素材、互动学习软件

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录本、班级故事板报教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在班级里发生过有趣的事情呢？你们想不想和大家分享你们的班级故事？”

展示一些关于班级活动的图片或视频片段，让学生初步感受班级故事的魅力或特点。

简短介绍班级故事的意义，为接下来的学习打下基础。

2.班级故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解班级故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级故事的组成部分，如班级活动、同学之间的互动等，使用故事卡片帮助学生理解。

3.班级故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级凝聚力和同学关系的影响，以及如何通过班级故事增进同学之间的友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个班级故事的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级故事在班级凝聚力和同学关系中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和分享班级故事。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于他们自己班级故事的短文，可以是班级的一次活动、一个有趣的事件或者一次感人的经历。要求学生描述故事发生的时间、地点、人物、事件经过以及自己的感受，字数控制在300字左右。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程的反思和总结。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法的适宜性等。

教师总结教学过程中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

1.提高学生的自我表达能力：

学生在课堂上通过分享自己的班级故事，学会了如何用语言描述事件、表达情感。他们能够清晰地讲述故事中的角色、情节和自己的感受，这对于提高他们的口头表达能力有显著帮助。

2.增强学生的倾听和尊重他人能力：

在班级故事分享环节，学生需要认真倾听他人的讲述，并对故事中的角色和情节表示尊重。这种互动促进了学生之间的相互理解和尊重，培养了他们的社交技能。

3.培养学生的集体意识：

4.提升学生的情感共鸣能力：

学生在听故事和分享故事的过程中，能够体验到不同角色的情感，学会换位思考。这种情感共鸣能力的提升有助于学生在日常生活中更加理解和关心他人。

5.增强学生的故事创作和编写能力：

在课后作业中，学生需要撰写自己的班级故事，这要求他们具备一定的故事创作和编写能力。通过这一过程，学生的写作技能得到了锻炼和提升。

6.促进学生的合作与交流：

在小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴合作，共同完成讨论和展示任务。这种合作过程培养了学生的团队协作精神，提高了他们的交流能力。

7.增强学生的批判性思维：

在案例分析环节，学生需要分析故事中的问题并提出解决方案。这一过程激发了学生的批判性思维，使他们学会了如何从不同角度审视问题，并提出合理的建议。

8.培养学生的创新意识：

在小组讨论中，学生被鼓励提出创新性的想法和建议。这种创新意识的培养有助于学生在面对问题时能够跳出传统思维，寻找新的解决方案。内容逻辑关系①班级故事的基本概念

-重点知识点：班级故事的定义、组成元素

-重点词句：班级故事、组成部分、角色、情节

②班级故事的组成部分

-重点知识点：故事背景、角色、情节、高潮、结局

-重点词句：背景设定、角色塑造、情节发展、高潮部分、故事结局

③班级故事的分享与倾听

-重点知识点：分享技巧、倾听技巧、情感表达

-重点词句：分享经验、倾听他人、情感共鸣、表达感受

④班级故事对人际关系的影响

-重点知识点：班级故事如何增进同学关系、培养集体意识

-重点词句：增进友谊、集体凝聚力、相互理解、共同成长

⑤班级故事的教育意义

-重点知识点：班级故事的教育价值、启示和影响

-重点词句：教育意义、启示、成长、价值观塑造

⑥学生在班级故事中的参与和体验

-重点知识点：学生参与班级故事的方式、体验到的情感和收