第3单元《我们在公共场所》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

第3单元《我们在公共场所》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计思路紧扣二年级上册道德与法治教材，以“我们在公共场所”为主题，通过情境教学、互动讨论等方式，引导学生认识公共场所的特点，培养遵守公共场所秩序的良好习惯。教学活动注重实践性，让学生在体验中学习，在活动中成长。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会公德、法治意识和文明素养。学生通过学习，将能够认识公共场所的基本特征，增强规则意识，学会尊重他人，自觉遵守公共场所秩序，提升文明礼仪，培养成为有责任感的社会成员。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解公共场所的基本概念和特点，如公共空间的开放性、共享性等。

②引导学生认识到遵守公共场所规则的重要性，并能够举例说明在公共场所中如何正确行为。

2.教学难点

①帮助学生建立规则意识，理解遵守公共秩序对个人和社会的意义。

②引导学生将理论知识与实际生活相结合，能够在日常生活中自觉遵守公共场所的规则，并能够对不文明行为进行正确评价和反思。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍公共场所的基本概念和规则，帮助学生建立初步的认识。

2.案例分析法：选取典型公共场所的案例，引导学生分析其中蕴含的规则意识和社会责任感。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟公共场所的场景，体验遵守规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示公共场所图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，进行规则知识问答，提高学生的参与度。

3.实物教具：使用公共场所的模型或图片，让学生直观感受公共场所的特点和规则。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们喜欢去哪些公共场所？为什么？”引导学生分享自己的经验，激发学生对公共场所的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的公共场所规则，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解公共场所的定义、特点以及遵守规则的重要性。

举例说明：通过图片和视频展示不同公共场所的场景，如公园、商场、医院等，让学生了解不同场所的规则。

互动探究：组织学生分组讨论，讨论在公共场所中遇到的不文明行为及如何正确应对。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组设计一个公共场所的规则宣传海报，展示如何遵守公共场所规则。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善海报内容，确保规则清晰易懂。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调公共场所规则的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，发现家中或社区的不文明行为，并思考如何改正。

预留时间：提醒学生在课后继续关注公共场所的规则，并将所学知识运用到实际生活中。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-激发兴趣：教师提问：“你们喜欢去哪些公共场所？为什么？”

-回顾旧知：教师引导学生回忆之前学过的公共场所规则，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现

-讲解新知：教师讲解公共场所的定义、特点以及遵守规则的重要性。

-举例说明：展示公共场所图片和视频，如公园、商场、医院等，让学生了解不同场所的规则。

-互动探究：组织学生分组讨论，讨论在公共场所中遇到的不文明行为及如何正确应对。

3.巩固练习

-学生活动：学生分组设计公共场所规则宣传海报，展示如何遵守公共场所规则。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善海报内容，确保规则清晰易懂。

4.课堂总结

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调公共场所规则的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。

5.作业布置

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，发现家中或社区的不文明行为，并思考如何改正。

-预留时间：提醒学生在课后继续关注公共场所的规则，并将所学知识运用到实际生活中。

（注：以下为教学过程中的具体活动步骤，可根据实际情况调整时间分配）

第一课时：

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：提问学生：“你们喜欢去哪些公共场所？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的公共场所规则，如排队、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解公共场所的定义、特点以及遵守规则的重要性。

-举例说明：展示公共场所图片和视频，如公园、商场、医院等，让学生了解不同场所的规则。

-互动探究：组织学生分组讨论，讨论在公共场所中遇到的不文明行为及如何正确应对。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组设计公共场所规则宣传海报，展示如何遵守公共场所规则。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善海报内容，确保规则清晰易懂。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调公共场所规则的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，发现家中或社区的不文明行为，并思考如何改正。

-预留时间：提醒学生在课后继续关注公共场所的规则，并将所学知识运用到实际生活中。

第二课时：

1.复习导入（约5分钟）

-回顾上节课所学内容，提问学生：“你们还记得公共场所有哪些规则吗？”

-引导学生分享自己在课后如何践行公共场所规则的经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解公共场所的常见问题及解决方法，如如何处理拥挤、如何应对突发状况等。

-举例说明：展示公共场所中可能出现的问题及解决案例，让学生了解如何应对。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组模拟公共场所场景，如商场购物、公园游玩等，实践所学规则。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的不文明行为，确保规则得到正确执行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调公共场所规则的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，发现家中或社区的不文明行为，并思考如何改正。

-预留时间：提醒学生在课后继续关注公共场所的规则，并将所学知识运用到实际生活中。

第三课时：

1.复习导入（约5分钟）

-回顾前两节课所学内容，提问学生：“你们在公共场所有哪些收获？”

-引导学生分享自己在课后如何践行公共场所规则的经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解公共场所的文明礼仪，如礼貌用语、礼让他人等。

-举例说明：展示公共场所中的文明礼仪案例，让学生了解如何践行文明行为。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行公共场所文明礼仪情景剧表演，实践所学礼仪。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的不文明行为，确保礼仪得到正确执行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调公共场所规则和文明礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，发现家中或社区的不文明行为，并思考如何改正。

-预留时间：提醒学生在课后继续关注公共场所的规则，并将所学知识运用到实际生活中。

（注：以上为教学过程中的具体活动步骤，可根据实际情况调整时间分配）学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课《我们在公共场所》的学习后，学生方面取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述公共场所的定义和特点，如开放性、共享性等。

-学生能够列举出公共场所的常见类型，如公园、商场、医院等，并了解这些场所的基本规则。

-学生能够认识到遵守公共场所规则的重要性，理解规则对于维护社会秩序和保障个人权益的意义。

2.能力培养方面：

-学生在互动讨论和角色扮演活动中，提升了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在模拟公共场所场景的过程中，锻炼了自我控制能力和团队协作能力。

-学生通过设计公共场所规则宣传海报，提高了动手实践能力和创新思维。

3.情感态度价值观方面：

-学生在体验公共场所规则的过程中，培养了遵守社会规范、尊重他人的意识。

-学生在课堂总结和作业布置环节，强化了责任感和使命感，认识到自己是社会的一员，应该为维护社会秩序贡献力量。

-学生在课后与家人讨论不文明行为时，增强了文明礼仪意识，提高了自我修养。

4.行为表现方面：

-学生在日常生活中，能够主动遵守公共场所规则，如排队、不乱扔垃圾、礼让他人等。

-学生在公共场所遇到不文明行为时，能够正确评价和反思，并尝试用合适的方式纠正他人的错误。

-学生在家庭和社区中，能够积极践行文明行为，成为文明礼仪的传播者。内容逻辑关系1.公共场所的定义与特点

①公共场所的定义：开放性、共享性、公共性

②公共场所的特点：多样性、规则性、社会责任性

2.公共场所的常见类型与规则

①常见类型：公园、商场、医院、学校等

②规则内容：排队等候、保持安静、不乱扔垃圾、遵守秩序等

3.遵守公共场所规则的重要性

①维护社会秩序：保证公共安全、和谐共处

②体现个人素质：展示文明礼仪、社会责任感

③促进社会和谐：营造良好公共环境、提升公民幸福感教学反思八、教学反思

今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了。回顾整个教学过程，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问“你们喜欢去哪些公共场所？”来激发学生的兴趣，发现这种方法挺有效的。学生们纷纷举手发言，分享了自己的经历和感受。这让我意识到，贴近学生生活的话题更容易引起他们的共鸣，从而提高他们的参与度。

接着，在讲解公共场所规则时，我采用了举例说明的方法。比如，我展示了公园、商场、医院等不同场所的图片和视频，让学生直观地了解公共场所的特点和规则。我发现，这样的教学方式让学生更容易理解和接受知识。但同时，我也注意到，有些学生对于某些规则的理解还不够深入，这说明我在讲解时需要更加细致和耐心。

在互动探究环节，我组织学生分组讨论，让他们思考在公共场所中遇到的不文明行为及如何正确应对。这个环节让我看到了学生的主动性和创造力。他们提出了很多有创意的解决方案，这让我对他们的思考能力感到欣慰。但是，我也发现，在讨论过程中，部分学生比较内向，不太愿意发言。这可能是由于他们对规则的理解不够深入，或者是对课堂氛围的适应问题。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的需求，创造一个更加包容和鼓励的氛围。

在巩固练习环节，我让学生分组设计公共场所规则宣传海报。这个活动不仅让学生将所学知识应用到实践中，还锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。不过，在指导过程中，我发现有些学生对于海报的设计思路不够清晰，需要我在细节上给予更多的指导。

课堂总结环节，我强调了公