2024秋五年级语文上册 第五单元 17 松鼠说课稿 新人教版

2024秋五年级语文上册第五单元17松鼠说课稿新人教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《松鼠》一文，包括生字词的认读、课文的理解、朗读技巧的掌握以及作者描写松鼠的写作手法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册第五单元的课文内容紧密相连，学生在之前的学习中已经接触过类似描写动物的文章，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知，通过欣赏松鼠的生动形象，提升学生对自然生物的审美情趣。

2.增强学生的语言建构与运用能力，通过学习课文中的优美语句，引导学生积累语言素材，提高语言表达能力。

3.培养学生的思维品质，通过分析作者描写松鼠的方法，引导学生学会观察和思考，发展逻辑思维能力。

4.强化学生的文化自信，通过了解动物文化，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容：引导学生深入理解课文中对松鼠的描写，包括松鼠的外形特征、生活习性以及作者对松鼠的喜爱之情。

②体会作者写作手法：分析作者在描写松鼠时运用到的修辞手法，如拟人、比喻等，帮助学生体会作者的语言魅力和写作技巧。

2.教学难点

①情感体验的引导：如何让学生在阅读过程中产生共鸣，体会到作者对松鼠的喜爱之情，以及保护动物的重要性。

②语言表达能力的提升：指导学生如何运用课文中的优美语句进行仿写，提高学生的语言表达能力和写作水平。

③观察与思考能力的培养：引导学生通过观察课文中的细节描写，培养细致观察和深入思考的能力，为后续的写作打下基础。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《松鼠》课文教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的松鼠图片、生活习性视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备字卡、词语卡片，用于生字词的认读和巩固。

4.教室布置：布置一个安静的学习环境，并在教室一角设置讨论区，便于学生进行小组讨论和交流。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张松鼠的图片，提问学生：“你们见过松鼠吗？它们有哪些特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的动物描写文章，提问：“我们在那些文章中学到了什么？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解《松鼠》一课的背景，介绍作者和文章主题。

-举例说明：通过课文中的具体段落，分析作者的描写手法，如拟人、比喻等。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析松鼠的特点和生活习性，分享各自的观察和发现。

3.生字词学习（约10分钟）

-学生活动：学生自主认读生字词，同桌之间互相检查。

-教师指导：对生字词进行讲解，特别是多音字、形近字和难写字，指导学生正确书写。

4.朗读课文（约10分钟）

-学生活动：学生分组朗读课文，注意语调、节奏和停顿。

-教师指导：示范朗读，指导学生如何把握语气和情感，鼓励学生尝试不同的朗读方式。

5.课文理解与分析（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容回答问题，如松鼠的外形、习性、作者的情感等。

-教师指导：引导学生深入思考，分析作者在描写松鼠时的用词和修辞手法。

6.写作技巧指导（约10分钟）

-学生活动：学生尝试仿写课文中的句子，如描写松鼠的动作、神态等。

-教师指导：提供写作范例，指导学生如何运用修辞手法和生动的语言进行写作。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括填空、选择题、简答题等。

-教师指导：个别辅导，帮助学生理解和解答练习题。

8.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-引导学生总结松鼠的特点和作者的情感，以及从课文中获得的启示。

9.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关动物描写文章、仿写松鼠的段落、收集松鼠的图片等。

-提醒学生注意作业的完成质量和提交时间。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-松鼠的生态习性：介绍松鼠的栖息地、食物来源、繁殖习性等，丰富学生对松鼠的了解。

-松鼠的文化象征：探讨松鼠在不同文化中的象征意义，如在中国文化中松鼠常被赋予聪明、机灵的特质。

-松鼠的科学研究：介绍松鼠的科学研究进展，如行为学、生态学等方面的研究成果。

-松鼠的文学作品：列举与松鼠相关的文学作品，如童话、寓言等，引导学生阅读和欣赏。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与松鼠相关的科普书籍或文学作品，如《松鼠的智慧》、《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》等。

-观察记录：鼓励学生在日常生活中观察松鼠，记录松鼠的行为和习性，培养观察能力和记录能力。

-研究报告：组织学生进行小组合作，选择一个与松鼠相关的主题进行研究，如松鼠的饮食习惯、栖息地保护等，并撰写研究报告。

-艺术创作：引导学生利用绘画、手工等方式创作与松鼠相关的艺术作品，如松鼠的肖像画、松鼠的生活场景等，提高学生的艺术素养。

-主题讨论：在班级内组织关于“人与自然和谐共生”的主题讨论，让学生分享对动物保护的看法，增强环保意识。

-视频学习：推荐学生观看关于松鼠的纪录片或科普视频，通过视觉和听觉的体验，加深对松鼠的了解。

-实地考察：如果条件允许，组织学生前往动物园或自然保护区进行实地考察，观察松鼠的真实生活状态，增强学习体验。七、板书设计

1.松鼠简介

①松鼠种类

②松鼠外形特点

③松鼠生活习性

2.作者描写手法

①拟人

②比喻

③细节描写

3.课文重点词句

①“松鼠是一种漂亮的小动物，它们的样子非常可爱。”

②“松鼠的毛色非常漂亮，有灰色的、黑色的、白色的。”

③“松鼠喜欢在树林里跳跃，它们的动作非常敏捷。”

4.松鼠情感

①作者对松鼠的喜爱

②松鼠的活泼可爱

5.课文主题

①自然界的生物多样性

②人类与自然和谐共生的理念八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在《松鼠》这节课中，我尝试使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使学生更容易理解和接受。今后，我将继续探索如何更有效地利用多媒体资源，使教学更加生动有趣。

2.小组合作学习：通过小组讨论和合作，学生能够更深入地探讨课文内容，同时也培养了他们的团队协作能力。我会继续推广小组合作学习，并根据学生的反馈调整合作模式，以提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.生字词教学：在生字词的教学中，我发现部分学生对于难写字和易混淆的字词掌握不够牢固。这需要在今后的教学中，加强生字词的认读和书写练习，特别是针对那些易错点。

2.课文理解深度：有些学生在理解课文内容时，只是停留在表面，没有深入挖掘作者的情感和写作意图。我需要在教学过程中，引导学生更深入地思考，提高他们对文本的解读能力。

3.学生参与度：在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为对课文内容不感兴趣或者害怕出错。我需要创造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励所有学生积极参与讨论。

反思改进措施（三）

1.针对生字词教学，我将设计一系列的练习活动，如“生字词接龙”、“生字词竞赛”等，以提高学生的兴趣和记忆效果。同时，我会定期检查学生的生字词掌握情况，及时进行复习和巩固。

2.为了提高学生对课文的理解深度，我会在课堂上设置更多的问题，引导学生进行批判性思考。此外，我还将结合相关的文化背景知识，帮助学生更好