2023九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战第15课 第二次世界大战说课稿 新人教版

2023九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第15课第二次世界大战说课稿新人教版一、设计思路

本课以“第二次世界大战”为主题，通过分析战争的背景、过程、影响等方面，引导学生了解第二次世界大战的历史背景，理解战争的残酷性，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。教学过程中，注重史料分析、历史思维能力的培养，并结合实际案例，引导学生深入思考，提高学生的历史素养。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，理解战争爆发的原因和影响。

2.培养学生从全球视角认识第二次世界大战，提升国际视野。

3.通过对战争历史的反思，培养学生珍爱和平、反对战争的价值观念，增强民族自豪感和责任感。三、学情分析

九年级学生已经具备一定的历史知识储备，对第二次世界大战有一定的了解，但可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对第二次世界大战的基本史实有所了解，但对战争爆发的原因、过程、影响等方面的认识不够深入，缺乏系统性的历史思维。

2.能力层面：学生在分析历史问题时，能够运用已有的历史知识，但缺乏独立思考和批判性思维能力，对复杂历史问题的探究能力有待提高。

3.素质层面：学生对战争的认识较为片面，缺乏对和平与战争的深刻理解，爱国主义情感和民族自豪感有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不严等问题，影响教学效果。

这些学情特点对教学产生以下影响：

1.教师需要根据学生的知识水平，调整教学内容和难度，确保学生能够理解和掌握。

2.教师应注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，提高学生的探究能力。

3.教师要关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，培养爱国主义情感和民族自豪感。

4.教师需加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：历史教学平台、在线历史资源库。

3.信息化资源：第二次世界大战相关历史图片、视频资料、历史地图。

4.教学手段：PPT课件、历史文献、实物模型、角色扮演活动。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，我们今天要学习的是《第二次世界大战》这一课。首先，请大家回忆一下，我们已经学过哪些重要的历史事件？哪次战争对世界产生了深远的影响？

（学生）我们学过抗日战争、辛亥革命等，第二次世界大战对世界历史的影响非常深远。

（老师）非常好，那么今天我们就来深入探讨第二次世界大战的背景、过程和影响，希望大家能够有所收获。

二、新课导入

（老师）接下来，我们开始新课的学习。

（一）背景分析

1.课始，展示第二次世界大战的背景图片和视频，引导学生回顾一战后的世界格局。

2.请同学们结合所学知识，讨论一战后世界格局的特点和影响。

3.学生分组讨论，教师巡视指导，收集讨论结果。

（二）战争过程

1.介绍第二次世界大战的爆发原因，包括经济危机、政治矛盾、军备竞赛等。

2.引导学生分析战争的进程，包括二战的爆发、重大战役、战争结束等。

3.学生分组讨论，分析不同战争阶段的战略特点和影响，教师巡视指导，收集讨论结果。

（三）战争影响

1.讲解战争对世界格局、国际关系、社会制度等方面的影响。

2.引导学生思考战争给人类带来的教训，以及和平与发展的重要性。

3.学生分组讨论，总结战争给世界带来的影响，教师巡视指导，收集讨论结果。

三、课堂互动

（老师）同学们，刚才我们分组讨论了第二次世界大战的背景、过程和影响，现在请大家分享一下你们的讨论成果。

（学生1）我们组讨论了战争的爆发原因，认为经济危机是战争爆发的根本原因，政治矛盾和军备竞赛是战争爆发的直接原因。

（学生2）我们组分析了战争的过程，认为战争分为三个阶段：全面战争爆发、转折点和战争结束。

（学生3）我们组总结了战争的影响，认为战争改变了世界格局，加速了世界多极化趋势的发展，同时也给人类带来了深刻的教训。

四、巩固练习

（老师）接下来，我们来做几道练习题，检验一下大家的学习成果。

1.选择题：下列哪项不是第二次世界大战爆发的原因？（A.经济危机B.政治矛盾C.军备竞赛D.民族解放运动）

2.简答题：简述第二次世界大战对世界格局的影响。

（学生）1.D2.第二次世界大战改变了世界格局，加速了世界多极化趋势的发展，同时也给人类带来了深刻的教训。

五、课堂总结

（老师）同学们，今天我们学习了《第二次世界大战》这一课，通过背景分析、战争过程和战争影响三个方面，大家对第二次世界大战有了更深入的了解。希望大家能够牢记战争的教训，珍惜和平，为构建和谐世界贡献力量。

（学生）老师，我们明白了，第二次世界大战是一次人类历史上的浩劫，我们要铭记历史，珍爱和平。

六、课后作业

1.查阅资料，了解第二次世界大战中的重大战役，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。

2.思考：如何从第二次世界大战中汲取教训，防止类似战争再次发生？六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-第二次世界大战的历史文献，如《第二次世界大战回忆录》、《战争与和平》等。

-相关历史图片集，包括战争时期的宣传画、战争场景照片、战争地图等。

-第二次世界大战的纪录片，如《二战》系列纪录片、《诺曼底登陆》等。

-第二次世界大战期间的国际关系文件，如《大西洋宪章》、《雅尔塔会议公报》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《第二次世界大战回忆录》等历史文献，深入了解战争亲历者的视角和感受。

-组织学生观看《二战》系列纪录片，通过影像资料感受战争的残酷和历史的真实。

-引导学生收集和分析战争时期的宣传画，探讨宣传画对战争态度的影响。

-学生可以尝试制作战争地图，标注重要战役和战略动向，加深对战争空间布局的理解。

-鼓励学生查阅《大西洋宪章》、《雅尔塔会议公报》等文件，了解国际关系和战后秩序的形成。

-通过讨论和写作，让学生思考战争对后世的影响，以及如何从历史中吸取教训，避免战争的发生。

-组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际政治的复杂性和多边合作的必要性。

-安排学生参观历史博物馆或战争纪念馆，实地感受历史的厚重和战争的残酷，增强历史教育的直观性。

-建议学生阅读关于战争心理学和战争伦理学的书籍，探讨战争对个体和社会心理的影响，以及战争伦理的道德考量。

-组织学生进行小组研究，选择一个特定的战争事件或人物进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和表达能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-第二次世界大战的爆发原因

-第二次世界大战的主要过程

-第二次世界大战的影响

②关键词：

-经济危机

-政治矛盾

-军备竞赛

-全面战争

-战略转折点

-和平主义

-国际关系

③重点句子：

-“第二次世界大战是人类历史上规模最大、影响最深远的一场战争。”

-“战争的爆发，根源在于经济危机、政治矛盾和军备竞赛。”

-“战争的转折点在于盟军的诺曼底登陆和苏军的东线胜利。”

-“战争的结束，标志着法西斯主义的覆灭和世界格局的重大变化。”

-“战争的教训是深刻的，和平与发展是我们共同的追求。”八、教学反思与总结

同学们，今天我们一起学习了《第二次世界大战》这一课，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我在导入时通过展示历史图片和视频，让学生直观地感受到战争的残酷和历史的沉重。在讲解过程中，我鼓励学生分组讨论，让他们在互动中学习，这样可以提高他们的参与度和思考能力。但是，我也发现有些学生在讨论时不够积极，这可能是因为他们对历史知识的兴趣不够浓厚，或者是课堂氛围不够活跃。所以，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，创造更加多样化的学习情境，激发他们的学习兴趣。

在教学策略上，我注重了历史思维能力的培养。比如，在分析战争爆发的原因时，我引导学生从经济、政治、军事等多个角度去思考，这有助于他们形成全面的历史观。同时，我也注意到，有些学生在分析问题时，缺乏批判性思维，容易受到片面信息的影响。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维能力，让他们能够独立思考，形成自己的观点。

在课堂管理方面，我发现部分学生存在注意力不集中的情况。这可能是因为他们对历史知识缺乏兴趣，或者是因为课堂氛围不够吸引人。为了解决这个问题，我尝试了多种方法，比如通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂活动。同时，我也在课堂上更加注重纪律管理，确保每个学生都能集中注意力。

关于教学效果，我觉得整体上是不错的。大部分学生能够理解第二次世界大战的背景、过程和影响