侦察家庭垃圾（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

侦察家庭垃圾（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：侦察家庭垃圾（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

教材章节：综合实践活动——环境教育

内容：本节课主要围绕家庭垃圾的来源、种类、处理方式等方面展开，旨在提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识和实践能力。具体内容包括：认识家庭垃圾、分类垃圾、了解垃圾处理方式、设计环保行动方案等。通过活动，让学生深入了解家庭垃圾问题，提高环保素养。核心素养目标1.环境意识：认识到垃圾处理对环境的影响，形成保护环境的责任感。

2.实践能力：学会对家庭垃圾进行分类，并设计简单的环保行动方案。

3.合作探究：在小组活动中，学会与他人合作，共同解决问题。

4.创新思维：鼓励学生在环保行动方案中提出创新性的想法，培养创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确家庭垃圾的分类方法，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

-强调垃圾分类的重要性和对环境保护的意义。

-重点指导学生如何设计一个简单的环保行动方案，包括方案的目标、实施步骤和预期效果。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解不同种类垃圾对环境的不同影响，以及分类的依据。

-难点在于引导学生从实际出发，设计出既实用又具有创新性的环保行动方案。

-难点在于让学生在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。例如，在讨论如何减少家庭垃圾产生时，学生可能难以提出具体的、可操作的措施。教师需要通过案例分析和小组讨论，引导学生逐步突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，包括本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备与家庭垃圾分类相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备垃圾袋、分类标识牌等，用于学生进行垃圾分类实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或投影仪，便于展示和讨论。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一些家庭垃圾的图片，引导学生观察并思考。

2.提出问题：提问学生：“你们知道我们日常生活中产生的垃圾有哪些？”

3.引导学生讨论：让学生分组讨论，分享家庭垃圾的种类。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解家庭垃圾的分类方法，认识不同种类垃圾对环境的影响。

2.教学内容：

-家庭垃圾的分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

-分类依据：从垃圾的来源、性质和危害等方面进行讲解。

-案例分析：通过具体案例，让学生了解不同垃圾处理方式的影响。

3.教学方法：

-讲授法：教师讲解家庭垃圾分类的基本知识。

-案例分析法：通过案例让学生深入了解垃圾分类的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：让学生进行家庭垃圾分类练习，巩固所学知识。

2.练习形式：教师展示一些家庭垃圾图片，让学生进行分类。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：

-家庭垃圾对环境有哪些危害？

-我们应该如何减少家庭垃圾的产生？

2.学生回答：教师引导学生积极参与，鼓励学生提出自己的观点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

2.学生分享：让学生分享自己在家中如何进行垃圾分类。

（六）拓展活动（5分钟）

1.活动内容：设计一个简单的环保行动方案，如减少一次性用品的使用。

2.活动形式：学生分组讨论，提出具体方案，并分享给全班同学。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性。

2.反馈：收集学生对本节课的意见和建议，及时调整教学策略。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

拓展活动：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环保教育书籍：《垃圾去哪儿了？》等书籍，介绍垃圾处理的知识和环保理念。

-环保纪录片：推荐《我们的地球》等纪录片，让学生了解全球环境保护的重要性。

-环保组织网站：关注世界自然基金会（WWF）等环保组织的官方网站，获取最新的环保信息和活动。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中实施垃圾分类，记录一周内的家庭垃圾产生情况，分析垃圾构成，并提出减少垃圾的建议。

-校园环保活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节活动、节约用水用电宣传等，提高学生的环保意识。

-社区环保宣传：鼓励学生参与社区环保宣传活动，如制作环保海报、开展环保知识讲座等，向社区居民传播环保知识。

-环保科技探索：引导学生关注环保科技的发展，如可降解材料、垃圾分类机器人等，激发学生对环保科技的兴趣。

-环保创意设计：鼓励学生参与环保创意设计比赛，如设计可重复使用的购物袋、环保主题绘画等，培养学生的创新能力和环保意识。

-环保志愿者服务：组织学生参与环保志愿者服务，如清理河流、公园垃圾等，让学生亲身体验环保工作的重要性。

-环保主题研学旅行：结合教材内容，组织学生进行环保主题研学旅行，如参观垃圾处理厂、生态保护区等，让学生深入了解环保知识。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-环保故事分享：鼓励学生分享自己或他人在环保方面的经历和感悟，增进学生对环保的认识和理解。板书设计①家庭垃圾分类

-可回收物：纸张、塑料、玻璃、金属等

-有害垃圾：电池、荧光灯管、过期药品等

-湿垃圾（厨余垃圾）：食物残渣、蔬菜叶子等

-干垃圾（其他垃圾）：烟蒂、尘土、破碎物品等

②分类依据

-来源：垃圾的原始来源和产生途径

-性质：垃圾的物理和化学特性

-危害：垃圾对环境、人体健康的潜在危害

③环保行动方案

-目标：减少家庭垃圾产生，提高环保意识

-实施步骤：垃圾分类、减少一次性用品使用、回收利用等

-预期效果：降低家庭垃圾量，改善居住环境

④垃圾处理方式

-分类收集：按照垃圾分类标准进行收集

-转运处理：将垃圾运输至处理设施

-处理处置：通过焚烧、填埋、堆肥等方式处理垃圾

⑤环保意识培养

-环保知识学习：了解环保知识，提高环保意识

-环保行为实践：将环保知识应用于日常生活

-环保意识传播：向他人宣传环保理念，共同参与环保行动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅能提高学生的参与度，还能让他们在实践中加深对知识的理解。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际生活相结合，通过设计一些与家庭垃圾分类相关的实践项目，让学生在真实情境中应用所学知识，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学方法的单一性限制了学生的学习体验。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际生活中的环保行为的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加更多与学生兴趣相关的元素，如引入学生感兴趣的环保故事或案例，以及设计更具挑战性的小组任务。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的