第20课《精彩极了和糟糕透了》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

第20课《精彩极了和糟糕透了》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第20课《精彩极了和糟糕透了》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版教学内容本课选自统编版五年级上册语文第20课，主要内容包括：学习生字词，理解课文内容，感悟父母对子女的爱的复杂性。通过阅读课文，引导学生体会父母在不同情境下对子女的期望与关爱，培养学生的家庭观念和感恩意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和情感态度价值观。通过学习《精彩极了和糟糕透了》，学生能够提升语言文字运用能力，增强对家庭关系的理解，培养感恩情怀和同理心。同时，引导学生体会不同情感的表达，提高审美鉴赏能力，促进积极健康的情感体验。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：重点引导学生理解课文《精彩极了和糟糕透了》中父母对子女的爱，以及这种爱的复杂性。

-体会情感表达：通过分析课文中的关键词语和句子，让学生体会作者如何通过语言表达复杂的情感。

-学习生字词：掌握“精彩极了”、“糟糕透了”等词语的用法，以及生字“激、励、励、励”的书写。

2.教学难点

-感悟父母爱的复杂性：由于学生的生活经验有限，难以深刻理解父母在不同情境下对子女的爱的复杂性，需要教师通过引导和讨论帮助学生感悟。

-体会作者情感：理解作者在描述父母爱时的情感变化，对于五年级学生来说，体会细腻的情感较为困难，需要教师通过朗读、角色扮演等方式引导学生体会。

-仿写练习：在课后仿写类似的情感表达段落，对于学生来说，如何结合自身经历和情感进行创作是一个难点，需要教师提供具体的指导和范例。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：统编版五年级上册语文教材配套电子资源

-信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料文档

-教学手段：多媒体课件、图片、卡片、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习任务，包括课文《精彩极了和糟糕透了》的朗读音频和简要背景介绍，要求学生聆听并初步理解课文内容。

设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“你认为父母的爱是怎样的？在课文中，作者表达了怎样的情感？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求聆听课文朗读，并阅读相关背景资料。

思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考问题并记录自己的初步看法。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课文内容，为课堂讨论做好铺垫。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于家庭爱的视频，引出父母爱的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的关键词汇和句子，如“精彩极了”、“糟糕透了”，以及作者如何通过这些词汇表达情感。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己对父母爱的理解和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的难点和重点。

活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握表达情感的方法。

培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于家庭爱的作文，要求学生结合课文内容和个人经历进行创作。

提供拓展资源：推荐一些关于家庭关系和爱的书籍或文章，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，表达自己对家庭爱的理解和感悟。

拓展学习：阅读推荐的书籍或文章，进一步了解家庭爱的不同方面。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作文和阅读拓展资源，巩固学习成果。

反思总结法：通过反思自己的写作过程和阅读体验，提升写作和思考能力。

作用与目的：

巩固学生对家庭爱的理解和表达，提升写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面和视野。教学资源拓展1.拓展资源

-家庭爱的故事集：收集一些关于家庭爱的真实故事，如《爱的教育》、《小王子》中的家庭故事等，让学生通过阅读这些故事，更深入地理解家庭爱的内涵。

-家庭关系心理学：介绍一些关于家庭关系心理学的书籍，如《家庭关系心理学》、《家庭沟通的艺术》等，帮助学生了解家庭关系的复杂性。

-家庭教育方法：推荐一些关于家庭教育的书籍和文章，如《好妈妈胜过好老师》、《正面管教》等，让学生了解如何与父母沟通，建立良好的家庭关系。

-电影推荐：《美丽人生》、《当幸福来敲门》等电影，通过观看这些电影，学生可以从中学习到家庭爱的力量和重要性。

-亲子活动建议：提供一些适合家庭进行的亲子活动，如户外运动、手工制作、烹饪课程等，通过这些活动增进家庭成员之间的感情。

2.拓展建议

-阅读拓展：

-鼓励学生阅读与家庭爱相关的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，通过阅读这些故事，学生可以更深入地理解家庭爱的内涵。

-引导学生关注家庭关系心理学方面的书籍，如《家庭关系心理学》、《家庭沟通的艺术》等，帮助学生了解家庭关系的复杂性。

-推荐家庭教育方法书籍，如《好妈妈胜过好老师》、《正面管教》等，让学生了解如何与父母沟通，建立良好的家庭关系。

-观影拓展：

-组织学生观看与家庭爱相关的电影，如《美丽人生》、《当幸福来敲门》等，通过观看这些电影，学生可以从中学习到家庭爱的力量和重要性。

-观影后进行讨论，让学生分享自己对电影的感受，以及从中得到的启示。

-亲子活动拓展：

-建议学生与父母一起参加户外运动，如登山、骑行等，通过共同参与活动，增进家庭成员之间的感情。

-组织手工制作活动，如制作家庭相册、制作节日礼物等，通过这些活动，学生可以表达对家人的爱意。

-推荐烹饪课程，让学生与父母一起学习烹饪，通过共同制作美食，增进家庭成员之间的互动。

-写作拓展：

-鼓励学生写一篇关于家庭爱的作文，通过写作，学生可以表达自己对家庭爱的理解和感悟。

-引导学生写一篇关于家庭关系的日记，记录自己与家人之间的互动和感受。

-情感表达拓展：

-组织学生进行情感表达训练，如角色扮演、情景模拟等，通过这些活动，学生可以学会如何更好地表达自己的情感。

-鼓励学生参加演讲比赛或辩论赛，通过这些活动，学生可以提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

-家庭关系研究拓展：

-引导学生研究家庭关系的演变和发展，了解不同文化背景下家庭关系的差异。

-组织学生进行家庭关系调查，了解家庭成员之间的互动模式和沟通方式。板书设计①本文重点知识点：

-父母爱的复杂性

-情感的表达方式

-家庭关系的理解

②关键词句：

-精彩极了、糟糕透了

-期望、鼓励、批评

-感谢、理解、成长

③情感体验：

-欢喜、悲伤、感动

-勇气、坚持、信心教学反思与改进在刚刚结束的《精彩极了和糟糕透了》这一课的教学中，我深感教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我的一些教学反思和改进计划。

首先，我觉得在课堂讨论环节，学生的参与度还有待提高。虽然我设计了一些小组讨论的问题，但有些学生似乎缺乏参与讨论的积极性。我意识到，可能是因为他们对这些话题不感兴趣，或者不知道如何表达自己的看法。因此，我计划在未来的教学中，尝试引入更多与学生生活息息相关的话题，激发他们的兴趣，并引导他们学会如何表达自己的观点。

其次，我发现有些学生在理解课文情感方面存在困难。他们在分析作者的情感变化时，往往停留在表面，无法深入挖掘。这可能是因为他们对课文的阅读不够细致，或者缺乏对情感细腻把握的能力。为了解决这个问题，我打算在课前提供更多的背景资料，帮助学生更好地理解课文的时代背景和作者的情感。同时，我也将鼓励学生多读、多思考，培养他们深入理解文本的能力。

再者，我在教学过程中发现，有些学生对于生字词的掌握不够牢固。他们在书写时容易出错，这在一定程度上影响了他们的自信心和学习的积极性。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对生字词的复习和巩固。例如，可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆生字词。

此外，我在课堂上发现，部分学生在课堂互动中显得有些拘谨，不敢主动发言。这可能是因为他们害怕犯错，或者不习惯在