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文档简介

小小调查员教案小小调查员教案小小调查员教案1活动目标通过欣赏不同国家的文字，了解文字的多样性。尝试开展简单的记录活动，探索文字的重要性。活动准备事先请幼儿搜集不同国家的文字印刷品，例如英文、中文、日文杂志、宣传单等。“文字”两个字的字词卡。“文字在哪里？”补充操作材料（见材料制作）。活动内容形式：集体/小组1、出示搜集的资料，请幼儿观察，发现不同国家有不同的文字。可以请幼儿说一说这些文字在字形上有什么特点。2、引导幼儿发现这些文字的作用，了解文字在人们生活中的重要性。3、请幼儿实地调查：幼儿园哪里写了文字，并记录在“文字在哪里？”的补充操作材料上。4、调查完成后，请幼儿汇报结果。5、与幼儿讨论：这些文字告诉我们什么事？如果写在幼儿园或活动室里的文字都消失了，会发生什么事呢？文字有什么用处？6、教师记录幼儿的意见。在主题活动刚开始时，先记录幼儿对文字功能的意见。等主题做完时，再次讨论，看看幼儿有没有更深入的体会。评价能通过调查活动，知道文字的重要。喜欢进行简单的书写活动。能认读“文字”。活动建议：在开展活动前，教师可在日常活动中有意识地引导幼儿观察幼儿园里的`文字，了解文字的作用，从中引导幼儿体验文字的重要。小小调查员教案2一、活动题目小小调查员二、活动目标通过调查幼儿园各年龄班的同伴了解中国主要节日的情况的活动，知道调查活动的基本过程，了解统计的基本方法。培养幼儿归纳总结的能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动过程问一问，其他班级的同伴知道各大节日吗?你们调查的是哪个班级?知道这些节日的有多少人?(1)我问的节日太多了。(2)我什么都没记住，他们太乱了。探究的问题：怎样了解这些问题?设计一个调查表，每人问一个节日，调查人数为30人。设计幼儿调查表。(1)把知道的画在一起，把不知道的画在一起。(2)把调查的节日写上，也可以用画画上。(3)用不同的颜色表示不同的节日。(4)了解的用√表示，不了解的用×表示。幼儿调查并记录。幼儿到中班询问“认识哪些节日”，并进行记录。整理调查结果(中班幼儿了解节日情况)。知道六一国际儿童节的有23人，知道五一国际劳动节的有18人

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