小学语文教师研修个人总结（32篇）

小学语文教师研修个人总结（32篇）

小学语文教师研修个人总结（通用32篇）

小学语文教师研修个人总结篇1

11月11日，我有幸参加了贵州师范学院举办的国培计划&&贵

州省毕节地区农村中小学骨干教师培训项目研修，在这段时间的学

习中，是一场一线教师与研究专家的多-维对话，缩短和填补了理论

指导和现实教学中的差距和矛盾。这次培训，以一线语文教师急待

解决的现实问题，困惑和疑难为基本点，理论与实践相结合，通过

经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，高效务实，

令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教育教学带来很

大的影响。

笫一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小

学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。语文教学不仅要传授

语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去

发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如

何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根

据对象的特征和环境条件，设计合适教学流程的能力。

第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身

职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教

育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的

教师。

第三、对语文新课程理念，目标，内容和要求有了更深刻的理

解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和

教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生

收获理解课文，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，应基于

学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生,

让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学

生去发现文本的内通为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的

难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。

教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进

一步认识到一堂好的语文课要做到趣、活、实、美。趣即课前激发

学生学习兴趣，调动学生积极性；活即教学方法灵活，教材用活，学

生教活，情感激活;实指内容充实，目标落实；美即课堂氛围美，语

文味道美，教师风格美，学生感受美。教师的专业成长是一个长期

努力和不断完善的过程，而反思和改进是我们教师成长的必由之路。

第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。每个孩子都

是天使，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求,

甚至好奇引发一些意外事故。而处理这些事故时，就要三思而后行。

经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。

第五、要使学生心中有爱。现在的孩子都如珠似宝，自然就有

一种优越感，有一部分孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学

生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，只有

这样，一个班级才会有进步。

第六、要给学生一个开放的课堂，让学生去展示自己。从这段

时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更

多的是学生的一种经验，探究和感悟。我们作为教师，要多给学生

生活的空间、学习的舞台，如果我们给他们多大的舞台，他们就能

跳出多美的舞蹈。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的

舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学

生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。

第七、要给学生一个交流的课堂。回想起以前的语文课堂，学

生只是可怜的倾听者，说不上和谁去交流。在这段时间的学习中，

通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在太多了,

今后，我要还给学生一个交流的课堂，实现文本对话，师生交流，

和学生交流让学生真正成为课堂的主人。

第八、要让学生在生活中学习语文。

听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有

意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离

他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样

就能提高教育教学质量。

总之，这次培训是我教学生涯的加油站和新起点，我理当不负

重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作用，为培

养新世纪需要的合格人才而努力奋斗！

小学语文教师研修个人总结篇2

本学年，我努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计

划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，简要总结如下：

读书：阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活

化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，我多钻

研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反

思中来形成自己的教学风格。我精读了《中国著名特级教师教学思

想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》

等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我欣

赏一些文学书籍，《中外书摘》每期必读，常年坚持了阅读《教师

博览》《小学语文教师》等专业杂志，从而不断充实了自己。同时

还研究了孙维刚、王金战、魏书生三位教育家的关于如何做好班主

任的书籍，并把这种思想与实践结合起来，取得了很好的效果。

研究：在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生

的学习兴趣。及时对每节课进行反思。准时参加校内外教科研培训

活动，提升自己的教学研究能力。此外，我还通过参与课题研究，

不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己的教学观念，完善自

己的教学艺术。

实施：勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到

老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学，要做学习的有心

人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业

知识，增强自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师

德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的o广泛地学，

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要

学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，

在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。乐于动笔，提

高教育科研水平。

本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我

的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣,

提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，

努力提升到一定的理论高度。光阴荏苒、岁月如梭，一转眼一年的

研修活动就要暂告一段落，这一年中我收获了很多让自己受用终生

的东西。虽然本年度研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，

这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾一年的研修

活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思

小学语文教师研修个人总结篇3

一学期的时光就这样过去了，我深深的感触到教师这一职业是

神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担任着教学工作，更担任着管

理全班同学的重任。以下是我的工作总结：

一、思想方面

作为一位知识分子，就应该关心国家大事。所以我在平时积极

参加政治学习，常上网查看新闻。保持与时具进的思想观。教育思

想先进，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。尊重各

位同仁，与同事相处愉快。

二、教学方面

在指导师的指导下，摆正心态，耐心的分析教材，吃透教参，

并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来慢慢的确定

自己的教学思路，完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还

是很生疏，于是每一次科学备课，我都非常用心，至少都要两个小

时。后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。

上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从

学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造造性思维，培

养学生认真观察和科学操作实验及真实汇报其良好的科学态度，使

学生小组合作愉快，培养其团队精神。在实验操作时，我还巡回做

个别指导，并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生回答，力求

让每个学生参与到课堂中。

三、班主任工作

班主任是学生班集体的教育者、组织者、和，也是学校教育工

作特别是思想品德教育工作的主力军。一直觉得只有当了班主任，

才与学生能走得更近。感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在

班主任工作上对我的指导。其实，对于学生的德育教育，我一力主

张是“爱的教育"C我相信：没有教不起的学生，只要我们教师给

予他们足够的爱心和耐心，每一个学生都不会成为社会的废品。

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却

是那一份份充实和沉甸甸的情感。我希望自己终身热爱教育事业，

将自己最珍贵的爱奉献给学生们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日

能盛开绚丽的花朵C

小学语文教师研修个人总结篇4

本学期我继续担任六(3)班的语文教学工作。一学期以来，我在

忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,

并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的非指示性教学理念进行实

践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新

的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向

经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。

以下是我本学期教学工作的几点剖析：

1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异,

寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然

有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,

教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的

因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课

程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外,

每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的

差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，

针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方

法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂

气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出

学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的

语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。

在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他

们对语文产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，

也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事

倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的'学习风气。为此，我根

据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。

让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有

益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提

高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。

对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有

能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体

辅导，给他们分配固定任务，不让他们有喻懒的机会，让他们发挥

应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我

做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只

要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真,

基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这

部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。

只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会

好转。

3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。

结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了

解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身

缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，

探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，

借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词

汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本

班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写

作能力有比较明显的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。

语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开

展了一系列的语文活动。

(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读

(2)、好词佳句的收集。

(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

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小学语文教师研修个人总结篇5

我们是从20—年暑假后开始新一轮课程改革的。伴随着新的课

程体系的诞生，新课程走进了学校，受到了广大师生的广泛认同。

面对全新的教育理念和教学方法，面对这前所未有的机遇与挑战，

我们首先从提高认识入手，改变教研工作思路，并通过有效途径强

化教师业务素质，同时开放我们的语文课堂教学，让新的语文课堂

成为教师施展才华的舞台，确保了改革真正落实到实处。

、更新观念，改进语文教研工作方式

新课程下，以人的发展为本的教育价值观得以确定。由此，新

的课程观、知识观、教育质量关也随之建立。为此，我们认为语文

教研工作必须与时俱进，参与课程改革、研究课程改革，服务课程

改革是我们当前及以后相当长一段时间教研工作的中心0

（一）调整语文教研工作的着眼点，适应基础教育课程改改的

需要。新课程首先调整的是价值取向，确立了以人为本的教育价值

观，为此，结合当前教育改革与发展的实际，我们把语文教研工作

的着眼点调整为重点研究课程对学生发展的支撑。强调必须重构教

育与人的发展之间的关系，研究协调教育三维目标实施的途径和方

法。

（二）积极投身教育改革实践。首先是更新课程观，准确把握

课程、课程标准、教材、教学的联系与区别。做好教师的通识培训I、

学科培训、课程实施的合作研究。其次，在这一新的教育改革实践

中，成为课程改革的合作者、联络者，致力于建构一个全新的课堂

教学研究共同体，立足于解放教师，使教师能够在自己的语文教学

实践中生成研究的能力，自主的实践能力。

（三）研究和指导语文课堂教学改革，使之逐步与课程改革相

适应。我们在课堂教学中确立的三大主题是：①建学观念的更新是

课堂教学改革的先导；②教学行为的调整，教师角色与指责的转化

是课堂教学改革的基点；③学生学习方式的完善是课堂教学改革的

关键，也是新课程的归宿。我们把课堂教学改革的中心放到优化教

学设计、完善学生的学习方式，促进学生发展这一新方向上来。我

们研究与探索的重点问题是：目标优化中，过程与方法，情感态度

和价值观这一以人为本的核心目标如何落实？教学手段优化中，信

息技术如何与学科教育整合？教学过程中，学习共同体如何构建？

研究性学习如何实施？等等。

二、加强培训，强化素质，建设语文专业师资队伍

作为培养学生的教师，必须具有各语文专业教师素质，没有一

流的教师就培养不出一流的学生，为了促使教师尽快转轨，我们除

了全县参加市里举办的学科培训外，利用暑假翻录教学光盘一千多

张，发放到了各个学校，组织教师集体收看。我们还发动学校订书

十余种，以便实施教师在教学之余查阅和翻看，我们要求通过培训

和学习，课改试验教师必须树立“三个意识”，掌握“四种技能”，

否则，不能担任课改试验教师工作。“三个意识”：1、新的人才培

养意识。信息技术的发展和知识经济的到来，都对人才的培养提出

新的要求及标准，因此，我们要求实验教师要对人才培养模式进行

大胆的变革，努力培养出热爱祖国、热爱人民、具有国际意识、具

有协作精神和创新能力等综合素质的现代型人才。2、以人为本的意

识。教师的任务是：“传道、授业、解惑”。而现代化教育以人为

本。以人为本，就是以学生的发展为本，X鼓励学生自主学习、自

主发展、综合提高为本。因此，我们要求实验教师与学生建立一种

新型的师生关系。这种关系在人格上是平等的。在教学过程中是民

主的，在教育方法上是服务的，在教育目标上是对学生终身有益的。

3、自我完善的意识教师要培养一流的学生，首先要成为一流的教

师。因此我们要求实验教师不但要知识更新，而且要教育思想、教

育观念的更新。同时要在教学行为、教学工作上全面改革，使教育

适应形势的变化，而不断完善自己。不仅要懂得专业知识，而且也

要懂得其他知识；不仅要业务素质提高，而且要“师德”水平提高,

以适应时代的要求C

（二）掌握“四种技能”。

1、过硬的专业技能。学生素质的提高，迫使教师素质的提高。

常言道，“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。因此，我们要求

实验教师必须在专业知识上下功夫，在学科上有造诣，在学术上有

见解，在方法上有创新，在过程中有经验。

2、现代教学技能、现代教学要求教师要一种全新的教学手段、

方法、过程取吸引学生，激发学生的学习兴趣，开启学生的学习心

灵。因此，我们要求实验教师要充分利用学校现有的教学仪器，如

幻灯机、投影仪、录音机等，把教师的教学思想、教学设计、教学

内容、教学艺术等，通过现代化教学手段更好的体现出来，达到教

育教学的最佳效果C

3、探索创新技能。创新是时代的特征。要想培养“创新型”人

才，必须要有创新型教师。因此，我们要求实验教师要敢于打破过

去的条条框框，敢于走前人没有走过的路，大胆探索，勇于实践，

在创新过程中摸索前进。

4、信息网络技能。实验教师必须具有超前的技能，因为信息的

加快，网络的运用，都能使学生接受知识更为快捷。因此我们要求,

作为一名现代化教师，要面对现实，面对现状，要善于运用信息网

络技术，及时补充和完善自己。为自己的课堂教学改革服务。同时

可以及时了解学科发展的最新动态，从而做到教学有的放矢，不断

提高教学水平。

三、典型引路，层层深入，全面推进语文课程改革

我们深知，新课程下，课程实施是新课程改革成败的关键，而

课堂教学是课程实施的基本途径。我们的课堂教学改革供奉两个阶

段：

一是开学初的学习模仿阶段，主要通过培训，学习有关资料和

观看课改录像，把自己所学所感用于自己的教改实验，使之尽快进

入角色，尽快实现转轨。

二是特色展示阶段。即在学习模仿的基础上，引导实验教师进

行个性化教学，形成自己独有的教学特色，并随时物色和发现典型,

然后通过典型引路，发挥典型的辐射作用，把教学改革不断引向深

入。

我们抓语文课堂教学改革共分三步走：第一步，开学初，深入

学校，到教学第一线随堂听课和实验教师一起挖掘教材，研究教材,

共同切磋和探讨。到目前为止，全县小学一、二年级老师的课已被

普听了一遍；

第二步，在教研室深入课堂听课的基础上，以校本教研基地校

为中心，分片进行经验交流，此活动主要由教研员组织教研基地业

务校长参加，先由基地校和辐射校出课，课后由教师、业务校长和

教研室一起评课、谈体会、论得失、交流经验；第三步，在交流经

验的基础上，以校本教研基地为单位，选出典型，再在基地中展示。

具体方法是先由典型教师做课，后由主管教导主任说课，再由教研

员评课，基地的所有语文教师全部参加。

由于我们在新的课程改革中采取了学习模仿、探索交流、典型

引路等措施，确保我们的课改能健康有序的向前发展，也是我们的

课改既扎实、又有效。

总之，新一轮课程改革是历史赋予我们的重要责任。语文新课

程的理念要内化为教师的行为，还有漫长的路要走。我们还要不懈

的努力，要在课程建设、课程实施、教育评价等领域发挥应有的作

用，为每一个孩子的全面发展做出新的贡献。—县小学语文学科教

研工作总结

小学语文教师研修个人总结篇6

本次远程学习，我学习了许多教学理论知识，聆听了各位专家

学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线

研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，在网

络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、发表评论、

浏览简报研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自

己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加

真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平

台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。通过研修，我全面提升

了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积

极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、转变思想，更新观念。

从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平

时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们

更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提

高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才

能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。我积极投身网络研修的

学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培

训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教

育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深

入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己,

具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰,

增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展

为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的

学习方式也有了根本性的改变。

二、勤勤恳恳，积极研修。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题

视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，

使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,

驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思

的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，

为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下

了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实

了自己。具体做到了以下几点：

1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个

月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。

2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评

判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，

不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到

了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了

我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

三、积极研修，深刻感悟。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。

我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探

讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没

有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对

语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,

我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习,

要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教

学能力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加

努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是

提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快

乐！

小学语文教师研修个人总结篇7

光阴似箭，一个学期的训练教学工作已近尾声。本学期我担当

二(1)班语文的教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习,

深入到到争论教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务力气和

教学水平。经过一个学期的努力，获得了许多宝贵的教学阅历，也

取得了一点成果。现将具体工作总结如下：

一、关注课堂教学，实践自育自学

课堂是同学猎取学问与培育力气的主阵地。这学期，我在关注

课堂方面狠下功夫，为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、

吃透教材，并结合本班同学的实际，接受应用迅速而灵敏的教学形

式，激发同学的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的训练理念，创设轻

松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言。乂同学为主体，构建探究

式课堂模式，主动引导同学合作、探究，提高同学自主猎取学问的

力气。

二、培育语文素养，促进全面进展

1、培育课外阅读习惯

积累大量的词汇和漂亮的语句是写好作文的关键。我充分利用

语文课堂，借助故事，作文佳作，鼓舞同学多听多记文中的好词好

句。平日里要求同学每天摘抄确定量的好词佳句。经过一学期的尝

试，本班同学的词汇量大大增加，写话力气也有了比较明显的提高。

2、狠抓基础学问教学

为了让同学的基础学问和基本技能把握的更扎实，在书写方面,

我强调作业的.规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别

字，有些同学对于写过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该

“见”而非"贝"字；"拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨

打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。类似这样的问题我

加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，关怀同学改正。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲

解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。

3、做好抓差补缺辅导

本班同学的整体水平存在着较大差异。为促使每位同学能在原

有基础上都有所进展，我“抓两头，促中间”：一方面留意培育优

生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创

设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念；另一方面留意培育同学的

学习兴趣，促使每一位同学都有提高。

三、重视语言积累，拓展同学视野

语文教学必需重视积累运用。只有同学对学问有了确定积累之

后，才能迅速而灵敏运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一

系列的语文活动。

1、选读优秀（日记）或摘抄。通过在全班朗读同学自己书写或

自主搜寻的精彩文章或段落，激发同学主动进行课外阅读的兴趣，

在增加同学阅读量的同时，同学必定也收获了许多东西。

2、积累固定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不断收

集整理的过程中，同学的词汇量有了明显的增多。

3、开展语文玩耍。如各种句式的转换，“把”字句和“被”字

句互换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，同学在活

动中提高了兴趣，也训练了思维力气。

四、参预各类教研，提高自身水平

为提高自身的业务水平，我除主动参预学校组织的各类教研活

动以外，还主动外出听课学习。并时常阅读一些训练教学书籍，收

集最新的教学信息，猎取最新的教学理念，以弥补自身的不足。

在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良学习习惯有待进一步订正。仍有一些同学写

字姿态不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题

不会主动克服解决等。

2、写话方面水平差异太大。班中同学的写作兴趣比较深厚，但

优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不平衡。

在今后的教学中，需引起足够重视。

小学语文教师研修个人总结篇8

回首这几年的工作，回想第一次面对孩子目光时的紧张感，记

忆犹新。几年来，承蒙校领导和老师们的信任，在他们的关心和帮

助下，我收获颇多,作为一名教师我从完全陌生、经验不足到有所

收获，实现了从学生到老师的转变、从理论到实践的考验。而我，

也在工作中加倍努力，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的

提高。

我在一个出色的领导团队的带领下，在一群老党员的思想熏陶

下，不断地体会教师这个职业的酸甜苦辣。教学中，我得到两位优

秀的体育教师的指导和帮助，班主任工作中，也得到了经验丰富的‘

班主任给我指导和帮助，其中有得有失。

一、教师职业道德记心间，热爱岗位和学生不懈怠。

1、工作中我始终铭记这16个字：“教书育人、为人师表、关

心学生、团结同事。”并且，严格遵守《中小学教师职业道德规范》

要求，爱学生，关心学生，以培养学生创新精神和实践能力为重点，

以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落

实教学常规，落实教学改革措施等。

2、爱岗体现在平时的工作态度上，我不断学习新的《课程标

准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。解放思想，更新观

念，丰富知识，提高能力，不断地丰富自己的理论知识，

3、树立以人为本的教学思想，尊重学生人格、特点，承认学生

个性差异，创造和提供满足不同学生学习成长的条件。将学生的发

展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培

养与发挥。

二、班主任工作酸甜苦辣，爱心和耐心两大法宝。

1、工作的重心：我担任的是二年级的班主任，主要抓孩子的常

规教育和行为习惯教育。工作中以身作则，成为学生的表率。抓孩

子的在校的每个细节，从路队、吃饭、上课、作业等各方面入手。

通过努力，孩子们养成了良好的行为习惯。

2、取得的成绩：组织学生参加各种活动，广播体操比赛、诗歌

朗读比赛等，各种主题班会活动；个人方面，多次参加班主任的培

训活动并认真撰写反思等。

3、爱心和耐心：做好一帮一的活动、经常找学生谈心、处理个

案、心理辅导、家访密切、开展家长半日活动、家长会、和学生交

朋友等。

4、铭记座右铭：列尼托尔斯泰认为，如果教师只有对事业的爱,

那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，

他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。

教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。

我以此为自己的座右铭，时刻提醒自己，鞭策自己。

三、教学工作踏踏实实，六认真工作真抓实干。

1、课堂教学摸索前进：努力上好每一堂课，钻研教材，分析学

情，多向经验丰富的教师请教，在教学中注意抓住重点，突破痛点,

做好备课、反思等。课堂上努力抓常规，丰富教材内容，激发学生

的学习兴趣，让学生喜欢上体育课。

2、经常参加学科活动：参加组内研修活动、上好组内公开课、

新教师汇报课、参加校自主杯评优课、参加太仓、苏州、省的听课

活动等。

3、反思的经常性：写好每月的教学随笔、写好课后反思、参加

组内研讨、写好听课笔记和感想、参与评课活动等。

4、听课多样化、及时消化。平时我也注重多听不同科目的谡，

从中寻找教学的亮点，取其优点运用在自己的课堂教学中。

四、踊跃参加课程改革活动，提高理论研究水平。

1、参加校本研究。我校关于城乡一体化课程的研讨中，我是小

组成员，经常参加会议，消化课题研究内容，写好体会和收获。

2、参加青年教师研修班。参加研修班会议、倾听国家督察成尚

荣先生讲座、研读了有效学校、有效教师、有效教学、有效反思，

认真撰写论文。

3、参加校自主杯评优课活动，在教案设计、说课、上课各环节

中磨练了自己，自身教学能力得到提高和帮助。

五、认真服从安排和应对检查，师徒结对虚心请教。

1、响应学校各项政策，听从领导的安排，认真的做好本职工作。

对各项活动和检查也能够认真的对待，配合做好六认真等方面的检

查工作。如：教培研中心的一日调研、教育局的名义测评、教育局

的常规调研工作、校内的自查工作等。

2、学校为我们配备了师傅，要求做好听课和评课、写好师徒结

对总结等。一年中，师傅的悉心指导对我帮助很大。

3、上好新教师汇报课，并认真撰写教案，写好教学反思。

以上是我的总结，当然，一年工作中问题也很多，如：教学中

难以突破重点、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等，带

着这些不足我会继续努力。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，作为新时期的青年教师，

我将过去的收获写下，并鼓励自己继续前行，带着思考、学习的精

神面对新的教育生活，那将是多么美好和富有挑战的事情。

小学语文教师研修个人总结篇9

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性,

增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在

后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生

的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新

能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成

为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而

发展学生的语文素养。

1）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的

学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行

复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、

听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂

上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对

学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多

思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为

了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法:

每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词

句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化

的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点

拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学

生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更

多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体

现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社

会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,

因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可

以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的

感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说

自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。

三、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材

和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂

准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生

动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。

同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加

工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相

反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生

也没兴趣听课，与比相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，

积极参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐

心去认真阅读理解C

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究

教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中,

努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受

到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的

目标而奋斗！

小学语文教师研修个人总结篇10

一年来的工已经结束了，现在我是感触很多，在工作当中我非

常的用心，作为一名教师我还是非常坚定自己的意志的，工作当中

从来都不会有丝毫的不坚定，我知道自己应该做什么，哪些事情应

该处理好，这对于我而言至关重要，现在我一直都在保持一个稳定

的状态，回顾一年来的工作经历我成熟了很多，这一年是非常有收

获的一年，我的能力也得到了一个提升，现在我也来总结一番。

步入教育行业我一直都非常的满足，我知道自己的方向在哪里,

我也知道自己未来要怎么去做，这是至关重要的，本身的能力就能

够证明这些，现在我也想了想还是要坚定不移的去做好这些事情，

有些东西一直都是需要时间去证明的，我作为一名语文教师也一直

在坚定自己的工作，有些事情就是需要不断的去强调，不断的去积

累的，对于我来讲这样的状态是一种享受，我也一直都在坚定自己

的信心，一年来我积极的参加学校各种讲座，积极的落实好教育部

门的相关政策，我对这些都是非常的上心，这也是工作当中不可忽

视的一面，我现在一直都在努力的做好这些，本身这对我而言就有

着非常大的意义，现在想了想更加就是如此了。

一年来的工作我熟悉了很多很多，对于自己本身一个状态也是

非常在乎的，工作上面专心的去搞好教学，认真的上好自己的每一

堂课，在教学上面我虚心的在请教周围一些优秀的老师，其实这样

的相互交流对我而言帮助很大，特别是跟一些老教师交流的时候我

更加有这种感觉，因为他们丰富的教学经脸，真的能够让我进步很

多很多，现在想了想这些我一直都在用心妁体会，这一年来确实让

我受益匪浅，有些方面还是在不断的提高的，我对自己自身的提高

一直都在持续着，作为一名教师我必须要做到这一点，对于过去的

一年我现在还是充满了回忆，再仔细品味的时候真的是感受颇多，

我相信我会慢慢的把这些东西一步步的落实好，在教学工作上面前

进一大步。

未来的工作当我肯定会付出加倍的努力，我相信这些都不难完

成，我对自己也是非常的有信心，现在也是非常想去做好这些的，

给自己的工作一个交待也是对学生们负责，未来加强自己能力，改

善教学方式，我会在今后的工作当中更加用心努力。

小学语文教师研修个人总结篇11

自己到新景小学工作已经一年了。在这一年中，我与学校同呼

吸，共命运，用心为建立优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己

的一份力量。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后

的更好工作打好基础。

我在20__年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长,

为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重

难点，通备全册教材；为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假

时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本

状况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心

请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形

象，努力实践着自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二项工作：

1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做

礼貌小学生”的主题教育，在观察、分析小学生状况后，确立了

“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范

书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养小学生的日常规

范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是潜力需要锻炼，

爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评

比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡小学生、爱心义卖活动融入

我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的构成。

2、用心参加活动，培养孩子的职责感。在上学期我为班级争取

到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，

反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。之后，又接风造势在学

校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子

们用心参加，体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子，精心选

拔了热心服务的班队干部。

教学工作：

1、教学质量的关键在课堂，为此，史己精心备课，努力做到一

课一得，学有所获C为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问,

从精简问题入手，努力落实小学生主体地位，提出了语文课上“答

案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做

文章，加强阅读训练，强化小学生的潜力。在做好学困生辅导的基

础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达潜力的训练。

2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发

挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课

反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、小学生朗读指导

等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计

算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学资料，提高阅读时

效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实

效性。

3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、信息与电话之外，我

利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间。正像我在博客上

的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、小学生展

示的天地，目前已有1800人次点击率。

在本学年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节,

区研究课1节，国家级研究课1节。所辅导小学生作文获全国舂蕾

杯2等奖。

其他工作:

学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜

这次难得的交流与学习的机会。透过学习，自己对小学生主体发展

作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工

会组织的各类活动。

透过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每

个人都很重要，如果我们善于将个人潜力发挥到团队建设上来，那

么群众的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优

秀团队，在那里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走

好自己的教师之路C

小学语文教师研修个人总结篇12

我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次

小学语文国培培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专

家的生动、形象而又精彩的讲座。“国培”学习使我这个有近三十

年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。

新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情

感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠

释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后

对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学

的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。“国培”学习使我们

全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程,

既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家让我们

很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学

“备课”,有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，

列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们,

让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、

巩固。

通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生

的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生

主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学

生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是

让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、

环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生

都能在活动中参与研究、讨论。例如，课堂上对于问题的设置，应

当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有

学生都能参与到课堂问题讨论中来，只是做得还不够，希望以后能

做得更好，能大大提高学生学习的主动性。

语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的

将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回

归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学

返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是

学生全面发展和终身发展的基础。

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生

正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发

展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写

作能力、口语交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也

能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。

读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记

忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心

到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同

作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会

课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育

观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余

时间的主人。

感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神

文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，

更是一种理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名人民

教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位

上积极进取，锐意创新。只有这样，我们才能对得起我们所教的每

个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师的我们将和

学生共同成长！

小学语文教师研修个人总结篇13

尊敬的各位领导，各位老师:

大家好!

可能是因为喜欢教师这一职业的原因，我于一年参加工作，从事

_年的幼儿教育工作，于20_年来到—小学任教。从执教的第一天起,

我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表,

一言一行都影响着学生，我要对他们负责。基于以上认识，我在工

作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，努力去做一个深受学生尊重和信

赖的老师。

一、不断学习、完善自身。

要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。

我在师德上首先严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，

热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，在不断地学习中,

努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了提高。我还

深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言

传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中我积极、主动、

勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。

二、注重沟通、真诚教育。

我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于

一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是

沟通与孩子们之间距离的有效手段。我抱着一颗爱孩子、爱工作的

心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，

尊重他们、信任他们、理解他们，与学生共同解决难题。学生的成

绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的

学生，更多的给以热情的帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的

误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:

只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

三、学教结合、探索创新。

工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了

做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每

学期初，我都积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据学生的基础

实际，确立学期目标、把握好教学重难点。课上，以素质教育为导

向，多采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了

学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维，促

使学生在轻松的环境中学会学习。

除了日常的教学工作之外，我还关注学校的发展，留心身边的

细节，利用空余时间做好学校的对外宣传，先后在市及县局相关媒

体上对学校的一些事件和好的做法作了报道。同时在本校举行的语

文命题、美文诵读比赛中分别获二、三等奖;20_年获县教育教学工

作先进个人，这些虽然是些小小的荣誉，但它是促使我前进的动力,

我会更加努力朝着这条路一直走下去的。

这几年的工作中，在领导的关心和同事共同的努力，提高了教

学水平，取得一定的成绩，也存在许多不足之处，我深深知道，教

育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在教育

的岗位上还须不懈的努力！我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。

在今后的工作中我要扬长避短，百尺竿头更进一步，以只争朝夕追

求卓越的姿态，开拓进取扎实奋进，用加倍努力去实现新的更大的

跨越！

谢谢大家！

小学语文教师研修个人总结篇14

一、教给学习方法

方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微，主要原因

就是学不得法。著名的英国生物学家达尔文就十分重视方法的作用,

他说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师就应教给学生

学习语文的方法，让学生明白学什么、怎样学。学习语文的方法多

种多样，因文而异，因人而异，无论何种方法都应努力做到眼看、

脑思、手写。如“比较法”和“重点突破法”O

比较是思维过程的重要形式之一。经过比较，能够区别对象之

间的相同点和相异点，本质特征和非本质特征，以到达正确认识事

物的目的。根据不一样的资料采用不一样的比较方法。如多音字进

行分析字义比较法c了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用

词准确、生动形象C

重点突破法。对课文里含义深奥不易理解的词句，常常使学生

记忆卡壳。就要引导学生熟读精思，花时间花力气弄懂，反复体会

以促进记忆。如《桂林山水》等一些课文要背诵的美文佳句往往需

要这种方法。对学生理解和背诵起到很好的效果。

二、抓好教材学习

叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使

学生举一反三，练成阅二、辅以基本知识。”

班里为数不少的学生都对学习语文缺乏信心，最主要的原因就

是原先的语文基础功底太差，所学的知识如过眼烟云。针对这一情

景，系统地要求学生掌握基础知识。

（一）拼音文字过关，积累很多词汇；

（二）词句理解过关，准确表情达意；

（三）朗读背诵过关，发展记忆本事；

（四）基本写作过关，掌握写作要领。

仅有对所学的基本知识过关，学生才能“学而时习之”、“温

故而知新“，才能长久地坚持学习的动力和信心。发现“学困生”

完成得较好时，必须要及时鼓励，以此来到达增强其自信心。

三、坚持以读为本

1、重“句段”贯“全文”。根据单元知识点，确立教学目标。

在分析课文时，把精力放在体现知识点的几个段落学习的基础上。

整体感受课文资料，对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教学，

知识点确定为“了解大自然给人的启示”，讲授时就围绕大自然的

启示描述，分析其写法，引导学生对大自然有新的发现，的新有收

获。

2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学习，多采

用以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖

析，把自读课文看作是知识迁移、本事培养的训练课，对“知识点”

进行巩固，培养学生阅读本事。

四、强化基础训练

“从训练上突破”的原则，强化了练习。教材课文后的练习为

基础练习；一个单元后的多项练习，综合阅读练习。相互联系，螺旋

上升。其中每篇课文后的作业，根据不一样类型课文的强化练习。

讲读例文的练习以记忆性练习为主；巩固例文的练习以理解性、巩固

性练习为主；自学例文的练习以运用性练习为主，渗透创造性练习资

料。

小学语文教师研修个人总结篇15

时光荏苒，转眼间，我担任二（1）班的班主任以及语文教学工作

一个学期了，本学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地

成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既

忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学

工作做如下小结：

一、加强学习，提高业务能力

1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的

活力。本学期的教学中，我认真学习新的教学大纲，严格按照大纲

上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心

地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理

解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的资料，使

自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手

段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思，从短短几

句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

2、力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式。

为提高语文教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他

们共同讨论教材，共同研究教法，积极和司组老师进行沟通，了解

学生，改进教法，突破学法。平时有机会还通过技能培训、外出听

课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习，丰富了自己

的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、具体教学工作:

1、培养学生的朗读。我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的

强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，

也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的

指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我

经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读

等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读

教学的过程中，尽量引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在

教学生读课文之前，我都特别注意课文的字音、语速、语调、语感,

尽可能地为学生作出最好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与

孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

2、注重学生课外阅读能力的培养。通过多种方法，培养学生爱

阅读课外书籍的良好习惯，我充分利用早读时间，借助故事，作文

佳作，让学生边听边记好词好句。平时还经常组织学生到图书馆阅

读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加。

3、利用多媒体，激发学生兴趣。多媒体课件能给学生一个直观

的、感性的认识，帮助学生理解课文的内容，提高他们的学习兴趣,

使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

在课文的教学中，看似很简单的问题，却也蕴藏着深刻的道理。

如果教师只是用课件演示，那么许多孩子并不能从本质上理解其中

的道理，更不用说去体会这一个思想教育。通过这个实际操作的演

示，直观地解决了孩子们想要解决的问题。他们的动手动脑能力也

得到了提高。我相信，这样的效果一定比只看演示来得好。

5、加强写字指导，提高学生的写字能力。一年级的写字教学往

往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中

注意提醒，利用自习课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认

真书写。

6、抓好培优补差工作。一个班级57个孩子，57个孩子接受能

力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。

坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多

的关心和爱护，让他们在学习上有所进步。

小学语文教师研修个人总结篇16

回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业

是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重

担。教师是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、

尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，教师工作的好坏

直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，工作认真负责，关

心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指

导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要

求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真

钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力

求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的

教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识

内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。每次，当我

工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,

时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使

学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优

等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,

注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写

字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，

使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，

我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留

一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师

爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着

教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲

情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知

识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的

深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,

也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、

家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、

爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育

情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏,

中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经

过一段时间的了解，知道了许多：

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的河滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心

地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨

大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生

才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一

般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘

谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊

重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,

但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能

利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特

点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要

信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依

赖感。

在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，

每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会

主动去关心、帮助C用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这

种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起夹了。

小学语文教师研修个人总结篇17

“做一名好老师”是很多老师终生所追求的目标，也是我的目

标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态

度来对待我的工作，以“师德”尺度自己的教育教学工作，以“当

一名好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己。

一、在思维上，爱国爱党，踊跃上进。

我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育

好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为

人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅力的构建》

等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。今年又值新课程改

革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改造中活化自己的

主角》等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教

师自身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比

重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美

的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把学生的德育、

美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我用心、自动、勤奋、

职责性较强，乐于理解学校部署的各项工作；我还重视文化学习，在

不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得

到较