小学语文教师先进事迹材料

小学语文优秀教师先进事迹材料

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇一」

张老师1969年10月出生于农村普通人家，1988年开始从事教育教学工作。

因为凭着对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，更是身为人师的那份沉甸甸的责任，

她用自己的勤劳、朴实默默为教育事业做贡献，把满腔的爱都献给了学生。她连续

20年担任班主任工作，取得了突出的成绩，多篇论文获得省市一等奖，指导学生

参加全省“新小读者杯”语文综合素能训练活动荣获二等奖，先后被评为袁州区

“优秀班主任”“优秀教师”“最美教师”“十佳好人”等荣誉称号。

身为教师，张老师是幸福的，她的学生、家长、同事无不对她竖起大拇指。但

身为母亲、妻子、女儿，在生活中，她充满深深的愧疚。张老师承受着家庭波折带

来的巨大的痛苦与艰辛，但她用行动诠释了教师神圣的使命，那对学生的拳拳大

爱，对教育事业的忠诚，感动着每一位老师、学生和家长的心。

情牵女儿、心系学生

1988年9月，风华正茂的张从宜春师范毕业，分配到袁州区湖田乡王华小学

村小任教。初入讲坛的她，面对孩子们纯洁的眼睛，一颗颗渴求知识的心灵，她就

深深爱上了这个职业。每天她都会带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划

的传授给孩子们，课堂上师生间的和谐成了她生活中快乐的音符；课下的一声“老

师好”融入了孩子们的喜爱和认可。无数个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，她在

认真钻研教材：无数个业余时间，为了转化后进学生，她冒着严寒酷暑去家访；无

数个节假日，她放弃与家人休闲的时间，潜心钻研教材

然而，天有不测风云，20xx年12月，张老师的女儿查出得了先天性脊柱侧

弯，引起了身体变形，20xx年，张老师利用暑假茂个月时间，带女儿在北京做了

两次脊柱矫正的大手术。她痛哭，埋怨命运的不公；她焦虑，女儿未来的生活该怎

么办？她一度情绪低落，想放弃工作，整日守在女儿身边。可她9月刚踏入学校，

孩子甜甜的一声：“老师好”顿时软化了她的心，她想自己女儿治病自然要紧，但

还有那么的天使般孩子她也不能就此不管啊！责任不允许她放弃，她决定扛起两份

沉甸甸的责任。

每每天早晨，东方刚刚露出鱼肚白的时候，她就开始了忙碌的一天：5：30为

女儿准备好早餐，6：40接父母陪女儿去医院打针，7：20作为一名五年级的语文

老师，她已大步流星跨入了校园，以最饱满的精神状态走进课堂，带着孩子晨读。

10点多，上完课，赶紧批改作业下午3点多，刚有些空闲又找来几名学生耐心地

辅导、谈心5点放学送孩子的路上，她和个别的家长又沟通起来下午6：00回家陪

女儿，给女儿按摩，晚上9：00又开始准备第二天的课。同事、家人看到她这么辛

苦，都劝她多休息，可她微微一笑说：“坚持一下就好，自家的孩子和班上的学生

都需要我啊。”

就在今年4月，张老师的女儿身体又出现了一些状况，上班稍微多站了一会

儿，喘气都累，医生要她赶紧带女儿去检查。可这时，她又担任六年级班主任，她

实在抽不出时间带女儿去医院，她愧对女儿说：“你要学会坚强，这次又只有请叔

叔陪你去湖南检查了”。检查结果出来，女儿的脊柱上又长出了一个瘤子，得尽快

动手术，可偏偏这个节骨眼上，正是毕业班报考工作，需要收集所有学生的房产信

息，填写海量的表格，一点也马虎不得，而且六年级水平测试在即，学生们离不开

她,她实在不能请假耽误学生的最后复习啊.她只得抹去眼泪.两者兼顾.她跟学

校领导说：“等学生一考完，我可不可以立刻动身带着女儿去湖南动手术？”听到

她这样的话，学校领导、同事无不对她大爱精神留下了眼泪。

心牵爱人、情系讲台

老天没有眷顾善良的女人，命运之神又一次前来挑战坚强的张老师。20xx年7

月，张老师的丈夫查出得了直肠癌。听到这个消息、，她站不稳脚步，几度昏倒。女

儿本来就不健康，丈夫又得了绝症。而她只能用她柔弱的身躯强忍着巨大的痛苦，

又一次利用暑假两个月时间陪丈夫在医院做了直肠癌切割手术。9月丈夫出院了，

而学校又开学了，张老师又犯难了，一边是生病的丈夫和女儿，一边是教书育人的

责任，两边都难以割舍啊。此时的她已心力憔悴，精神和经济上的双重压力，几乎

要把她压垮了，但她很清楚地明白，她身上的责任，家人需要她，学生离不开她。

她毅然挑起了这两座大山一般的重担。

张老师顶着常人无法承受的巨大压力，却没有向学校说提任何要求，没有因家

庭原囚而请过一天假，耽误一节课。白天，在学校，她坚守岗位，认真完成自己的

教学任务；晚上，在医院，她一边照料丈夫，一边利用空闲时间赶紧批改作业。深

夜，还要拖着疲惫的身体准备第二天的课件。常常饿了，就啃个面包，累了，就趴

在病床上睡一会。就这样张老师每天在医院与学校来回整整奔波了4年！”紧张的

早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的周末。”是她真实生活的写照。同

事们多次劝她请假，她说“教师这个职业是个良心活儿，不能因为自己一有事，就

丢下学生不管，能撑就撑吧。”

就在丈夫病情出现恶化的阶段，她在病床前对着心爱的丈夫难过地说：“老

公，你再撑几天，我一定向学校请两天假，陪你走完生命的最后一程。”可是等她

上完课准备向学校请假时，丈夫已经离开了人世，没想到这成了她对爱人说的最后

一句话。

张老师这种大爱精神，同事为她感动，家长为她落泪，学生为她哭泣。身边所

有熟悉她的人都佩服她的坚强，佩服她对教育工作的执着!

爱洒教育、情暖心田

这是一个怎样的坚强的女人啊？她靠什么来支撑她强大的内心啊？那就是一一

爱与情！责任与担当！她将教书育人的责任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是

她对教育工作的挚爱使她支撑走到今天。

身为母亲、妻子，张老师为丈夫和女儿的病痛伤心落泪，身为儿女，她为没有

尽到孝心而内疚。这些年来，因为丈夫和女儿的身体原因，她愧对父母，很少关心

父母的身体，没有时间陪父母，经济上也没有任何表示。而父母却总是更多地关心

她，理解她，帮助她。提到父母，她总是如鲤在喉，热泪盈眶。

如此困境都没有击倒张老师，相反，她工作更加用心，一丝不苟。每天的课堂

她都认真对待，认真备课，钻研教材，钻研新课程标准

每天，她都要等照顾病重的家人睡着后才能开始备课。而每天的这时，早已是

半夜十一二点了，等她将这些工作完成下来，已是凌晨三点了。休息不到三小时又

得重复前一天的生活、工作。她就是一个铁打的人啊！她对人生有更深的理解，她

是勇敢坚毅的人呀！

在学生们的眼里，张老师既是博学的老师，又是知心的朋友，更是一位像妈妈

一样值得信赖的亲人。吴雨晴同学一谈起张老师，总是满含热泪地说：“张老师是

我们的语文老师，她和蔼可亲、善解人意，她不但是我们的老师，还是我们无话不

谈的朋友。上课时，她不厌其烦地一遍又一遍为我们解答疑问。下课后，她会精心

备课，认真批改每一份祚业。张老师懂得欣赏学生的长处，给学生以鼓励和自信。

有时，我们同学间发生了矛盾，又解不开疑问，张老师儿句话就使我们豁然开朗

了。张老师教学经验丰富，很复杂的问题她能用很通俗易懂的语言讲清楚，我们都

喜欢语文这门课程，我们都喜欢张老师。”

家家长们对张老师的优异工作也特别感动。她班上的家长廖易鑫发自肺腑地

说：“能遇到一个好老师，是每个家长最大的心愿。我感觉，我们的孩子是幸运

的，他们遇到了优秀的张老师。在与别的班的家长的交谈中，我能感觉到他们眼中

的羡慕。自从张老师成为我家孩子的语文老师后，我惊喜地发现孩子性格真的比原

来好的太多了，学习语文的兴趣也高了，学习成绩也上去了，回家后还能经常主动

做一些力所能及的家务事，这让我这个做家长的感到非常欣慰。我想，这是张老师

在学校教育的结果，她比我们这些家长做的还要多，使孩子提高了自理能力，养成

了良好的学习和行为习惯。”

张老师的同事曾这样评价她：“张老师的课堂气氛轻松，妙语横生，时而语调

高昂、激情荡漾，时而语调轻缓、幽默简洁，用美妙的声音感染着学生，把学生带

到了知识的海洋。她总是把学生放在第一位，懂得欣赏学生、赞美学生，愿意分担

学生的快乐和忧愁，做池们学习生活的良师益友，做学生人生路上的同行者、引路

人。她将全部的心血都倾注到了学生的身上，在平凡的岗位上干出了不平凡的业

绩，是我们学习的楷模。”可这妙趣横生、激情荡漾的课堂教学背后，浸透了张老

师多少的血与汗呀！

就这样，28年来，张老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋

润，没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工，无论工作在哪个单位，那里

的领导都放心，班级的学生都不担心，学生家长更不操心，因为张老师的师爱工作

日程表上没有“空格键”！

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇二」

在世俗的眼里，谁能理喻？她是家庭主妇，竟然不会讨价还价？堂堂中年妇

女，竟然不会玩牌娱乐。26年的光阴，九千四百多个日日夜夜，她痴情坚守着教

育的圣洁，一任物欲的横流，一任名利的诱惑，一任身心的摧残。她收获着幸福，

收获着快乐，用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。她，就是州小学数学学

科带头人、Xx县实验小学教科室副主任Xx老师。

“Xx老师，下节还上数学课吗？”

孩子们最喜欢Xx老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃，乃至下课了，还兴

犹未尽，缠着她问：“Xx老师，下节还上数学课吗？”若是赶上Xx老师出差，三

五天不回来，孩子们就会急不可耐，望穿秋水。一次，他们竟然联合写信送到校长

室：“Xx老师，我们想你了，你怎么还不回来呀？”“其它班的课上到我们前面

去了，你快来啊！”孩子们升入高年级，要换其他老师教了，总是哭着闹着不肯

去，要Xx老师继续教他们。很多回，都是校领导出面才肯罢休。

究竟是什么魅力让孩子们如此依恋Xx老师？实小老师们都知道，是她的数学

课！那是多么充满诗意的课堂哟！

那课堂充满笑声。Xx老师给自己有个规定，每节课都要让孩子们笑上几回。

有一次，一位女孩子因为肚子痛，妈妈叫她在家休息，可她硬是不肯，说今天有

Xx老师的数学课。妈妈无奈，只得请她上课时不要大笑，孩子说：“那就难了

哦，因为Xx老师上数学课，不笑都由不得你哦！”

那课堂灵气飞扬。孩子们在操作探究中发现规律，在讨论交流中加深认识，在

求新求异中让思维匕扬。课堂上听到最多的问语是“这个题除了这个解法还有什么

解法”？最多的答语是“老师，我还有另外一种解法”。Xx老师的课成了思想的

诞生地，思维的赛马场，观点的集散港。

那课堂高效实在。导入一一铺垫一一探究一一交流一一拓展一一练习，环环紧

扣，步步为营。教学内容上下勾连，纵横押.阖，一年级结合二、三年级教，教材内

容联系生活实际讲。特别值得一提的是，Xx老师非常注重拓展，她让学生搜集题

目，考自己，考同学，考老师，激活了学习的主动性。

听过Xx老师课的人总喜欢用“收放自如”、“轻松高效”、“炉火纯青”

等词来形容。可谁知，这背后洒下了多少辛勒的汗水啊！

Xx老师毕业时原本是作为音乐专职教师分配到实小的，进实小后竟鬼使神差

教上了数学。回首刚参加工作的那阵子，她总说自己就像投到地球的外星人，一切

都茫然无知。她只得捧起心理学、教材教法恶补起来。对每一堂课，她都要在床铺

上过上两遍电影：课前的“预演”，课后听“复盘”。导入、铺垫、展开、练习力

争做到最优化。床头放着的纸笔，随时记下想法。时间长了，她患上了可怕的失眠

症，整夜整夜地睡不着。

功夫不负苦心人。三年后，学校指名由她给省厅领导上一堂“三算教学”汇报

课，课上要穿插音乐美术等内容。她上得精彩纷呈，得到领导高度评价。此后多

年，实验小学数学公开课基本由她包干，吉大师院把她的教学设计作为师范生的学

习范本。

仰之弥高，钻之弥坚。她没有停下探索的脚步，继续向名家学：华应龙老师的

《复习课》，邱学华老师的“尝试教学法”理论，苏霍姆林斯基的《给教师的一百

条建议》，《黄爱华与活的数学课堂》等，她都奉如珍宝。教育名家的理论给了她

无穷的.智慧，给了她源源不断的创新动力。

多年的低年级教学，Xx老师不断总结提炼，形成了“以情促学，以趣激思，

以新启智”的教学风格。她所教的班级名列全县前茅，在州数学网络学习竞赛中一

枝独秀。接班的老师从不吝啬赞美之词，Xx老师教过的班是她接收过的最好的

班，孩子们在低年级该掌握的都掌握了。

“Xx老师，你那么轻言细语，怎么管住学生的？”

听过Xx老师课的人，曾经不止一次这样问过她。

工作26年来，她一直担任一至三年级数学教学，课堂上一直沿用轻言细语和

谈话的U气上课。学生听得非常认真，哪怕一丝丝讲小话的声音，都听得很清楚。

而她，只需一个眼神就能够制止。学生学习效率高，教师教得也轻松。

一个副班主任，一个每周比别人少2节课的老师，何以让学生那么听话？用

Xx老师的话说：优秀是教出来的。

新课改背景下，有专家说，不必要求学生太规矩。Xx老师没有苟同。她认

为，低年级教师主要任务，除了教书，更重要的是育人，让学生做守规矩的人。她

坚持与班主任合作，培养学生的良好习惯，把她丰富的管班经验无私地传授给一个

个年轻的班主任，形成教育的合力。

她主张，好孩子是教出来的。每接收一个班，她都不忙着上课，总要花上几天

时间和学生一起制定班规，并通过讲解、示范，体验等多种方式宣传这些班规。对

班规的执行情况，她组织学生严格监督，通过培训小组长，落实到位。

她主张，好孩子是夸出来的。她善于发现孩子们的长处，对孩子们点滴进步都

给予充分肯定。她为孩子们准备了许多小纸片（上面印有精美的图案）、小五星

等。哪一方面做得好，奖张纸片，五张纸片换一个小星星，贴在墙上。让学生时刻

受到激励。Xx老师有各种让人着魔的语言，受表扬的孩子心如蜜甜，对老师言听

计从。“老师，你喜不喜欢我？”“老师，我做得好不好？”“明天有数学课，我

要早早睡。”老师的影响到了极致。

春风化雨，润物无声。Xx老师精心的调教，使她班的学生迥然有别于其他

班，课堂上静如处子，动如脱兔。课外自觉学习，主动钻研。老师不在的场合，他

们组织得井井有条。阙校长检查完全校早读后说，做得最好的是Xx老师班，孩子

们都在值口班长的组织下开展晨读。

“Xx老师，你可以做我的妈妈吗？”

不让一个孩子掉队，这是Xx老师一直践行的一个理念。她常说，一个后进生

虽然只是班级的七八十分之一，但却是家庭的百分之百。因此，转化一个后进生,

等于救活了一个家庭。

彭思雨，父母离异生。刚入一年级那会，因为家庭原因，整天不说一句话，Xx

老师走到哪里她跟到哪里。一次因上课玩小动作答不出问题，受到批评，长哭不

已。第二天答对了，Xx老师表扬了她，给了她礼物。她激动不已，缠着Xx老师：

“Xx老师，你可以做我的妈妈吗？"Xx老师说：“我已经是妈妈了，有了自己的

宝宝，不过我能像妈妈一样对待你。”之后，Xx老师无微不至地关怀她，打开了

她封闭的心扉，久违的笑容又回到了脸上。

田思思，发育迟缓生。初入一年级时，不会吃饭，分不清男女，读了三年幼儿

园，连10以内的数都不会数。Xx老师在课堂上对她格外关注，一有好表现就给礼

物，一有好成绩就大力夸奖。一年后，她终于赶上了正常学生。

田昊，顽皮生。在班上称王称霸，上课随意走动，竟然还骂英语老师的娘。家

长拿他没辙：“我这个儿子我是拿他没有办法了。”Xx老师没有搭下他，看他特

别喜欢数学课，就及时开导他。他很受感动，主动给英语老师认了错。在以后的教

学中，Xx老师又针对他的个性特点，时时留意他的闪光点并加以鼓励，还与班主

任商量，让他担任班干部。一期下来，他被评为“三好学生”，成绩进入班级前几

名。

Xx老师对差生有一种特殊的感情。她认为，己有的差生必须转化，万万不能

在自己手下产生新的差生。通过探索，她认为转差的主阵地应该放在课堂。

她的课都是以差生为起点设计的，课堂上让差生勤尝试、勤思考、勤发言，保

证最大程度参与到教学过程中去。她采用了“三步过关法”，即优生过一一中等生

过一一差生过，从而以好带差，人人过关。对特差生，她不厌其烦地进行个别辅

导，让他们做模仿题，变式题，直到完全掌握为止。

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇三」

我热爱教师这个职业，自从事教育工作以来，在工作中，切实履行教书育人

的职责，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平

和道德修养，被评为县级骨干教师。

营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在

各项评比中成绩优秀。我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标

准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施

教。结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工

作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对

他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心

和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员

一起进步。我坚持让学生写日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，在

日记中，我得到学生的信任，了解学生的内心世界，及时对学生给予指导和帮助，

做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

经过不断的努力，我在教学中也取得了一些成绩：连续两年被评为先进教学工

作者：20xx年4月，习作优质课评比中获一等奖，20xx年6月，所讲《童年趣

事》在县优质课评比中获二等奖，20xx年8月撰写的《论素质教育中的美术课》

获市级美术教科研成果评比二等奖，20xx年12月，撰写的《赏花》教学设计获唐

山市小学语文优质教学设计评比二等奖，20xx年1月，优质课评比中《赏花》获

三等奖，20xx年5月，县阅读指导优质课评比获三等奖。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校

的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔

的人生。

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇四」

陈老师，从事教育事业32年，一直十分注重学生的德育教育工作。是各级领

导所公认的优秀教师，她，不仅敬业，而且爱别人胜过自己。正是她这种无私的

爱，铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂，塑造出无数的优秀学生。迎来了前所未

有的美好前景。如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。

一、为爱而执着

陈老师，从事教育事业这么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原来的学校，环

境优美，工作轻松，又是领导信任的爱将。本来在自己原来的学校干的很好，可是

为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢?这，江要从她心中的那颗信念说起。

20xx年暑假开学，由于如今的学校原来校长年纪过岗，需要休息，学校又面

临着衰退即将倒闭的危机，眼看学生一个个流失，教师也想逃离，老校长非常伤

心，多次向领导提出回家，可是如此破烂不堪的学校，谁乂能来呢?终于有一天，

在中心校领导的多方配合下，在老校长的努力关怀下，陈老师毅然决定：走出自己

的家乡，努力创造一片不平凡的宏伟蓝图，改变贫穷的赵堂学校，换师生一片美好

前程。

正是陈老师那颗爱心点燃心中的那份激情，燃起了赵堂学校，赵堂村民以及村

委会领导的那份信念对陈老师的无限忠诚和钦佩。

二、改变环境，创造未来

曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜，满怀信心充满斗志的她踏入此地，看

到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园，潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则

的校园小路，教室内，墙壁裂痕很深，而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网，心中的

怒火霎时冲上眉梢，禁不住瑟瑟发抖，那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。泪水不

住的滑落，我的天啊，这哪里是学校，简直是垃圾收购站。老师们一双双渴求的目

光投向她的怀抱，她不住的问自己，是走还是留？狂乱不定的心一再告诫自己，别

急，冷静些，再作打算吧!就算是沼泽之地，但也不能因此而离去，领导的再三嘱

托，朋友的善意帮助总不能以此了结，几经纠结她还是留了下来。来就要干好，否

则绝不是陈老师的秉性。终于决心改变新环境，创造一片新天地这种信念在她心中

扎下了根。在老师们的协助下不论是校园、还是教室、办公室老师们都清扫的干干

净净，井然有序。转眼间一个礼拜过去了，她和老师们都看到了胜利的成果。家长

的赞美，村支书的表扬，校外的走读生的惊奇。整个校园有了焕然一新的面貌。

就这样一个个礼拜过去了，她的心并没有停留在这小小的改变上，既然决心干

好，卫生是一方面，那么最重要的却是危房改造。

面对一座座古老而陈旧的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜难眠。家里的

大大小小的事物，好像对她无关，孩子的学习及生活她也没时间问津。整天为此事

焦虑不安。忽然一个念头在她心中想起，既然教育部门早划为D级危房，何不找领

导想办法解决呢?于是，她多次和大队领导结合，和中心校领导结合，在各级领导

的协助下，向教育部门申请，要求改善学校危房，重建学校教室，可是要改造危

房，又不是十万八万的资金，谁又能一句话能决定的呢?于是，她们开始了艰辛而

反复的上下求索。不知道向上级反映多少次，跑过多少路，流过多少无人知道的

泪°就这样的无边求索，无疑给她心灵卜更增添了一份忧愁和伤感「日子一天一天

过去了，眼看流失的学生，明知道无力收回却还要努力拯救。此时，时间对她来

说，却像一根根银针穿过她的心扉，漫长而焦急的等待，无奈的消耗。其实，大队

领导，中心校领导他们的心情何尝不是一样的呢?漫长的岁月里总归有一点希望之

光，有一天，终于看到了阴暗中的阳光，这天，教育局领导亲口告诉她，29万的

危房改造资金已定，你们做好改造的准备吧。听到此话，她高兴的就要跳起来，回

到学校，阳光一样的心情，给师生们开了一次长达2小时的会议。

如今，学校危房已拆迁，学生在不久的将来就会住进宽敞明亮的新教室，聆听

老师们潺潺溪水般的讲课。

一年的时间，学校卫生发生了巨大的改变，学校建设也逐步改善，家长们的观

点也渐渐的改变。学生的回流就是学校最好的见证。

三、双管齐下，两手抓

面对学校环境建设的变化，陈老师并没有为此而满足，在环境建设的同时，她

一手抓校貌，一手抓教育。

自从她来到次校，看到学校环境犹如荒山野岭之地后，狠抓环境卫生，苦想一

切办法，动员全体师生，每天保持清洁、干净，养成良好的卫生习惯。卫生成绩上

去了，教育质量决不能松弛。陈老师，不仅抓全校工作，还担任五年语文课，又是

五年级＞班主任。尽管如此繁重的任务，但她从来没有一丝的怨言，依然默默无闻

的奉献着自己余年的贡献。她不仅教好自己的学生，而且还培育年轻教师，教好全

校的学生，为抓好全校教育质量，她根据自己新学来的管理方法和在网上看到的名

师讲座，制定了教学方案和管理制度，严格要求教师，教好每一个学生，管理好自

己的班级。做好每一位家长的工作，树立自己美好的教师形象。

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇五」

小学县级优秀教师先进事迹材料

小学县级优秀教师先进事迹材料篇一

她常常这样对自己说：“教师是良心活,我要对得起自己的良心。”她是一名普

通的初中数学老师，不善言谈。但在十几年的教学生涯中，她不仅深深感受到为人

师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。”积极的心态和坚

定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。刚调进南关学校那一年，学校安排她

教毕业班两个班的数学课。她诚惶诚恐，这里的教师个个优秀，加之她乂是第一次

教毕业班，初来咋到的她除了感激学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与不安。

在经过短暂的思想斗争和自我调节后，她毅然接受了教学任务。开始不停地追问自

己“我该如何教好我的第一届初三学生?我该如何在这个优秀的团队中不掉队？”她

要用她的真情实干来告诉学生和家长：”教师是良心活，我要对得起自己的良

心。”

要想上好课，首先要备好课。为了有充足的时间去备课，在那一年她给自己定

下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。因为第

一次教初三，对初三的知识不够熟悉，重、难点把握不准确，相关知识，题型的拓

展和延伸更不用说了“为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老教师自己在备

课时的疑问，然后让老教师给自己传授些经验方法。到晚上回家，再次备课时，她

再把手里当时准备的三本资料的本节知识的讲解分析看一遍，各种题型i道--道做

一遍，这样下来，她确实收获很多，知识点清晰了，重难点把握了，相关知识的拓

展和延伸心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。

日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了

优秀的成绩，收获了丰富的经验，正是因为有了这些经验，才使她后来连续七年担

任初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关教师。在多年的教学实践

中，她做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法;养成了勤于积累，善于总

结的好习惯，并认真研究教育教学及课改理念;也养成了备课前必须阅读多本资料

的习惯。

当然那一年，她也失去了很多与家人共处的美好时光，但她不后悔。她常常这

样对自己说：“对自己来说，我是第一年教初三，可对孩子们来说，一辈子就这一

次初三学习，我不能因为我是第一年，而耽误了孩子们的一辈子。”

二、讲台便是舞台，演绎教学之梦

作为中学一名站在教改前沿的数学教师，她常常会想：“这节课怎样上，才能

使学生掌握的更好？”“这个难点知识，我该怎样安排，才能让学生学得不

难？”“怎样给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松

自如地获得高分，到达成功的彼岸。”正是这样的问题，使她在教学中不断地总

结，不断地改变，不断地尝试。从20xx年到20xx年期间，她在认真备课的基础

上，能够根据学生的不同的学习情况和理解接受能力，及时调整和改进教学方法，

采用激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深入浅出，寓教于乐，使学生能够轻

松学习，快乐学习。

《二次函数》这一章是初中知识中最难的知识，知识量大，也是中招考试压轴

题中必考的知识点。为了使学生把这节知识学得更清晰，更透彻，她在翻阅大量的

资料，做了大量的习题后，自己设计安排了这一章教学内容的顺序，知识分类型、

分模块的总结成知识结为图，可以说大胆颠覆了教材。实践证明，这样学生记忆起

来，虽然知识很多，但池们记得很清楚，知识点掌握很牢固。从此以后，在她教过

的学生的初三课本上，都会有《二次函数》的知识结构图。她让学生给家长背这章

知识点后，有一个家长遇到了她说：“孩子一个字也不用提示，那么多，竟然全部

背下来，太厉害了。”后来越来越多的学生也能主动学习数学，来亲近她。“桃李

不言，下自成蹊”可能就是这个道理吧。

她就是这样尽自己最大的能力，去想方设法完善自己的课堂，整合教材的知识

结构，尽量让深奥的数学问题变得浅显易懂，便于学生接受。她常常这样对自己

说：“我一个人花些时间和精力，就会让一群孩子们少走很多弯路。”

三、学生不过来，教师就过去

和学生进行情感交流，思想沟通，是辅助教学的重要组成部分，它可以使我们

的课堂教学事半功倍。学生不过来，她就过去，但是千人千性，并不是所有学生都

会主动和她接触交流、敞开心扉的。所以她就主动接触那些性格偏执、行为古怪、

对学习失去信心的孩子们。

记得她曾教过的'一名初三学生，她初三才开始教他，那时的他可是学校的

“风云人物”，和所有老师都无法相处。这样的学生她想试一试，为了学生的将

来，她要尽自己最大努力去教育他，也为自己今后的教育工作积累更多的经验，不

管成功还是失败。所以当她知道初三要教他们这个班时，也就提前对这个学生“备

了课”，了解到他是一个极不爱说话，讲义气，爱打篮球的男孩。

第一节课时，她先在全班定下她的课堂要求，若是违反按此执行，并且她不断

观察他的反应，有些不耐烦，但没有明确表示出来。接下来的几节课，只要她发现

他违反纪律，就会点名指出他的错误，但她的口气并没有很严厉，所以他也没有反

抗，而且还算听话。过后的日子，她就投其所好和他聊一些关于NBA的比赛情况和

篮球明星，拉近她和他的关系，还买画刊送给他，她看到他接到书时满脸的诧异和

内心难以掩饰的喜悦，所以他对着她笑了，她用真心去关心，去批评，去帮助他，

她知道他体会到了，直到一天，他对她说：“老师你是我心中最亲近的人。”当

时，她感动了。

还记得20xx年她班有个学生，家庭十分贫困，学习成绩一般，导致他对学习

失去兴趣和信心，她了解情况后，多次找他谈心，解决他思想上的包袱，并且帮助

他补习功课，使他的成绩有了明显的提高，同时帮助他重新树立了学习的信心和对

生活的勇气。他怀着感激的心，更加努力刻苦学习，功夫不负有心人，在当年的中

考中他以优异的成绩考入了高中。

她发现，其实，圣洁不仅仅在于自身的修养有多么好，而在于把这种高贵的品

质用在对待别人上。她通过谈话、批语、写信、短信、电话等各种方式，用她的

真心、耐心、恒心去帮助他们。现在，在学校，学生一有什么困难第一时间想到的

就是她，学生知道她的心和他们靠得最近。所以，她常常这样对自己说：“人心

都是肉长的，用我的真心和正确的方法，一定会换来学生的改变。”

记不清哪位教育专家说过：“种坏了庄稼，毁的是一季儿;耽误了学生，毁的

是一辈儿。”她感同身受，她更知自身还存在许多不足，与优秀教师差距还很大，

但她坚信“天道酬勤”。从教的道路不仅漫长，还是段不断爬坡成长的历程，她成

长着;她更坚信“自强不息”。她有理由走好这段教育之路，她坚持着。因为她常

常对自己说：“教师是嵬心活,我要对得起自己的良心。”

良心在，学生就在。

小学县级优秀教师先进事迹材料篇二

王宏老师是我们泗河小学的一名优秀教师，她一直奋斗在教育工作的第一线，

始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点

点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同

行、学生及家长一致好评。她爱岗敬业、无私奉献的精神可称为我们观河小学教师

的楷模。

参加工作以来，她始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，她爱岗敬

业，热情饱满，全身心地投入到所热爱的教育事业中去。为了帮助后进生赶上学习

进度，她一直坚持给他们补课、认真询问学生不懂得地方、耐心细致地给他们讲

解，直至他们听懂学会。等她忙完一天的工作，夜已经深了，但看着孩子们离去的

身影，她总是露出心满意足的微笑。有些人说她这样太傻，没必要这么卖命，可她

却不这么认为，她说做人做事都要对得起自己的良心，要做就得做的问心无愧才

行。工作中她能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协

调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

生活中的王老师乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。对待学生，她温柔细

心，不仅关心着他们的学习，也以饱满的热情关心着他们的成长。在学生的心中，

她常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，她以自己的言行来影响感化学生，真心实意

的爱学生，对他们进行情感教育是他们成长所需的沃土。她深深的知道：教师的爱

似春风，能驱散孩子心头的阴影;似良药，能康复那些受伤的心灵;似火种，能燃亮

失望者对人生的向往之光;似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用

心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体，每个人的内心才会真正的和谐，只有人

的内心和谐，社会才能真正和谐。

总之，一分耕耘，一分收获，她所取得的成绩是她辛勤付出的结果。但愿她的

这种精神和动力发扬坚守下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇六」

同志于20xx年9月1日起在我校任职，每学期承担我校一个年级的英语课

程。在我校三年，为人师表、团结同志，工作态度良好，各方面不断努力，不断进

步，虚心向有经验的老师请教。使其各方面都有长足的进步，能力得到了提升。现

将他综合表现材料列举如下：

一、思想方面

在三年的工作时间里，龙军军同志从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;

特岗服务期间，努力提高自身的思想觉悟，能保质保量的完成学校安排布置的工

作，体现了爱岗敬业精珅，得到了领导和同事们的肯定与好评。

二、工作方面

龙军军同志主要的工作主要包括两个方面：一是自到校任职至20xx年7月，

担任20xx届初三年级两个班的英语教学工作；同时兼任其中一个班的班主任。二是

20xx年至今担任初三、初一各一个班的英语教学，另外兼任初一一个班的班主

任。他尽可能让学生学中做、做中学，让学生素质全面发展，养成良好的学习习

惯。他经常对班上学生强调养成教育和德育教育，力求班级学生能够有一个良好而

安全的学习环境。

三、业绩方面

作为一名经验尚浅的英语老师班主任，他平时虚心请教有经验的老师，同时积

极参加教研活动。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名

科研型教师看齐。同时，在班级管理上，他积极地尽可能创造条件让班级学生自行

举办活动，丰富学生的生活，锻炼学生的意志，同时端正学生的态度。

四、考勤方面

他在做好各项教育教学工作的同时，维护了学校的规章制度。同时处理好学校

工作与私人之间的关系，对学校的本职工作尽职尽责。总的评价龙军军同志在我校

期间，各方面表现积极曳好，是一名合格的人民教师！

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇七」

参加工作几十年来，她一直以优秀教师的标准严格要求自己，坚持以校为家、

任劳任怨、乐于奉献。她把教育事业看得比自己的生命还重要，她就是XX中心校

xx小学数学教师岳老师。

一、爱岗敬业，以身作则

她自1985年参加工作以来，时常说的一句话：“您的孩子，我的学生，你亲

我更爱”。多年来，她一直担任数学教学，无论优等生还是学困生，岳老师都尽自

己最大的努力去栽培他们，用爱心去感染他们。尤其是学困生，她从来没有因为学

生学习成绩落后，而歧现他们、挖苦他们，善于发现他们身上的闪光点，对他们关

爱有加，使他们感受到老师关爱、真诚。

岳老师是个责任心颇强的人。她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是

个极其执着的人。为了帮助班里的后进生使其进步。岳老师不怕麻烦，经常利用课

余时间单独“开小灶”，甚至把学生带到家里，像对待自己的亲生孩子一样，耐心

细致地为学生讲解，学生每做对一道题，听懂一个概念，她脸上像绽开的花朵一样

笑得那么灿烂。“你真行，你真棒！”或者拥抱一下，作为对学生的奖励，还把家

里好吃的拿出来作为物质奖励。学生每每嘴里吃着香香的，面面相觑，而后嫣然一

笑，腼腆地说：“谢谢老师！”天晚了，岳老师亲自把学生送回家，回到家里，往

往一大堆家务活忙得她不可开交，常常遭到家里人埋怨，每次听到这些埋怨声，岳

老师只是一笑了之。

岳老师做事很讲原则。她经常教育学生要讲卫生，勤洗澡，勤换洗衣服，要帮

助家长做一些力所能及的家务活。虽然她不是班主任，但时时刻刻做着班主任的工

作。她只要脚踏进校门，就开始忙碌着，首先办公室是她必扫的地方，而后到教室

巡视，由于学生缺乏锻炼，不会扫地。岳老师与学生一起扫地，边扫边讲扫地的方

法。只要看到地上有纸。从来不指派学生捡纸，亲自弯下腰捡起来扔到垃圾桶里，

用自己无声的行动影响着学生，学生在她的带动下，教室里经常干净。桌椅摆放得

整齐，学生的衣着整齐洁净。她走到哪里，哪里就是一道美丽的风景线。老师们感

概地说：“与岳老师在一起，简直是一种惬意！”

正是因为她爱岗敬业，爱生如子，默默无闻，无私奉献的精神，带动着全校的

师生。“不以善小而不为”作为她的座右铭，时刻鼓励着她，鞭策着她。

二、积极进取，追求创新

随着时代发展，现代教育对教师的要求越来越高，教育实践证明，只有“有

心”加“有脑”勤于学习，掌握科学方法，不断向同行学习，她利用一切机会向别

人学习，教学中，她寓教于乐，大胆创新，有效地唤醒学生创新意识，在课内外通

过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维。让学生在乐中学，

做中学，玩中学。虽然岳老师年龄偏高，但她从不甘心落后。在教学教法上，她打

破传统式的呆板模式，不断探索改进新的教法，时常与年轻教师商讨教学方法，研

讨教学思路，听评课是她的家常便饭。有时因为一道题的不同做法，她与老师们争

论不休。由于她勤奋工作，勇于创新，多次荣获“县先进、三八红旗手、优秀教

师”等荣誉称号。

三、仁孝两全，安家治教

中国自古以来崇尚孝道，“百善孝为先”。岳老师上有八十高龄身患多病的老

母亲，下有未成年的孩子。岳老师一边上课，一边照顾母亲，一边料理家务，一边

辅导学困生，老母亲是看在眼里，疼在心里呀！多次含着泪劝她请假休息，她笑着

对母亲说：“要是那些孩子是我，您愿意让老师耽误我的课程吗？”

由于家里的地板砖滑，上班临走时常常嘱咐母亲别来回走动，放学•上楼，进

门就喊娘，母亲一答应，她心石就立刻落地，一旦没有听到母亲的回应，她马上脸

色突变，心跳加速，拔腿就往卧室跑，看到母亲熟睡，安然无恙，她长长地吁了一

口气，瘫坐在沙发上，总要大休息一阵子才能缓过神来。每顿吃饭，她总是把饭盛

好端到母亲跟前，看着母亲吃完，她才去吃。晚上，给母亲擦洗之后，让母亲躺

下，她才能歇一会。看着女儿一天天地消瘦下去，母亲于心不忍，时常劝她：“别

管我了，反正我这么大岁数了，别把你拖垮了，你还得上课呀!庄稼耽误是一季，

可孩子们一耽误就是一辈子呀!你还是管孩子们吧！”母亲的话语感动得她搂着母亲

的脖子久久不松手。也正是因为母亲的鼓励与支持，更加坚定了她倾注于教育事业

的决心。

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇八」

一、锐意进取，不断超越。

我从事教师工作以来，热爱教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀

教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到

早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在

教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应

新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机

会，积极参加各种学习和活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教

育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行

思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极

进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心：在生活上要勤劳节俭，生活俭

朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标

准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅各种书籍。备课时，我精心设计环节,

努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备

教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质

量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱

的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培

优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，

多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起

他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给

予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，我时刻要求自己做到正确定

位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，

顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使

工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育

教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，工作顼细而繁重。学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住

行，吃喝

拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成

长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以

理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子

有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大

家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们

的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半J1或一个月给家

中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有

的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以

了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障

碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信

通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇

报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的

大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学

习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强

项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育

良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让

后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、

文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组

织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展

丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综

合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩

方面，都取得了较好成绩，每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完

善自身的综合素质，勤有工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡

献。十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育

人”一一这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩

的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇九」

孙令穷，20xx年从教，已在教育这片净土上辛勤耕耘了8年。8年来，他本着

“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学

生，他虽没有惊天动地的壮举，他却用平心而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的

天地。

他爱岗敬业，无私奉献。一年来，他一直在第一线承担着较重的教学任务。每

天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟。总有忙不完的事，白天没有批

阅完的作业，放晚学时就带回家批阅。他一次又一次出色的完成了教学任务。

他爱驻于心，尊重学生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不伤害

学生自尊心的原则，严慈相济。他总是利用一些生活中的点滴契机开导，激励和警

醒学生，班主任工作相当出色，深受领导和同事的好评。20xx年8月被县局评为

优秀班主任，xxxx年3月被县局评为优秀青年教师，xxxx年12月被县局评为优秀

工作者。

他用蜡烛的风格，孺子牛的精神，把真诚的爱奉献给他的事业他的学生，努力

把教育教学工作做得更好。

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇十」

杨XX老师是杭六中的一名普通教师，她20xx年参加教育工作，已有十六年的

教龄。

参加工作十多年来，她曾在实验室整理过仪器，在文印室印过试卷，在教务处

排过课表，在这期间也一直承担着教学任务。从20xx年开始全身心投入教学一

线，连续八年承担着九年级政治教学工作，期间还兼任1113、1114班副班主任并

跨两头课教学。20xx年9月，因做了心脏修补手术，校领导考虑该同志实际情

况，安排到学校食堂工作，担任学校食堂财务管理和档案管理工作。这是一个典型

的服务型卤位，工作琐碎、繁杂。

无论过去在教学一线，还是现在无怨无悔做着教学辅助工作，她一如既往，工

作中认真负责、勤奋钻研、勇于创新。她将学校食堂采购台账与三级明细账巧妙地

结合与运用，独创了一种电子台账，成为20xx年巴市中小学校食堂现场会上的一

个新的亮点，得到了上级部门和领导的肯定与好评。

岗位不同，工作职责不同，杨娜同志都能干一行，爱一行，在任何一个岗位都

发挥着自己的灼目的光和热。

小学语文优秀教师先进事迹材料「篇十一」

1991年任教以来，讴军师同志工作、学习、生活中始终严格要求自己，一心

一意