小学英语上学期教学总结范文（17篇）

小学英语上学期教学总结范文（17篇）

小学英语上学期教学总结范文（精选17篇）

小学英语上学期教学总结范文篇1

本学期，我担任五年级（一）班、（三）班和六年级（一）班

的英语，经过全体同学们的共同努力，取得了优异的成绩，尤其

是五（1）、（3）班，在期中考试中，年级前15名的同学当中我们

班占了十二个。这些来之不易的成绩都归功于我们学校课堂教学

模式的改革。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农

村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行

教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情

并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常

生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又

能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时

兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没

有成功，也就没有了自信，没有了希望。

学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜

儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”

的成功体验。课堂上我总是用“OK”、“Good”Youareclever”、

“E_cellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good,great,

e_cellent等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生

二、英语听、说、读、写方面的情况。

我们汇贤中学小学部把小学英语作为我们办学的一种特色，

从去年开始我们学校把英语的教学也纳入考核，并制定出一系列

的考评细则。因此，在平时的教学中我们不但重视学生的听、说、

认读的能力，写更是不可忽视的一个环节。只要这样我们才能在

考试上赢得胜利。

在听课，评课方面，如果有跨部听其他老师讲课的机会，我

都会好好地把握，从中吸取教学经验，取长补短，来提高自己的

教学水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，抽空

学习一些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用

于教学活动当中。

三、学生合作方面

新课堂模式，要求我们的学生在学习中必须学会合作。自己

解决不了的问题，要通过他人的帮助完成，这是一个互利的过程。

在互相检测的同时，要求同学们做到人人过关。

金无足赤，人无完人，”在工作口，我意识到，人只要有一

刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不

断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格

要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。

在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善

教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。

小学英语上学期教学总结范文篇2

初二上学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，

有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆辣中坎坷而行。在各级领导

的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本

职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总

结经验，吸取教训，总结如下：

首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事

业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同

时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖

苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到,

以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束

自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，

按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给

学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教

材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一

个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减

轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学

理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边

的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己

的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络

教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学

生的学习积极性，提高学生的学习成绩。

小学英语上学期教学总结范文篇3

初中教材中文言文占了三分之一的篇幅，所选的诗文都是中

国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，学好这些诗文

对提高学生的语文水平至关重要。为了激发学生文言文阅读兴趣,

让文言文“活”出精彩，我谈谈自己的肤浅见解。

文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分，它起

着传承民族优秀文化，对学生进行思想道德教育，帮助学生认识

古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用。但绝大多数学生都怕

学文言文，甚至讨厌文言文。我觉得这种现状的形成，好大程度上

是由于教学的乏味造成。因此，如何让初中学生“爱”上文言文，

提高文言文的学习效果呢？我主要从以下八个方面着手。

一、确立目标，改变固有的教学模式

上了几年的初中语文，发觉大多教师的文言文教学过程都是

一种模式，即：文章作者介绍一一朗读一一疏通词句一一课文内

容及主题分析一一练习。这种模式存在这样三个“中心意识”：

1.以知识为中心，一味强调接受。2.以教师为中心，一味强调灌

输。3.以诵记为中心，一味强调记忆。一堂课下来，教师讲得不

亦乐乎，学生记个不停，课后教师再加一句，回去把这些内容背

出，明天检查！不用担心学生掌握不了。但我们作为一名语文教

师，应该知道这种教法远远达不到文言文教学的目的！

对文言文中的词、句字面意思的准确理解，是文言文教学的

基础和重要目标之一，但并非仅此而已，学生还要对文章进行适

当的鉴赏评析。大多数选入教材的文言文，有很强的文学性，其

人物的思想性格、作者的人生态度、理想追求、思想情感以及课

文的结构、语言、意境之美，对形成学生的人生观、价值观和艺

术修养、审美情趣是很有影响的。如，《论语十二章》、《诫子书》、

《狼》，其文学价值不言而喻。因此，在教学实践中，教师应确定

教学目标，在指导学生掌握文言文基本内容的同时，还要让学生

对文言作品做出适当的鉴赏、评析。体味文中之情，想象文中之

景，领悟文中之道，感受文中之雅，这是文言文教学的终极目标，

也是文言文教学追求的最高境界。

二、架桥铺路，激发学生学习兴趣。

初中文言文教学首先应激发学生的学习兴趣。怎样才能让学

生产生兴趣呢？我们可以通过同学们看过的影视剧《水浒传》、《西

游记》等等，激发他们读原著的热情，尤其从激

发他们读浅易白话小说开始，逐步扩大阅读范围（这需要教师

组织学生加强课外阅读并且组织学生到学校阅览室进行有目的的

阅读），再学习一些较为简短易懂的文言短篇，如《论语》中的一

些小短文，再学习《狼》之类较长的美文，让学生在不断学习中

感悟文言文的美，在潜移默化中学习文言文的词汇，把学习文言

文变为学生积极主动、自觉自愿的行动。

例如，教《杞人忧天》时，就可以先在黑板上写上“杞人忧

天”这个成语，接着，让学生查字典，明含义，组织学生讨论：谁

“忧天”？为什么“忧天”？以成语串连整篇课文的情节，必能极

大吸引学生的注意力。

此外，文言文、现代文一脉相承，许多语词、语用、语义是相

通相连的，学生学习生活中就存在大量耳熟能详的成语、名句，

学生积累的知识经验、已有的学习方法本身就是文言文学习的重

要基础。这些与学生生活、学习息息相关的经验因素一旦得到尊

重并被充分调动，文言文与学生的距离感就会大大消除。因而，

调动学生已有的知识经验就显得尤为重要，在课前尽可能使学生

找到学习文言文的“桥和路”，增强学习文言文的信心和兴趣。

另外，在教学实践中，教师也要敢于大胆创新，在教学“新”、

“活”方面多下功夫，采取一些灵活多样的教法，生动形象地吸

引学生，把学生的兴趣全部挖掘出来。根据文言文的特点，可以

进行以下教学设计。

L利用成语、典故、名言警句、历史故事来引入课文。

以《诫子书》为例，有关三国的故事、人物是家喻户晓的，让

学生讲讲他们知道的三国故事，谈谈对人物形象的看法，促使这

些经验自然介入教学过程。学生在把握历史背景及诸葛亮的人物

故事后，对《诫子书》所表达的思想感情理解也会简单快捷得多，

在学习背诵时会感到亲切许多。又如“非淡泊无以明志，非宁静

无以致远”等，课前可询问学生是否知道这些名句的本意及出处,

增强学习《诫子书》的兴趣。引导学”掌握文中的成语，如温故

知新、三人行，必有我师焉等，而正是这些有生命力的词语能有

效地吸引学生求知的热情。因为学生对这些词语和故事有所耳闻,

因此会对它们的出处和相关文章比较感兴趣。

2.调动学生已有的与课文内容有关的知识储备来引入课文。

温故知新，激发学生的学习兴趣。如用历史知识中的避水之

战导入《世说新语咏雪》，用曹操的故事导入《观沧海》等。

3.下载与课文相关资料导入课文。

现代化教学手段不断完善，我们可以从网上下载与课文相关

的图片，利用多媒体技术

为文章配上古典音乐朗读，或采月多媒体手段直观地展示与

课文有关的音像、图画内容，创设情景，《西游记》、《聊斋志异》、

《三国演义》等影视作品的片段，就是极好的导课材料。

4.充分发挥学生积极参与的主动性。

让学生在预习时利用网络资源和相关书籍，查找与课文有关

的信息。比如，在上《狼》之前，安排学生在课外查找蒲松龄、

《聊斋志异》等资料，让学生在课堂上讲说。学生探求意识浓厚，

争相回答，教学效果也会很好。

三、精彩阅读，体味文言文的美

语文学习是以认知基础上的体验、感悟、熏陶为主的，阅读

仍是学习文言文的重要方法。在教学中，我们却每每发现学生与

文言文文本之间缺乏对话，学生“活生生的体验”及“自我的精

神体验”得不到重视和尊重，属于学勺自己的、自由的体验被简

单乏味的所谓讲解翻译所代替，学生学习文言文的空间被极大地

限制在课内有限的选文中。因此，文言文教学须对学生的情感体

验予以充分关注，让学生尝试发掘文言文的美点，加强朗读指导，

促进学生从文字浅层到内涵的理解认识转化。

L听读探寻美。

教材配套的朗读磁带效果较好，课堂上可采取这种配乐听读，

特别是教学那些短小优美的文章，更是适宜。以《诫子书》为例，

在幽雅的古乐曲中，声情并茂的朗读，聆听此铭，更觉情与理会，

事与心谐。为了强化这种感受，可重复播放，并让学生闭上眼睛，

默默地体会，调动起自己的情感体验与想像，与作者“心灵沟通”。

2.议读体验美。

在教师的引导下，让学生自读并相互讨论来感受美点°具体

可用说、读、论、评等方法。如上《狼》，告诉学生叙事的步骤，

引导学生初步体会文章的叙事顺序，体会最后一段议论表达方式

的作用，由于文字浅显，完全可采用“说、读、论、评”方法。第

一阶段：要求学生把自己认为精彩的文字找出来并把阅读的初步

感受告诉同桌，然后同桌之间进行讨论交流；第二阶段：由每个

讨论小组推荐一至二名学生上台陈述小组的审美体验结果；第三

阶段：学生审美信息评述。由教师对学生的观点、看法进行讲评，

或由学生进行评点。在这里，教师的评讲尤为重要。它对学生的

审美起着重要的引导作用。也就是说，我们要让课堂是在教师引

导下的学生的自主阅读、自主鉴赏、自主审美活动。

3.品读再现美。

“用心去感受作者的心，通过语言文字，看看那充满诗意的

画面”，人们欣赏文学作品，是从形象感受开始的，形象作用于

读者的感觉和感情，使读者受到艺术感染，于潜移默化中逐步体

会到包含于其中的思想。在对文言文精彩片断的欣赏上，尤其要

加大对学生的指导和鼓励，让他们有品读的意识和方法，具体可

从文字语言、内容情感、表现手法、结构形式等方面进行。

只有放手让学生试着去体验文言文的美，融入学生的知识与

生活经验，融入学生的情感体验，这才是符合新课标精神并受学

生喜欢的教学方式C

四、教会方法

语文大师叶圣陶告诫我们“教是为了不教”。因此，文言文

教学也应“授人以渔”，教会方法，让学生终身受益。传统的学

习文言文的方法，是教师逐字逐句地翻译，对号入座，学生一字

不漏地记下，使文言文学习变得枯燥乏味，根本谈不上语感、意

境，导致原文与译文的分离，其结果必然是事倍功半。

文言文的翻译，方法多种多样。诸如保留、替换、删减、增

加、调整等等。笔者认为，最基本的方法是弄通大意，规范语言。

要求学生看懂课下注释，借助工具书，联系语言环境，用今天的

话说出文言文一字一句的意思，还有入懂的地方，由教师答疑点

拨。在此基础上，用现代汉语语法规范引导学生增补、调配，达

到疏通课文的目的。所以，文言文翻译大致分三步走：首先对照

注释，借助工具书进行直译；其次根据需要，适当调配词序；最

后按照现代汉语规范要求，做出增补。至于文言中的‘人名、地名、

国号、年号、官职等等，保留就可以了。

五、鼓励质疑

“学贵有疑”，“小疑则小进，穴疑则大进”，这些话告诉

我们：要鼓励学生独立思考，在学习中发现问题，领悟问题。教

师在教学过程中注意引导学生互相探讨，让学生大胆的提出疑问，

展开讨论，这样可以让学生在无意中发现蕴藏其中的“真金”。

学生的质疑问难的精神一旦被肯定，他们的积极性会大大提高。

六、温故知新，保证学习质量

不管怎么说，教学还是要保证质量的。要想使知识在头脑中

长期保存，必须经过学习和复习，重复学习的次数越多，记得越

牢。因此，要严格做好文言文的复习。可以采取背诵一一默写一

一翻译一一提问一一自测五个步骤进行，比如复习《狼》，首先不

定期抽查背诵，尔后让学生默写含有难解字的句子或关键性的段

落，然后抽取一些典型的有代表性

的句子或段落让学生翻译，然后对学生进行提问，比如可以

提问学生文中揭示全文主旨的的句子有哪些？如果学生能回答：

“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳”，那

就说明学生已基本掌握了这篇文章的主旨。最后，让学生自己出

一份试题进行自测。利用这种方法，学生反复学习又不至于机械

重复，既牢固了知识，又提高了他们的记忆力。

七、重视积累

“不积蹉步，无以至千里；不积/、、流，无以成江海。”光学

不积累，能力如何提高？笔者在教学中要求学生把学过的实词、

虚词，以及文言文的一些特殊现象（通假字、古今异义、一词多义

等）的用法进行归类总结，逐渐使知识系统化，并融会贯通，举一

反三。让学生养成摘录的习惯，把一些名句、重点句做成卡片的

形式，加强记忆，学以致用。

能力的提高还有赖于迁移的训练。迁移时注意选择一些与课

文难度相当的，内容联系紧密的，主题相近（相反）的文言文。既

巩固了文言知识，同时又把知识转化为能力一一阅读课外文言文

的能力，实现新课程标准中提出的“能阅读浅易文言文”的目标。

八、重视课外阅读

要对文言世界有更清楚的认识，仅仅靠课堂教学是不行的，

还要重视课外对文言文的学习，让学刍在大语文教育环境中继续

学习，发挥学生的主动性、独立性和创造性。因此，教师在教学

时要打通多种渠道，创设学习文言的言语环境。我们要指导学生

不断地从课外学习文言经典，还要把课内学到的内容尽量运用到

课外，要遵循“精读与博览结合，课内与课外沟通；精读学规律，

博览增见识；课内打基础，课外增实力”的教学原则。平时，可

以让学生多读半文半白的古代小说、寓言故事、神话传说，这样

学生既不会感到厌倦，又学到了文言知识。

学习语文，就是为了让学生接触语文，走进语文，而学习文

言文更需要我们教师引导学生与之对话，与之交流，尽可能为学

生营造良好的学习环境与空间，让学生领悟博大精深的古代文化。

我们只有解除束缚，大胆创新，才能使文言文教学教得新、教得

好、教出灵性，让文言文“活”出价值，“活”出精彩。

小学英语上学期教学总结范文篇4

本学期我担任七年级(5)班、(6)班的语文教学工作，经过一

个学期的努力，这个学期的教学工作终于结束了，这个学期里，

在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育

教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对

本学期的教学工作做个总结。

一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵。

①生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要

内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。

在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并

理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上

再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要

求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时

间进行听写。

②为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让

学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗

文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。

这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励

他们提前背诵，多背诵。这样的效果较好。

二、大量读写是学好语文的保障。

①很好地利用阅读课进行课外阅读。学语文光靠读课本的文

章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作

文水平的。因此，大量读写才会厚积薄发。这学期七一班学生和

老师捐书约100册，规定必读名著《西游记》、《童年》，并写了读

后感，学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的认识。让学

生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部分学生已慢慢

喜爱上阅读。

②我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。

大部分学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400

字以上字，相当于15篇习作的字数，周记，教师坚持全批全改,

利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。

三、认真备课和进行有效教学。

本学期针对学情，做了几点：

①备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢?应教学目标具

体化（知识目标、能力目标、情感态度和价值观、文化意识、文化

迁移、分解目标），各目标清晰具体，针对性强，要求精准，知识

目标要具体化，各课时有理解、掌握、运用层层递进；重点和难

点的定位；学情分析；教学策略分析；教学过程的设计。备课不

仅仅是课堂教学的准备，它同时也是教师教学思想和教学轨迹的

记录，更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料C

②根据教材和学生的学情特点，进行有效教学。老师把自己

如何学习语文的方法教给学生，教给学生学习的方法，可以让学

生有效学习语文。例如，在自读课文中，让学生利用在讲读课中

所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很

好的掌握所学知识点，课堂上采用分外组讨论的教学方法，调动

学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。教学方法灵活多样，

不同文体的课文教法学法不一样。

四、在写作方面。

①书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总

与高分无缘。这一届七年级学生书写较差，利用下午十分钟的书

写时间进行书法练习，在老师督促检查下也改观不了多少。

②激发学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导,

在相互模仿中得到提高。对于写作有因难的学生，作文要面批面

改，及时有效指导。

五、在教研方面。

本学期平均每周听一节课，在七六班上了一节公开课，参加

组内教研活动10次，通过一系列的教研活动，增长了见识，看到

别人的长处和自己的不足，在以后的教学工作中，吸收同事的优

点，克服自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平。

六、存在问题及改进方法C

①在“双基”方面落实不是很到位，过于提倡学生的.自学,

教师过于放开，忽略了有些学习困难的学生，应全面关注学生的

学习动态，对知识点具体落实，帮助学生归纳、梳理，形成系统

的知识结构。

②在作业方面，根据不同的班级、不同的学生布置作业不是

很合理，应分层布置作业，要适量，提高学生的作业质量，从而

提高学生的语文成绩。

③在教学方面，教学方法比较单一，不够灵活多样，趣味性

不够，板书不够工整。在以后的教学工作中，板书要规范、工整、

简明，条理，教法灵活多样、生动有趣，形成有效教学。

④周记的写作指导深度不够，作文教学有效地写法指导力度

不够大，作文训训练的量也不足，学生作文水平提高不够快。

今后，我将改正缺点，发扬优点，又快又好地提高学生的成

绩。

小学英语上学期教学总结范文篇5

那么从9月1日起，我们开始了高一化学的奋斗历程，先是

老师间的彼此熟悉到熟悉学生，从统一计划，统一进度，统一重

难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统

一出题，我们形成了和谐奋斗的6人组合，不知结果如何，但可

以说我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和体会°

一、集思广益，发挥群体优势。

1、开学伊始，我们6个人根据教材内容，通过充分讨论，认

真拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每

位任课教师一份，展开学习活动。

2、每个周三，集体教研时，统一下一周的知识点，重难点,

教法，教案，统一习题，讨论重点习题的解题思路，讲授方法，一

题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。

3、通过多种渠道找题，编题，给同学增加知识面，见识各种

类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的，胡玉艳从

历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找到以后，由高宁执

笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的,

一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课

正好能讲一篇。

二、以老代新，互相学习。

1、互相听课。

学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回

来进行评课，取他人之长，补已之短。组内我们也互相听课，主

要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后讨论知识点的讲解

及处理意见，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。

为了迎接新教师的竞赛课，我们进行了集体教研，研究出每

节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，

然后再上，再听，再评，最后三位教师参加竞赛课。

2、互相评题。

平时章末测试，由各位教师写出一套题，并坐在一起研究每

套题的深浅度，新颖度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并

研究出评分标准，统一进行章末测试讲评。

3、充分利用网络资源。

在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一

听天网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有

一些有毒实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课

堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的积极性。

三、调动学生，提高成绩。

1、组织好教学，上好每一堂课，根据大纲，教材和学生的实

际，做到知识点讲到讲透，注意个度，深度，使每节课各种基础

的学生都有所收获。

2、辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分

利用好每堂辅导。

3、在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并

由好学生讲解。

4、每次留作业后，我们几个都认真进行检查，对不做作业研

究处理意见，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为

了防止同学间互相抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。

5、每个章末都由学生自己总结知次点交上来，由老师选出最

好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行

章末测试和讲评。

6、为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好

学生进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁

相差不多，比新民强。

7、认真组织学生的分组实验，为了防止学生打坏仪器及保证

实验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次实验打坏的玻

璃仪器最少，同学的收获也最大。

为了迎接期末复习，我们做了大量的准备工作，提前一个月

进行了期末复习，先是知识点的归纳，然后是专题复习，章未测

试，期末总复习，分这四步进行的，无知结果如何，我想我们几

位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。

小学英语上学期教学总结范文篇6

上学期我担任高二1班的班主任工作和高二、1、8、9、10班

的地理教学工作，教学成绩突出，学业水平考试学生过关率位居

章丘市前茅。下半年，我担任高三15班班主任工作，和高三14、

15班地理教学工作，班级工作成绩突出，量化排列前茅，学生成

绩也稳步提升。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时

对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要

点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，

条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。高三的课堂尤其是注重效

率，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上地

理课，就连以前极讨厌地理的学生都乐于上课了。

三、做好集体备课、听课。与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑及时解决。在各个章节的学习上都积极征参与集

体备课，向本组其它老师学习，平时经常听组内其它教师的课，

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课

指导，征求他们的意见，改进工作。

四、完善作业批改：布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作。我觉得课后辅导更重要的是学习思

想的辅导，要提高生的学成绩，首先要解决他们心结，让他们意

识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种

途径激发他们的求知欲和上进心，处处鼓励他们，使他们增强信

心，取得了成就感，让他们意识到学习充满乐趣的。从而自觉的

把身心投放到学习中去。他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和

求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质

教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而

是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力

结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都

得到有效的发展和培养。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，

受到学校领导的肯定，受到了学生的欢迎，在新的一年里，我会

继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。

小学英语上学期教学总结范文篇7

膈蕤时光流逝，转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的

不懈努力下，圆满地完成五年级《品德与社会》学科的教育教学

任务，现将工作做如下小结。

薄一、以身作则，紧抓纪律

羁本学期我担任五年级（2）班《品德与社会》学科的教学,

能围绕教学目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪

律的思想教育观，努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所

上班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，

回顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，

而纪律又是课堂教学质量的保证。因此，必须紧抓不放。“正人

先正己“。一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。

如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准

备与该课有关的材料。自己必须提前熟悉地备课，收集，处理好

有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必须事先精制好样

品：要求学生保质、保量及时完成作业，自己必须按时检查兑现，

给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。

这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用，

班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。

属二、资源整合，精心备课

t《品德与社会》学科重在培养学生品学兼优，引导学生从

不同角度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道

德水准与社会知识技能。因此，教师要善于捕捉，收集处理有关

教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写

好教案。运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、

读出味、读出情、读出神。使学生受到情感的熏陶，内化规范自

己的言行。运用数学学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少

千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布情况。指导学生画图、

拼图与小制作，培养学生的动脑动手能力。运用历史学科，主要

介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响。这样各门

学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的

知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能，培

养学生综合运用知识的能力。

蚁三、关心学生，促进发展

唐一个学期来，本人善于做好培优较差的思想工作。对于优

秀的学生要求加强课外阅读，在课内进行演讲展示；对于后进生，

表现不好的不厌其烦地进行说服教育；对于学习困难的，如朗读

问答方面，就利用全体读、分组读、分行读、个别读，发挥传帮带

的作用，让学生迎头赶上；对于拼图、制作有困难的学生需及时

热心指导帮助；并适时地表扬他们的“闪光点”。下课常问一些

学生的学习、生活、玩乐的情况，贴近关心他们，这样学生才能

亲其师，信其道，有利于促进学生各方面的和谐发展。

总之，本学期的教学任务已顺利完成，学生在本学科的学习

中收获了很多，当然，对孩子思想意识的影响和教育是个长期的

工作，不是一册书就可以完全解决的，但我在教学中对学生学习

兴趣的发掘，却可以使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣，相

信这兴趣可以让孩子慢慢懂得，品社学科真的影响了自己的认识。

小学英语上学期教学总结范文篇8

今年是我第一年走上化学教学岗位，成为了一名真正的学校

教师。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课堂教

学和课后训练工作，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训：

一、激发兴趣，树立信心

九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养

尤为重要，通过实验让同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈

的好奇心和求知欲望。化学是一门新课程，不存在什么基础，在

我的化学课堂不存在什么差生。

二、精心准备好每一堂课，向课堂要效率。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对新课标的基本思想、基本概念弄清楚，

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，

知道应补充哪些教法，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

普通班学生基础差缺乏良好的学习习惯，所以在教学中注重学习

方法的指导。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的活动兴趣，使其保持相对稳定性。同时，激

发学生的情感，使他们产生活动愉悦的心境，创造良好的课堂气

氛。

三、要提高教学质量外，还要做好课后训练工作。

通过本学期的化学课本教学，使学生能掌握本学期化学课本

的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识

转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在不

断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化

学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环

保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学

的化学知识进行分析和理解。

四、积极参与听课、评课，虚心向同组的教师学习交流教学

方法，博采众长，提高教学水平。

本学期学校组织了两次听课，此外还组织我们去阜阳十中去

考察学习了他们的教学改革经验，作为一名新教师，在聆听各位

前辈上课的时候，总能感到豁然开朗的感觉，他们的不少教育教

学经验是我在上学阶段所未见识的，回来后我们认真交流学习，

并将所得到的经验应用于日常的教学工作中，取得了学生的认可。

五、培养多种兴趣爱好，到书店网上搜索与本学科相关的知识，

不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，同时也能激发学生

学习化学的兴趣，提高学生学习化学的积极性。

回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴

随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深

深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺

海无边。"金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。现

在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将

更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不

断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的

“孺子牛”，为美好的明天奉献自己的力量。

小学英语上学期教学总结范文篇9

转眼间，一个学期的教育教学工作在忙忙碌碌中结束了，本

学年，我担九八年级3、4两个班的英语教学工作，从总体来说,

学生学习兴趣不高，基础一般，缺少主动性。本人在工作中从各

方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和

学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有

组织，有步骤地开展。

做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，针对七年级和九年级教学目标的不同：七年

级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着

模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做

出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳

成集。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑

的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，因材施教。

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学

习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

争取更大的进步。

坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语

言的正确性、纯正性和流利性c教学改革在不断深入，新教材层

出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。目前，由

于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,

教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习

语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的

可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我

注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，

经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2、用英语授课。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学

生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实

物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以

说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年

级的学生我就调整语速的快慢。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，

还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，

鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下

良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高

低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级

的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多

想，多向前辈学习，争取提高自己的教学水平。

小学英语上学期教学总结范文篇10

本学期我担任了高一年级两个班（411、414）的语文课教学

工作。为了有效地全面提高学生的语文素养和语文能力，开学初

就根据学生的特点和不同层次，以及必修教材一、二的编排，根

据备课组的统一安排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中

不断调整完善，基本上达到了预期的效果。现将本学期的语文教

学工作进行小结，以资总结经验，吸取教训，促进今后的教学工

作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣,

培养语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个

坚实的基础非常重要，这对今后语文学习的作用是不可低估的。

为此，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌

握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强

化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相

当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固

加强，诱发他们的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节。

教学工作服从年级部的安排，也给自己提出更高的要求。这

一学期教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保

证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比

较好。执教了一节“重点课”，获得了较好的反响。注意了高一

学生学习习惯的养成，加强了对课堂笔记的要求，注重打牢基础，

全面检查学生的课堂笔记，并当场公布评定的等次。并且分层次

作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，

利用周记和作文竞赛等形式，在班内形成比学赶帮的热潮，以学

促学，为以后的学习作好足够准备。所以，让学生学会为自己负

责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在

其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取

得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，

寻求最好的方法来处理每一课。保证？教学工作的规范化、制度

化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”

的学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性、积极性是很重要的，而只有这样，

才能全面提高学生学习的能力c而“先学后教”就是适应了这一

要求，学生通过自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入

探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可

以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评

比，极大地调动了学习积极性。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高

语文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠

道的同时，还通过多种方式来提高学刍语文学习的积极性。我除

要求学生认真听好课、做好课堂记录外，还树立了大语文学习观，

要求每个学生认真作一次自我介绍，推荐一个成语，简析一首古

诗，独立办一份手抄报，做好语文的学习积累，开展语文背诵比

赛，课堂上进行朗诵比赛，号召学生积极参加，在校报上发表作

品，激发他们的写作热情，并准备将优秀的作品推荐到《语文报》

发表。

五、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩。

现在的在校生的学习程度参差不齐，对语文的重视程度不一,

因而，做好培优辅差工作就尤为重要？。教学中，我根据学生的

不同程度，面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生

进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

语文教学，费力未必讨好，但既然“身在此山中“，就应该

努力做到尽“识庐山真面目”。

小学英语上学期教学总结范文篇11

时光匆匆如流水，转眼间，一学期又结束了。回顾这一学期

的工作虽然忙碌但却很充实，虽然平凡却也有创新，在这平凡而

又忙碌的日子里收获着不一样的果实，我很欣慰，为了以后能更

好地做好自己的工作，为了让自己在以后的工作中能有更大的进

步，现将本学期的工作总结如下：

第一，坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业，并做好课

后辅导工作。

平时我首先严格要求自己熟读课标，认真钻研教材，了解教

材的结构，弄懂重点难点。并认真备课，遇到问题及时向师父请

教。同时要求自己每周至少听两节课。并组织好课堂教学，关注

全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，同时，想方设

法创设教学情境，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引起学

生的兴趣和情感，并重视讲练结合，布置好家庭作业，争取做好

少而精，从而减轻学生的负担。其次，充分利用微信群这个平台，

每天按时将语文作业告知家长，同时注明需要过关的内容及时间，

让家长配合在家里先过关，然后第二天到校后进行二次过关，这

样就做到了一课一清C在二次过关时，如有不过关的孩子，我会

要求其利用课余时间进行复习，然后再次过关。把基础知识抓牢

抓细，为每次考试做足准备。

第二、通过多种方法培养学生的阅读写作兴趣，从而提高学

生的写作能力。

三年级是学生正式开始学习写作，首先为激发学生的写作兴

趣，我从作文的选题入手，以学生感兴趣的童话、想象为主进行

每周的小作文训练。另外，积累大量的词汇是写作的关键，这学

期学生共读两本课外书，我都要求进行词语摘抄并利用一些早读

时间，进行诵读。每周进行一次摘抄展示并对摘抄好的学生进行

颁奖加分。以此来激发学生的兴趣，进而提高其写作的水平。

第三、加强培优辅差工作，促进学生完美发展

学生之间存在着个体差异，虽然这种差异是多方面造成的，

但是为了促使每位学生都能在原有的基础上有所发展，我采用

“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班

中成立“师徒结对”活动，利用“优昔中，中带差”的方法，来

带动不同层次学生的进步。与此同时，加强辅导工作，课堂上给

予三种不同的学生创造不同的机会，从而树立其学习的信心，培

养学生的学习兴趣，促使每个学生都有所提高。

第四、设置奖励机制

为了提高学生的学习兴趣，我针对本班学生进行积分评定制

度。每次听写背诵，或者作业、考试达到不同要求的学生给予不

同的分数奖励，分数达到一定程度可以积分换奖品。这就有效提

高了学生的积极性，在学习上也有意想不到的效果。

本学期在教学工作上存在的问题主要有：

个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。有的学生

握笔姿势不正确，字迹潦草。写作教学这方面有待我进一步完善，

学生的写作水平差异较大，在今后的的教学上，我应投入更多的

精力去学习、研究，争取让自己的阅读教学更加的完美有个性。

在平时的语文常规课堂上，有时候学生的主体地位不是很明显，

要学着更大胆的放手，把课堂交给学生，

总的来说，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，

不断要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学实践中，使每一天都充实而有意义，针对教

学中的不足之处，在以后的工作中我会更加用心去学习，使自己

尽快成长。

小学英语上学期教学总结范文篇12

高三化学备课组是一个充满活力的集体高三化学备课组成员

由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高三化学备课组，是

一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教

学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的

一致好评。现简单总结如下：

一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动

的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,

开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，

能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分

的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共

分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在

以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备

课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高三化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在

讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度

的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学

教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发

言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解

决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知

不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开

展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工

作，然后集体备课，制作成教学后共享，全备课组共用。一般要

求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的

电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全

改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少

一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后

认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定

的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每

章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推

进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的

过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们

更自主地学习，学会学习的方法。

本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复

习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校

教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体

现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高三化

学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三

化学的教学任务如期完成，并得到了空校领导和学生的一致好评

和肯定。高三化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。

杨老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。

她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨老

师在一学期中听课共计有53节以上，既有高三的，也有高二和高

三的老师的课。杨老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生

欢迎的好老师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学

生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加

奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括

化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专

项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用

专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高三化学的兴趣组活动，

每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、

制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，

很受学生欢迎。

小学英语上学期教学总结范文篇13

一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一

件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工

作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学

期，现总结如下：

一、以德育为先导，推动规范化建设。

1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德

育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位

置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，我

们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规

范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在

以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把

育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各

班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。

2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求，各班能结合

实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风，带动了学生学风，学校

校风的根本好转，为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的

基础。

3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的

个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合

当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为

适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培

养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人

奠定良好的基础。

4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比

等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本

上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较

好的有三、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协

调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着

对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感

和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后

进生的转化辅导工作。

6、强化了德育网络，建立家校联系卡，通过召开家长会，沟通

了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、

文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式，

加强了学生的校外管理。

7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律，切实抓好学生的行为

养成教育，培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕

果、赞英雄，爱英雄，良好的行为习惯深入人心。具体来说,通过”

三热爱"教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识

教育，并开展了朗诵会、演讲会等活动，培养激发了学生的爱国热

情。

8、从日常小事做起,培养学生良好习惯。本学期，学校开展了

”讲文明，讲礼貌，争做环保小卫士”和“伸手弯腰捡废纸”活动，

各班利用班会、晨会等形式，引导学生遵守《小学生日常行为规范》,

从日常小事做起，从今天做起，文明守纪、积极进取,争做一个合格

的小学生。一学期来，语言文明、礼貌待人的多了，骂人、捣乱的

少了，保持环境卫生的多了，破坏环境卫生的少了，认真学习的多

了，贪玩胡闹的少了。

二、以建设教师队伍为目标，扎实开展师德师风建设。

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到

底决定于教师队伍的素质。这学期，我们以"学习实践科学发展观

活动"和"师德师风建设活动”为契机，狠抓教师队伍建设，努力打

造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

1、加强学习，努力创建教师终身学习机制。我们集中学习了”

科学发展观"的有关文献、《教师职业道德规范》、《中小学教师行

为十不准》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。

2、严干律己，引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要

求全体教师要树立服务意识；责任、形象、能力、为人师表意识;

廉洁从教意识;教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识。形成健

康的工作心态，用目己端正的品行教育影响学生。

3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力09、10

月份学校开展了素质教育公开课活动，优秀教师何爱惠、张太龙、

杨腊奎、郭秋香积极主动承担学校素质教育公开课活动。通过全

体老师的相互交流，极大的促进了我校教师的教学水平。

4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要

方面。本期学校教导处加强了教研组是设和教研活动的管理，

小学英语上学期教学总结范文篇14

一、钻研教材，认真备课。

本教材内容丰富，理念新颖，与生活联系非常紧密。开学初，

我从教材着手，认真钻研教材，了解课本内容与前后章节知识的

联系，做到教学时有的放矢。备课中式但备学生而且备教材、备

教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的

教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，

认真写好教案。每堂课都在课前作好充分的准备，并选择、制作

课件上课，努力提高学生的积极性。

二、分析学生，因材施教

教学就是教与学，两者是相互联系、不可分割的。学生是被

教的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地“教”对教学

成功与否至关重要。比如对作业进行分层次布置，使不同层次的

学生都有做，也都能做。这样就大大激发了学生的学习积极性，

尤其是一定程度上提高了学困生的学习兴趣，让他们用享受到自

己能做出题的成功喜悦。在课堂上我很注重自己的言语，多用鼓

励性的语言鞭策和鼓励学生，使他们良好的学习心态。课后我加

强对优生的指导和学困生的课外辅导，通过辅导优生和学困生学

习的成绩都有不同程度的提高，同时也大大地激发了学生的学习

兴趣。

三、增强上课技能，提高教学质量。

这个学期，我在部分课堂上采用？“双思三环六步”课堂教

学模式，在课堂上我尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多，能调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体地位。我

进入课室，力争将每一节课做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。为提高教学技能，我能做到虚心向校内外数学老师学

习。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们

的方法，同时，本学期我共听课达20多节，尤其是骨干教师课,

市级公开课听了近10节。通过听课，学习别人的优点，克服自己

的不足。本学期，我在本校开设公开课一次，在片也开设公开课

一次，这些活动的准备、实施、交流、反思，促进了自己的教学能

力的提高。

四、布置作业做到有针对性，并认真批改作业。

前面写了，我布置作业一般都是分层进行，为了做到这点，

我几乎每天将作业写成两种内容布置给班上的同学，力求每一次

练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，将

他们在作业过程出现的问题进行及时、透切的评讲，并针对有关

情况及时改进自己的教学方法，做到更有针对性。

五、做好“后进生”的辅导工作。

开学初，年级对全体学生进行了摸底测试，我所任教的（3）

（4）班有较多的较高分学生，同时，也存在相当多的低分学生,

在年级占的比重较大。

开学初，我认识到：这2个班的学生好奇、热情、活泼、各

方面都朝气蓬勃，但自制力差，注意力不集中……总之，我觉得

我的2个班的学生还处于半幼稚、半戌熟阶段，很多学生“学习

后进”是因为“思想后进”。因此，对后进生的数学辅导，并不

限于数学知识的辅导，更重要的是思想的辅导，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在

此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细

致地做好查漏补缺工作。这项工作做了一些，不过成效不是很大。

六